共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
义务教育课程标准实验教科书《中国历史》(七年级上)(华东师大版),约有200多幅历史插图,内容包括文物、人物、景观、示意图、图表等感性内容,超过了过去任何一本历史教材。这些历史插图是一笔宝贵的教学资源,如何开发、利用它,值得每一位教师去研究。在教学实践中,我们运用插图进行教学,收到了比较好的教学效果。现将我们的做法介绍如下: 相似文献
3.
当你打开华东师大版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》 (七年级·上 )的时候 ,你立即就会被其中丰富多彩的插图所吸引。这些插图不同于一般的艺术作品 ,它是历史的遗迹 ,是历史的佐证。《中国历史》实验教材中一幅幅崭新的画面 ,以磅薄的气势 ,无声地诉说着一个个动人的故事 ,为广大师生所喜爱。作为中学历史教师 ,怎样使用好这些插图 ,更好地发挥它的教育作用 ,才不负编者的良苦用心呢 ?在这里 ,我说一下自己的一些认识和做法。本书插图以照片为主 ,辅以一些示意图、想象图、复原图、人物画像等 ,多数图片都配有文字说明。这些图片穿… 相似文献
4.
<正>插图作为历史教科书的重要组成部分,包括历史事件和人物的照片、历史题材的艺术作品、文物与遗址的图片与复原图等。针对种类繁多的图片史料,教师在教学时的处理方式也各不相同。本文以《中外历史纲要(下)》第14课中《美西战争中的海战》一画为例,讨论教学中解读油画的方式和思路。 相似文献
5.
6.
一、课本中的各类插图是教科书的重要组成部分以高中《生物》为例,在206页中,就有插图84幅。占全书的九分之一左右。这些插图大致可以分为六种不同类型:(1) 形态结构图(25幅)。其中包括生物结构示意图和生物的模式图。(2) 发生发展过程图(14幅)。有反 相似文献
7.
新编初中《生物》教材中编有大量插图,不仅有黑白插图,也有彩色插图。从插图类型上来看,有形态结构图、生理过程图、生态图、基本原理图、实验操作示意图等。插图在生物教科书中占有十分重要的地位,它不但是对教学重点内容的一种表述方式,也是对教材中用文字难以表述... 相似文献
8.
《中学语文(读写新空间)》2019,(36)
<正>一、母语教材助读系统的历史沿革"助读系统"无论是在古代还是现代,历史或是前人的基础上都是有迹可循的。其一,在古代的教材中,它以旁批等形式出现,帮助当时文人理解与解读文本;其二,到了近代,《最新国文教科书》作为中国近代第一部形式和内容都比较完善的教科书把中国母语教材助 相似文献
9.
普通高中课程标准实验教科书以其崭新的面貌出现在人们面前,图文并茂是各种版本教科书共同的特点。各版本教科书编入了大量的插图,增加了教科书的可读性,激发了学生学习历史的兴趣。为了有效利用新课标实验教科书,下面以最新人教版《历史（必修）》为例,分析教科书中插图的类型、特点以及运用策略．以期对师生能够有所帮助。 相似文献
10.
张静 《课程.教材.教法》1993,(2)
如果我们稍稍留意一下国内外历史教科书编纂现状就会发现,精美插图大量选入教材,已成为当今教科书编纂的一大特色,仅以我们所见到的教科书为例:香港朗文(远东)出版有限公司的《初中世界历史》、龄记出版有限公司的《新编中国史》、现代教育研究社的《中国历史》等,色彩鲜艳的各种插图几乎遍布全书的每一页。日本、新加坡、美国、英国、法国等国家的教科书概莫能外。今年在全国大部分省、 相似文献
11.
高中历史教科书中一幅插图的误用——“西汉郡国交叉局部示意图”辩证 总被引：1，自引：0，他引：1
历史插图具有直观、立体、形象的教育作用。如能正确使用，则对学生准确掌握历史知识有很大帮助，如果使用有失允当甚至是误用，则不仅无助于学生学好历史知识，而且还会误人子弟，起相反的作用。本文拟就经全国中小学教材委员会2002年审定的全日制普通高级中学教科书（选修）、人民教育出版社历史室编著的中国古代史（全一册）第二章第三节第35页“西汉的政治和经济制度”中所插一幅《西汉郡国交叉局部示意图》的使用有失允当问题作一辩证，并求教各位专家、学者。 相似文献
12.
刘朴兵 《安阳师范学院学报》2014,(4)
目前正在使用的人教版七年级上册《中国历史》教科书,彩色印刷,图文并茂。其中的多数历史插图均能准确反映当时的历史特点,但也有部分历史插图并不符合当时的时代背景。在反映唐代以前史实的一些插图中,人们的坐姿误画为垂足坐。在衣饰的样式上,古代汉族的交领右衽上衣有误绘为交领左衽者,秦汉以前的人有穿合裆裤者,先秦以前的女子有披帛者。 相似文献
13.
杜广友 《历史教学(高校版)》1982,(1)
一课本中的各类插图是教科书的重要组成部分历史教科书中的各种插图紧密配合课文,是教科书的重要组成部分。以高中《世界历史》为例,上下两册四百零几页书中,就有各种插图97幅,约占全书篇幅的六分之一到五分之一。这些插图大致可以分为三种不同的类型:一类是地图,29幅。其中包括各国行政区划和地理位置,各种国际战争形势,奴隶、农民和工人起义及其发展情况等。一类是画图,47幅。有反映各个不同 相似文献
14.
职高《中国历史》插图求疵江苏蔡小平人教版职业高中《中国历史》印有大量的插图。全书共有插图１４０幅，其中人物６６幅，实物（包括建筑、出版物和书画作品）５２幅．场景（包括文学作品插图）１９幅．示意图３幅。这些插图都具有直观形象的特点．对提高教学效果。起着... 相似文献
15.
张巧萍 《中学历史教学参考》2015,(1):33-35
历史教科书设置插图,从浅层次上说,是借形象、直观的视觉冲击、激发学生的学习兴趣;从深层次上说,则是借插图引导学生观察、想象,启发学生的历史思维,进而理解历史概念、分析历史事件等。本文以人教版教科书中两幅宣传画为例,就教科书插图的“启发性”谈些浅见。 相似文献
16.
顾晓晔 《中学历史教学研究》2010,(1):63-64
各类历史教材中,都充斥着很多插图,特别是人教版的这套初中历史教科书,种类包括地图、历史照片、美术图、图表、示意图等,学生往往会忽略这些插图,在学习过程中认为不是正文部分,会一带而过。但是这些插图不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂的历史现象表现在插图中。所以在历史教学中,作为教师,要引导学生有效利用各类插图,以便更好的掌握历史知识,学好历史这门学科。 相似文献
17.
刘迎新 《中国科教创新导刊》2012,(9):98-98
各类历史教材中,都充斥着很多插图,特别是人教版的这套初中历史教科书,种类包括地图、历史照片、美术图、图表、示意图等,学生往往会忽略这些插图,在学习过程中认为不是正文部分,会一带而过。但是这些插图不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂的历史现象表现在插图中。所以在初中历史教学中,作为教师,要引导学生有效利用各类插图,以便更好的掌握历史知识,学好历史这门学科。 相似文献
18.
初中英语教科书插图是教科书内容的重要组成部分,教师在教学中若能科学有效地运用教科书插图,可有效降低学生学习知识的难度,增加学生的学习兴趣,提高教学效率。本研究以人教版初中英语教科书为例,分析教科书插图的内涵及其在初中英语教学中的功能,提出教师在教学中应如何有效地利用这些插图进行听说读写教学,并分析教师在使用教科书插图教学时应注意的问题。 相似文献
19.
20.
杨景尧 《历史教学(高校版)》2003,79(6):19-24
两岸关系的政治现实,无法改变两岸源于相同源流历史的事实。长期以来由于两岸意识形态的不同,不少学者只关注大陆历史教科书的政治意识形态;或者说,都习惯于从政治的角度去解读大陆的历史教科书。但是研究者应关心,吾人如何可以从彼岸的历史教科书中学习到什么?能不能借此来凸显或反映台湾当前中国历史教科书中的问题?或反过来对照出对方历史教科书的问题?为了达到研究的目的,又避免因为两岸政治立场对立所引起的争论,本文将以两岸初中历史教科书中的“中国古代史”与“中国近代史”各挑选五个重大历史事件进行比较。比较教育学者贝瑞德(Br… 相似文献