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一次国画课,正当大家画得兴高采烈时,调皮的小飞那儿有了一阵儿骚动,几个女孩子不停地掩着嘴笑,小飞更是起劲地舞着他那光光的笔杆子笑得前俯后仰。我走上前去细问一下才知道,小飞的毛笔由于泡得时间稍长了些,笔头掉了下来,画面也弄得一团糟。看我来了,小飞抬起他那张黑乎乎的脸冲我傻笑,我忍住笑假装生气地说:“你怎么带支坏毛笔进来画画?”“不是的老师,这是我刚买的毛笔!”看我的样子,他有些着急了。“老师,我的毛笔也是这样!”一边的强强说道。“老师,你看我的毛笔像扫帚一样!”小白抢着说起来。我巡视了一下,大多数学生的毛笔都是劣质… 相似文献
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<正>几天前,班里转来了一名男生,名字叫小涛。转来当天的语文课上,小涛斜着身子坐在那里,两脚蹬着桌子边上的木撑,左瞅瞅,右看看,一副心不在焉的样子。我走过去提醒他要认真听讲,他却振振有词:"这篇课文我全都学完了,不用听。"下课前五分钟,我告诉孩子们要听写本课的生字词。孩子们习惯性地拿出听写纸,写上名字等着老师提问。小涛前后看了看,也照样子从本子上撕下一张纸,然后两眼直盯着我。"写上自己的名字。"我微笑着示意他。"知道,我本来就要写的。"又是一副满不在乎的样子。凭经验,我看出这个孩子不是"很听话",既有点自以为是,又往往什么事都做不好。也可能,他的这种心高气傲其实是为了掩饰些什么。于是,在听写时,我不由自主地把注意力放在了他的身上。孩子们都在安静地书写,当走到小涛的身边时,我发现他的握笔姿势不对,字也写 相似文献
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作文课上，一个平时学习成绩很差的学生忽然抬起头，用胆怯的眼我看着我，欲言又止，但手中的笔始终不能落到纸上。过了一会儿，他又这样看着我。我看他那样子，知道碰到挡路的字了。于是我便和颜悦色地问：“×××，你什么字写不出？”见我叫他，他红着脸忸怩地站起来说：“‘可以’两个字怎么写？”顿时我的火气全上来了，真想大声呵斥他：“五年级学生连这两个字都不会写。”但我看到他那乞求而又可怜的目光，我强忍住了火气，把“可以”两个字写在黑板上。有的同学听到他问这两个字，发出了嘿嘿的笑声。我向这几个笑的学生扫了一眼说：… 相似文献
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一天早晨,我正在办公室认真研究上午两堂习作课的教案。突然,我班的“调皮大王”蒋惟兴冲冲地跑了进来,向我递上一张他从报纸上剪下的“豆腐块”。由于我正忙着,只扫视了一下题目,没往下细看。一会儿,蒋惟又跑来问我:“丁老师,那文章你看了吗?写得怎么样?”我好生奇怪,便耐心地看下去,发现文章最后署名竟是“实验小学蒋惟”。 相似文献
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张蔓芝 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):64
我的小表弟小名叫Q仔,才一岁多,刚学会走路。他长得很可爱,小小的眼睛,笑起来眯成一条线;红红的脸蛋,像小苹果一样红。有一天,我和Q仔在床上玩玩具。Q仔最喜欢玩太空人玩具——只要把它的脚抓紧,头上的几根小棒就会一闪一闪地转起来啦!Q仔啊Q仔,我多么希望你现在就学会说话,那样我就可以问你为什么喜欢玩这些玩具了。一会儿,Q仔又爬到另一个玩具旁边,这个玩具娃娃的头上有一颗小星星,只要把它用力地按下去,玩具娃娃就唱起了 相似文献
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张朝全 《教学月刊(小学版)》2006,(2):47
学完《爬天都峰》一课,我检查学生生字词的学习情况,一学生主动要求上来听写他会的词语。在写“石级”这个词时,他写完了“石”,然后又写了个“纟”,却怎么也写不出另一半,急得脸都红了。下面的同学纷纷把手举起来,要求上来帮他写。是找个学生说给他听呢,还是让他下去另请一名学生来写呢,还是……他在讲台上急,还左顾右盼;我也在心中急,犹豫着。就这样让他下去,他肯定没面子;要是请个学生来帮他,他还是没面子;如果我悄悄说给他听,他仍是没面子。何况他脸还红着呢?终于,我说:“同学们暂时不要慌,现在我们让李钒去看一下教室的门牌,然后他就会… 相似文献
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吴连珍 《新语文学习(小学作文)》2004,(18)
教室里安安静静的,同学们都在写作文。有的同学头也不抬一下,笔尖在纸上“沙沙”地写着;有的同学则如霜打的茄子———蔫了,趴在桌上咬着笔尖,皱着眉头拼命地思索着。前面的曾曾像是发现什么新大陆似的,“霍”地一下子站了起来,凝神向窗外看了一会儿,半晌才坐下来,继续写作文。嘿!他在瞧什么?曾曾刚坐下,杨成名就站了起来,也朝窗外瞧了半天。只见他一脸茫然的神色,最后皱着眉头坐了下来。真不知道看到了什么。接着,胡生梅、吴连静、林才兴……也陆续站了起来,但一个个也都失望地摇了摇头,坐了下来。“他们瞧什么?”在好奇心的驱使下,我也站… 相似文献
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一次作文课上,一位平时学习成绩很差的学生,忽然抬起了头,用胆怯的目光看看我,欲言又止;低下头后手中的笔却始终不能落到纸上。过了一会儿,他又抬起了头。看他那样子,我知道他碰到了拦路的字了。于是就和颜悦色地问:“你什么字写不出?”他红着脸站起来说:““可以’两个字怎么写?”顿时,我的火气一下子窜到喉咙口,真想大声呵斥他:“五年级学生连这两个字都不会写!”但看到他那乞求而又可怜的目光, 相似文献
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星期三的傍晚,我正要下班回家,有个学生在办公室门口探头向里面张望。看我朝她走过来,她冲我浅浅地一笑,调皮地说:"我知道你是林老师,你帮过我们好多同学,我也想请你帮我,可以吗?"因为平常学生都是由班主任领过来,对于面前这个眼睛里闪烁着调皮光芒、心直口快的女孩,我倒是愣了一下才反应过来。我笑着对她说:"当然可以啊。"我们在 相似文献
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早饭后,我正准备组织小朋友们玩活动区.几个孩子急匆匆地跑过来抢着说:"王老师,李飞他……"我心里一惊,急忙问:"李飞他怎么了?"几个孩子并没马上回答我,只是又拉又拽地把我带到小朋友自己放物品的柜子前.跑在前边的一个女孩儿"噌"地一下拉开了李飞的抽屉说:"王老师,您看,他偷拿了班里那么多的彩色纸."看到此景,我略沉思了一下说:"噢,原来是这么一回事啊.来,孩子们,咱们是不是先把纸放回去,别人的抽屉是不能随便翻的."孩子们听了我的话,有点儿疑惑,不解地看着我,似乎在问:他拿了班里的纸为什么不批评他呢?在我的耐心解说下,他们若有所思地把纸放了回去. 相似文献