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近年来社会对大学生的需求主要是要求大学生能很快地将所学理论知识应用于实践,这就对高校提出了要培养应用创新型人才的要求.本文以<数据库与程序设计>课程应用任务驱动教学法进行教学为例,阐述了任务驱动教学法在计算机教学中的应用,在课堂教学中体现对应用创新型人才的培养. 相似文献
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何轶男 《中国教育技术装备》2010,(32)
本文是对采用任务驱动教学法进行系统与设计的教学体会和总结.在文中论述了以电脑配置DIY任务驱动教学法进行<系统与设计>的教学设计和实践的过程,包括该教学方法运用在<系统与设计>教学中的设计思路、教学过程及对此方法的教学反思.以期改进通用技术课程的教学,提高通用技术课程的教学质量. 相似文献
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《单片机应用技术》任务驱动教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
就如何实施任务驱动教学,以<单片机应用技术(C语言)>教学为例,运用建构主义教学理论,进行了教学设计,并总结了任务驱动型教材的教学方法和教学特点. 相似文献
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"任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文结合教学目的及课程特点,探索在课程教学中采用任务驱动的教学模式. 相似文献
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本科《数据库系统》教学改革的尝试和体会 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了<数据库系统>课程教学现状中存在的问题,探讨了解决这些问题的改革方法,从教学目标区分不同的教学内容和要求,采用案例教学方法重新组织教学内容,同时加入任务驱动教学方法和多样的教学手段,在实践教学和考核手段上做出探索,从而在课程改革上给出有益的尝试. 相似文献
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任务驱动教学模式在《计算机绘图》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王艳 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(4)
通过<计算机绘图>课程的教学实践,探索任务驱动的教学模式,为类似教学课程的教学理念与教学设计提供有益的借鉴. 相似文献
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浅析"任务驱动教学法"在《网页设计》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘继华 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(2)
根据<网页设计>课程的特征,结合"任务驱动教学法"的特点、意义及模式构建,分析"任务驱动教学法"在实际教学过程中的应用有助于指导实践. 相似文献
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浅谈任务驱动教学法在《机床电气控制技术》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在职业技术学校里以"任务驱动"为教学模式的课程是时有看见,在机电教学中也有应用,但在<机床电气控制技术>这门适合用这种教学法的课程里很少有人使用.本文就<机床电气控制技术>使用"任务驱动"教学中应注意的几个问题提出建议. 相似文献
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柴梦竹 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):37-38
数据库课程是高校计算机专业的一门必修课,随着信息技术的不断更新以及企业对学生要求的变化,数据库课程教学急需进行课程改革。本文针对《数据库设计与实现》课程存在的问题进行了探讨,阐述了采用＂任务驱动＂与＂项目导入＂相结合教学方法的依据,提出了从课程内容的选择、任务驱动的教学模式、任务过程中渗透数据库理论知识等方面的教学改革。 相似文献
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“任务驱动,项目导向”在高职课程设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李小梅 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(3):51-53,45
以＂任务驱动、项目导向＂为新思路,通过课程目标设计、教学活动设计、教学组织设计和评价体系设计等,对高职院校园林技术专业的《园林景观设计》进行了课程设计,在教学中取得了良好效果,同时也对教材、教学场所、教师能力等提出了更高要求。 相似文献
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针对微控制器领域的知识难学难教的特点,教学中引入“任务驱动法”,遵循任务提出、任务仿真、任务总结三个阶段的思路,强化真实应用电路的装配与调试。实践表明,“任务驱动法”能激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,最终达到培养高素质技能型人才的目的。 相似文献
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"数据结构"是计算机专业的专业基础课,具有核心和基础的地位,是程序设计的重要理论和技术基础。本文从教材选择、教学方法、现代教学资源的利用、教学实践等方面讨论了自己的教学体会。 相似文献
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为了在高职教育中贯彻＂任务驱动式＂教学模式,以＂CA6140车床主轴电机不能启动的故障诊断与排除＂单元教学为例,通过教学设计方案、教学活动内容设计和学习评价设计等环节,论述了＂任务驱动式＂教学模式在高职＂机床电气线路维修＂课程教学中的实施。 相似文献
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“工程地质”是土木工程学院桥梁与隧道工程、水利水电工程、交通工程专业的必修课程,具有较强的实践性。该课程的教学效果对于培养学生的专业技能起着非常关键的作用,因此,提高教学质量成为摆在任课教师面前的首要任务。针对“工程地质”目前的教学现状,必须彻底改变从“注入式”和“满堂灌”的传统教学方式向“启发式”“任务驱动式”“小组讨论式”多种方法并用形式转变,这样才能不断提高工程地质相关专业的教学质量。 相似文献
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胡小伟 《宁夏师范学院学报》2011,32(6):110-113,116
针对当前中职计算机课程教学中的＂重知识传授轻能力培养＂的问题,将＂任务驱动教学法＂引入中职计算机课程中,以《图形图像处理》课程为例,从教学设计、实施、评价等方面总结了任务驱动教学法的具体应用,并就应用进行了反思,希望能为相关的教学研究和实施带来启示. 相似文献
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王琰 《南昌教育学院学报》2013,(8):82-83,85
《数字电子技术》课程是计算机、电气等专业开设的一门重要基础课程,将Multisim电路仿真设计贯穿本课程整个教学设计中优化课堂教学的同时激发了学生的创新思维。本课程的教学设计主要从教学目标设计、教学方法设计、教学过程设计、教学评价设计几个方面来阐述并以"555定时器实现彩灯循环控制电路"内容教学设计为例进行具体阐述。 相似文献
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陈莉婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):229-230
《计算机程序设计》是计算机专业学生必修的一门重要基础课程,既注重基础又强调实践能力的课程。《程序设计课程设计》是该课程的后续课程,强调实践能力。两门课程以"16+2"的教学模式安排在一个学期。两门课程实验内容分散独立,不成体系。本文结合我校教学情况,从两门课程实验的教学内容、教学方法、教学考核等几个方面,探讨如何整合两门课程的实验教学,提高教学质量,培养合格人才。 相似文献
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“行为导向”教育理念在电子技术课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电子技术课程是自动化、计算机等多个专业的重要专业基础课程,在人才培养中占有重要的位置。本文阐述了根据我校"本科+技师+工程师"的双师型人才培养目标,在电子技术课程的理论与实践教学中引入了"行为导向"的教育理念,在教学目标、教学方法、教学内容及评价体系等方面所做的工作。 相似文献