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在进行新课改的今天,就要求我们教师以学生的发展为目的,改变我们以往的教学模式,探究新的教学方式和教学策略,来提高我们的教学效率,因此我们在课堂教学中,真正走近学生,走进学生的生活,成为学生的朋友,与学生建立起和谐的师生关系,不断激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,让每个学生在课堂上都有不同的收获,不同的发展,使我们的课堂更具有鲜活的生命力。 相似文献
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徐小惠 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
在中小学校里,对学生影响最直接最深的是班主任,面对我们所要教育的学生,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.因此,作为一名班主任,我们应该用心去了解我们的学生,用爱去关怀我们的学生,用信任去温暖我们的学生,用人格去打动我们的学生,让学生在爱的环境中为未来努力. 相似文献
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作为教师的我们,也是从学生成长起来的。在学生时代,我们也许曾经受到过不公平的待遇,我们的自尊心可能一度受到过这样那样的伤害,因此,我们更有理由去保护我们学生的自尊。我们要真正地走近学生的学习、生活和心里,了解他们,尊重他们,理解他们,信任他们,扬其善救其失,多发掘他们身上的“闪光点”。同时,在呵护学生自尊的时候,我们老师要多做一些自我反省,我们是否伤害过学生的自尊,又是怎么伤害的,我们应该怎么做,我们不能做些什么。 相似文献
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在我们和学生的生活中处处都有数学知识,其实我们的学生要解决书本上的知识的同时,就是在解决我们生活当中的问题。可见,这些有趣的数学知识在我们的生活中的地位也是很重要的,离开了它们,我们的生活也就无法正常进行了。反之,我们单纯的就知识讲知识,那学生的学习生活也将是可想而知的,枯燥无味的了。二者是相互联系的,相互制约的,作为教师的我们,更应该合理的把生活中的数学知识带给学生,让学生从见到的、听到的、实实在存在的事物中来学习,并且有所收获。这需要什么？是我们在课堂当中下功夫,我们把学生们熟知的事物及要解决的问题带入我们的课堂,利用课堂有效时间把我们学生的问题解决,提高课堂的学习效率。 相似文献
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在我们的学校当中,有很多不同的学生,能力超群的或者学习成绩欠佳的,但是无论面对怎样的学生,我们都会尽全力为他们提供最好的服务。面对学生,我们的标准只有一个,那就是让学生幸福地学习、快乐地学习。对所有学生来说,我们应该告诉他们每一个学生都有价值,我们都会给他们提供支持,每一个学生都有他的尊严,我们都要尊重,这一点是非常关键的! 相似文献
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正在教育学生的过程中,我们可以反思一下自己说过多少"流畅的废话"。一位学生曾在日记里写道:"班主任在教育我们时滔滔不绝,可是我们多想有插话的机会,我们最需要的是沟通和探讨,您一人垄断话语权不是我们需要的。"当教师在对学生苦口婆心、语重心长地说教时,只是把学生当成一种角色,忽视了学生也 相似文献
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随着数学课程的改革,我们怎样才能使学生学有价值的数学,我们就不得不改革传统的教学模式,在平时的教学中培养学生的创新意识和创新能力。我们作为教师就应与学生建立和谐的师生关系,在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,在实践中寻找数学解题规律,培养学生的想象力并鼓励学生大胆质疑,只有这样我们才能使学生在今后的学习和生活中不断获得新知识,并创造出新成果。 相似文献
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庞子权 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0108-0108
在不断进行改革的教育模式下,我们的教育方法 也在进行极大地改变,我们越来越注重对于学生核心素养的培 养,而且已经变为我们日常教学的重点。那么在化学教育的核 心素养视觉中,我们教师要不断改进自己的教育方式,不断强 化学生的核心素养,提高他们对化学的反应,进而提高学生解 题的速度。在培养学生的同时,我们教师也要不断发挥自身的 钻研劲头,永远记得把学生放在首位。 相似文献
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唐丽坤 《当代文化与教育研究》2010,(1):78-80
随着经济的发展,时代的进步,出外打工的父母越来越多;离婚的家庭也越来越多。这使得我们的学校增多了许多留守学生和单亲学生,而这些学生的增多,给我们的教育,给我们的班级管理带来了前所未有的挑战。在这种形势下．我们的学校、我们的班主任、我们的教师将担当多种重要角色,对留守学生和单亲学生进行管理和教育。 相似文献
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我们教师在作文教学中如何让学生写出真情实感,既是我们教师的责任,也是我们国家教育的责任,它既是培养学生健康成长的必要因素,更是学生将来成才的重要基础。所以我们语文教师要在教育教学中一点一滴影响学生向良好的方向发展,做真人,做真事,做好事。 相似文献
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新学期,做怎样的教育人?我的回答是:做一个时尚的教师!做一个时尚的教师,需要有与时俱进的开放心态。教师的角色在以人为本的教育理念下已经发生了转变,我们要给自己一个准确的定位:我们是学生的朋友,在帮助学生成长的同时,学生也在帮助我们成长。站在学生的角度想问题,会有效拉近我们和学生之间的距离。 相似文献
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新课程理念要求我们在教育教学中要以生为本,重视对学生全面素养和能力的培养。因此,对学生的评价方法是素质教育的重要一环。高中教育教学中,我们已经采用学分制,用比较完善的学生素质报告来评价学生。但在现实的教育教学活动中,我们对学生的评价以及评价机制还是不够健全。一、对学生多元化评价机制研究的必要性随着教学观念的改变,将学生视为独立、具有个性的人是我们教育教学的前提和基础。我们老师已经由严厉、严格要求转变为重视对学生平等相待,着力挖掘学生的闪光点,采用赏识教育与激励教育的方式去教育和评价学生。 相似文献
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新课程背景下高中语文课堂教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
新课改要求我们在教学中要注重学生的主动参与,让学生在自主、合作和探究的教学环境下,全面发展学生的素质和能力。因此,我们在高中语文教学中必须要改进我们的教学方式和手段, 相似文献
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王芹 《读与写:教育教学刊》2012,(8):195
现在的小学语文课堂教学中,学生的主体地位得到了空前的重视。我们能在课堂中看到学生们那一张张因激动而涨红的小脸。我们的课堂越来越活了,我们的学生越来越活了。但是我们也不得不承认,在一个个成绩面前,在一个个变化之中,也有 相似文献
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艾四林 《北京教育(高教版)》2009,(3)
有些教师在谈到学生对思想政治理论课的态度时,经常会出现这样的评价:有些学生存有反感,有些学生则有逆反心理,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生缺乏学习的自觉性,等等。其外在表现形式就是要我们学。根据我们的调研,绝大部分学生认为,思想政治理论教育对他们是必要的。作为教师,我们也感觉到,在学生当中,蕴涵着巨大的学习思想政治理论 相似文献