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随着幼儿教育事业的发展。幼儿园的教育科研工作越来越引起幼教工作者的重视,“以科研促教改,以教改促质量”成为所有幼教工作者的共识。通过吸引教师参与幼儿园的教育科研工作。实现教师观念转变,优化教师行为,促进幼儿园教师的专业成长．形成一支学习型、研究型、反思型的教师队伍。已经成为提高幼儿园教师整体素质的有效途径。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布了。贯彻《纲要》,创造优质的幼儿教育,成为摆在我国幼教工作者面前新的历史任务。教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,是高质量幼儿教育最主要、最直接的创造者。1989年《幼儿园工作规程(试行)》颁布以来,我国幼教改革的成功经验再次证明,真正的改革需要教师参与,也必然促进教师素质的提高。十多年来幼儿园教师整体素质的提高不仅是幼教 相似文献
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深化教育改革,全方位发展教育,已成为现代社会进步的重要举措。幼儿教育科学研究就是要探讨幼儿教育的本质,揭示幼儿教育的客观规律和特点,为深化幼教改革,指导幼儿教实践,发展幼教理论,建立具有中国特色的社会主义幼教体系提供科学依据。广大的幼儿教师与幼儿朝夕相处,他们最了解幼儿,最容易发现幼教实践中的问题,这是一支潜在的科研大军。当今幼教科研与幼儿园教育紧密结合,已成为幼教科研发展的重要方向。幼儿教师在幼教科研中,学习幼教理论,在理论指导下,设计教改方案,通过教改实践提高教师素质,推动教育质量的提高。一… 相似文献
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我国幼儿教育改革与发展的新形势对幼儿园教师素质提出了更高的要求,要求幼儿园教师从单纯的实践工作者向研究型教师转变,一线幼儿园教师教育研究的能力和权利逐渐得到承认和尊重。但是,对如何开展幼教科研工作,相当多的幼儿园教师还存在着种种困惑和疑问。为此,从本期开始,本刊将连续刊登幼教科研系列讲座,深入解析幼教科研的系列问题,以飨读者。 相似文献
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上海市教育系统范围内的幼儿教育科学研究,始于1978年底。最早是由市区个别教育学院的心理学、教育学教师,从理论教学需要联系实际的角度出发,到幼儿园进行一些单项的、小课题的研究,继而,在研究幼儿园教育所存在的问题的过程中,理论毛作者开始带领实际工作者开展一些研究。随着幼教科研实践的进展,理论工作者开始有组织、有计划地向实际工作者普及幼教科研的基础知识和基本方法。扶植幼教干部、教研员、园长和骨干教师结合实际工作独立开展研究。发展到今天已逐步形成了有专职幼教科研人员、兼职科研人员和在第一线工作的园长、教师三类人员参与的有市级、区 相似文献
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我国幼儿教育改革与发展的新形势对幼儿园教师素质提出了更高的要求，要求幼儿园教师从单纯的实践工作向研究型教师转变，一线幼儿园教师教育研究的能力和权利逐渐得到承认和尊重。但是，对如何开展幼教科研工作，相当多的幼儿园教师还存在着种种困惑和疑问。为此，从本期开始，本刊将连续刊登幼教科研系列讲座，深入解析幼教科研的系列问题，以飨读。 相似文献
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幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础,在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际,回顾我国幼儿园教师教育的发展历程,反思教师教育的问题,有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。一、事业发展回顾百年来,我国幼儿园教师教育体系的建立经历了萌芽、起步、形成和发展四个阶段。最早的幼儿教育师资培养和培训机构是由清末在华的外国教会设立的。这些机构中的教师大多由传教士担任,课程设置也极具宗教特点。毕业生不仅服务于教会办的幼儿园,也服务于其他幼教机构。直到新中国成立前,这些机构对我国幼儿园教师教育的影响一直存在… 相似文献
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幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础，在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际，回顾我国幼儿园教师教育的发展历程，反思教师教育的问题，有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。 相似文献
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随着幼儿教育科研管理的改革与发展．教育科研工作已成为幼儿园重点工作之一．通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为幼儿园的办园策略．“科教兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来．在飞速发展的幼教改革形势下．幼儿园越来越感到办园的压力．为此．更新观念．加速发展．向改革要质量．向科研要效率势在必行。 相似文献
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随着幼教事业的改革发展,教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为不少幼儿园的办园策略,“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来,我园在幼教改革的浪潮中摸索前行、更新观念、勤于实践、用心积累,对教育科研产生了一些认识与思考:一、结合现状,科学选题一个良好的研究课题对促进幼儿园教育改革的深化、教育教学质量的提高、教师参与教育科研工作的积极性起着重要的作用。许多幼儿园和教师在教科研选题上存在两大问题。一是盲目跟从:别人研究什么,结果我就研究什么,由于教科研课… 相似文献
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走向专业发展的幼儿园教师教育改革是当今幼儿教育发展趋势之一.这一趋势主要表现为三个方面:一是幼儿园教师教育一体化,二是以幼教机构为本开展幼儿园教师教育,三是以发展为导向开展幼儿园教师教育. 相似文献
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2006年10月28日至30日,由江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所主办、无锡市滨湖区教育局承办、无锡市教育局和台湾康轩文教集团协办的第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会在无锡举行。在2004年、2005年海峡两岸幼儿教育学术研讨会的基础上,来自全国各地的三百多名幼教专家、幼教管理者、幼教科研工作者和幼儿园教师围绕着“走进情景——幼儿园课程的实践研究”的主题进行了交流与探讨。课程意义的寻根之旅课程是什么?课程的原初意义是什么?台湾吴凤技术学院讲座教授、台北教育大学名誉教授欧用生先生从批判主义社会学的角度审视了课… 相似文献
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幼儿教育事业的繁荣和发展,不仅要靠教师们积极热情地做好保教工作,而且更需要她们对幼教事业的忠诚,积极投身于幼儿教育科学研究中去。然而,目前幼儿园的科研工作遇到不少问题,有些教师全身心投入日常工作,但缺乏科研意识;有些教师想搞科研却不知如何下手,即使幼儿园下达了科研课题也很难入门。因此,加强幼儿教师科研素质的培养势在必行。我认为,可以从以下几个方面入手: 相似文献
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市级幼教科研教研网络建设设想叶国芳，金文斌要发展幼教事业，提高幼儿园保教质量，当前一个十分紧迫的任务、就是要组织科研、教研人员和幼儿教师结合，积极开展幼儿教育科学研究。本文着重就建立市级幼儿教育科研教研网络谈一点看法。一、问题的提出幼儿教育科研教研机... 相似文献
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幼儿教育事业的繁荣,不仅要靠广大教师积极、热情地做好教养工作,而且需要她们满怀对事业的忠诚投身于幼儿教育的科学研究。但是,目前幼儿园的科研工作存在着不少问题。有些教师为工作而工作,没有科研意识;有些教师想搞科研却不知如何下手,即使有关部门下达了科研课题也很难入门。因此,加强幼儿教师科研素质的培养势在必行。我认为可从以下几个方面入手: 1.增强科研意识。要改变长期以来幼儿教师只重日常教养、忽视科研的倾向,注意将教养与科研结合起来。一方面要从幼教事业与幼儿教育科研的相互关系上提高认识。幼儿教育是一切教育的基础,幼儿教育的好坏影响儿童一生的智力、人格的发展。要教育好幼儿,为他们发展健全的人格、发达的智力打好基 相似文献
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北京明天幼稚集团全体教职工于教师节前夕,欢聚一堂,热烈庆祝教师节。国家教委基础司幼教处处长马建华、海淀区副区长李凤玲和海淀区各界领导、幼教界知名人士陈剑戈、祝士媛等以及新闻界的朋友出席了庆祝会。马建华代表国家教委基础司幼教处向集团全体教师和园长致以节日的问候。他说,幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分,这几年得到了很大发展。至去年底,我国有18万所幼儿园,87万名幼儿教师,教师学历达标率已达到了75％,3—6岁幼儿的入园率已达到了33.5％。 他说,幼儿教育虽然取得了一些成绩,但还面临一些问题。一是一些地方和部门对幼儿教育还不够重视,认识不到位;二是幼儿园园长和教师的管理、教育水平还不能适应新时代幼儿教育发展的需要;三是幼儿园经费还依然紧张,因此幼儿教育面临深化改革和健康发展的问题。他说,对各地幼儿园的改革,国家教委认为,凡是有利于贯彻国家教育方针的,有利于儿童体智德美全面发展的,有利于调动广大幼儿园园长、教师积极性的,有利于幼儿家长工作、学习的,都应该支持。海淀区是北京市教改试验区,幼教改革是该区整个教育改革的一个组成部分,在幼儿园管理体制上和教育教学政策方面进行了大胆的探索。我们希望明天幼雅集团能不断进取,总结经 相似文献
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幼儿教育是我国基础教育的奠基工程，加快幼教的改革步伐，实现幼儿教育的新跨越，是每个幼教工作者的责任。幼教整体水平的提高，需要调动各幼儿园进行教育教学改革的积极性，在相互交流与合作中探索出幼教改革的新方法、新途径，及时推广改革成果，缩小幼儿园之间的差距，形成各幼儿园全面提升、均衡发展的良好局面。 相似文献
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幼儿教育是我国基础教育的奠基工程,加快幼教的改革步伐,实现幼儿教育的新跨越,是每个幼教工作者的责任。幼教整体水平的提高,需要调动各幼儿园进行教育教学改革的积极性,在相互交流与合作中探索出幼教改革的新方法、新途径,及时推广改革成果,缩小幼儿园之间的差距,形成各幼儿园全面提升、均衡发展的良好局面。怎样才能联合各个幼儿园的力量,提高幼教的整体水平呢?可以采用园园联合的方法,园园联合就是几个不同性质、不同类别的幼儿园联合成为一个小组,小组中的各园之间本着平等参与、互动互助、互勉互爱的原则,以加强特色办园,促进本园发展… 相似文献