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本文论述了如何充分发挥网络信息技术优势,加强小学语文学科在线学习资源建设,构建小学语文学习共同体平台,以网络信息技术促进小学语文教学改革的方法,并提出了共同体平台师生教学互动方式的创新,基于共同体平台的小学语文各种课型教学模式和教学方法的改革和创新,学生自主、探究、合作学习方式改革的策略。在课题研究实践中探究小学语文学科教学与现代教育技术深层次的整合。 相似文献
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在语文核心素养教育理念的作用下,小学语文教师要深刻认识到培养学生语文知识应用能力的重要性,按照课程目标要求,从激发学生的主观能动性入手在教育改革中为学生搭建自主学习和探究的平台。本文基于新课程改革的现实要求,对交互式技术在小学语文一年级口语表达训练中的实践应用进行了分析,以期充分发挥交互式技术的优势,为培养小学生的语文核心素养提供有力支撑。 相似文献
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时雪华 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):357-357
现代教育技术的发展和应用,为大学英语自主学习提供了更多的便利条件。特别是网络的普及,可以提供给学生更多更新的教学资源。学生利用网络平台进行在线自主学习,对培养自主学习能力和更好地适应四、六级英语考试的机考改革,都是十分必要的。 相似文献
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课程改革给语文教学提出了新的要求．尤其是《小学语文新课程标准》着重强调,“学生是语文学习的主人．语文教学应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境．尊重学生的个体差异．鼓励学生选择适合自己的学习方式……”在这一全新教学理念的引导下．作为21世纪的小学语文教师．直陔承担起教育改革的重任．不断推进素质教育改革．改变以往的应试教育模式。 相似文献
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多媒体网络技术的发展有力地推动着大学英语教学改革.本文以教材《新时代交互英语视听说》的实践使用得出了大学英语教育改革总结出来的一些新的体会.从培养学生自主学习意识和方式,网络自主学习结合教师课堂引导的教学特色,期末考核注重循序渐进的形成性过程评价和充分发挥网络辅助教学平台的管理功能这四方面改变了以往大学英语教育的固有模式. 相似文献
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运用网络辅助教学具有使教学内容多元化、教学时空开放化、教学方式互动化等优点。在小学语文教学中,教师运用网络搭建自主学习的平台,可以让学生自主选择学习内容、学习方式和实践作业,有效培养学生的自主学习意识。一、让学生自主选择学习内容网络信息丰富、资源多样,针对同一个文本内容,教师就可以从网络中查找到相关图片、音频、视频等供学生学习。 相似文献
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网络教学要有正确的理念和方法,为学生提供切实有效的学习平台,拓展学生思维,引导学生利用网络平台进行自主、探究、合作学习。那么,如何以人为本,优化语文网络学习呢？下面我以小学语文苏教版第十二册《秦兵马俑》为例．谈谈我在这方面的探索： 相似文献
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我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力.在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力.新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语... 相似文献
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随着我国素质教育的大力推进,新课程改革的号角也响彻全国,它作为素质教育的延续,是我国教育改革史上的重要组成部分。面对新课程、新理念、新标准下的物理教学方法,我认为培养学生自主学习的能力是关键,下面关于学生自主学习能力的培养浅谈几点： 相似文献
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新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,这对学生学语文、教师教语文都提出了新的要求。我认为:培养学生学习语文的良好习惯,提高学生的语文素养,是进行语文教学的基础。 相似文献
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网络环境下大学物理自主学习的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
苑中英 《辽宁科技学院学报》2008,10(3):57-58
信息技术和网络环境为我们开展自主探究式学习活动,培养学生自主学习探究能力的教学活动提供了便捷和强有力的信息和技术平台。学生在自主学习中建构知识,拓展思维,对学生自主创新能力的形成及学生的终身发展产生积极影响。 相似文献
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“自主感悟、合作探究” 课堂学习模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
小学语文课程改革是一场深刻的教育革命,其目的就是要"致力于学生语文素养的形成和发展",培养学生"搜集信息和处理信息的能力",为"终生学习"和"可持续发展"奠定良好的基础。我所承担的省级研究课题"小学语文‘自主感悟,合作探究’课堂学习模式"的研究正是基于这一目标而展开的。一、激趣导入在小学语文"自主感悟、合作探究"课堂学习模式的课题研究中,我特别注重导入这一环节的设计,并通 相似文献
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随着职业教育课程改革从理论层面向实践层面的转变,对学生自主学习能力的要求也随之提高。因此,探索有效培养学生自主学习能力的教学模式是教育的当务之急。阐述网络教学模式下学生自主学习的内涵,分析网络教学模式构建的理论基础、目标以及支持系统,旨在运用网络这一现代技术手段,让学生借助网站资源平台,进行自主学习能力的训练,从而有效地促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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21世纪是信息时代、网络时代,针对信息时代知识结构的特点,我们提出充分开发与利用网络课程、提高小学语文自主学习能力的教学主张,以网络课程为平台和手段,转变"教师本位"为学生主体地位的教学模式,激发学生学习的兴趣,促进学生主动学习,培养学生的自主学习能力,从而形成探究性自主学习方式,以便有效地推进学校网络课程与语文自主学习的整合,最终达到培养适应现代人才需求条件的新犁人才. 相似文献
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"语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力",这是新课标提出的关于学生自主学习的要求。改变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。作为语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,还要教会学生怎样学习。如何在语文教学中培养学生的自主学习能力呢?一、充分发挥学生主动性,实现创造性学习学习是一个内在的、积极的、主动的过程,教师应该帮助学生树立正确的学习观,变"要我学"为"我要学"。自主学习对教师的学习指导提出了更高的要求,教师的指导是否具有科学性,直接影响到学生的学习质量。科学的指 相似文献
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高职英语教学改革应当针对高职英语教学的特殊性,把培养学生的自主学习能力作为目标.网络自主学习是当前高职英语教学改革的一个可行模式,但是网络自主学习模式需要引入形成性评估来进行引导和监控,另一方面网络自主学习模式也为形成性评估的有效实施提供了强大的技术平台. 相似文献
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赵小娟 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(3):74-76
自主学习观念自二十世纪五﹑六十年代提出以来,已成为教育改革的主要目标之一。为顺应这一要求,结合高职院校的特点、以语言自主学习中心为平台改革教学,不仅培养学生的英语自主学习能力,还能有效促进英语课堂教学。 相似文献