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幼儿园教育的一项重要内容是幼儿户外体育活动,我园以前幼儿户外体育活动多以集体锻炼为主,形式单一,幼儿们提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动和交往空间,我园尝试开展户外体育区域活动,让小朋友在一个空间广阔、材料更丰富的环境中选择喜欢的活动内容,与同伴一起开展体育活动。我园通过合理设置区域、有效提供材料,并应用标志和音乐引导幼儿建立规则意识,保障户外体育活动的有序开展。 相似文献
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江苏省常州市新北区奔牛实验幼儿园(以下简称"我园")地处农村,各种自然资源取之不尽。黑黑的泥巴随处可见,黄黄的稻草唾手可得,各种石头、木块、种子、树叶等应有尽有。然而这些资源在以前的活动中大多是事先准备好,然后组织孩子在室内探究,这也导致了幼儿缺乏与大自然亲密接触的机会。于是我们将孩子带到了户外,在真实的自然环境中进行探究,孩子们所获得的经验将更加丰富立体,主动探究的欲望也更为强烈。一、顺应天性,创设农村生态园我园是一所农村幼儿园,占地面积很大,如何创设幼儿园的自然环境为孩 相似文献
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《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。正常的幼儿户外活动时间一天在1-2小时,其中包括早操（课间操）、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园非常注重幼儿的户外活动时间,经过几年的实践探索,我园克服了室内活动空间小的问题,充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动,取得了不错的成绩。 相似文献
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盛虹 《读与写:教育教学刊》2012,(2):195
农村幼儿园虽然受限于硬件条件的不足,但却拥有户外广阔的自然环境,农村环境蕴含着无比丰富的自然资源和教育价值,如果能有效运用这些自然资源,那么就能使其在园本课程中对幼儿的亲近社会、积极探索、乐于表现等社会性发展提供可能。本文就农村自然资源在课程实施中的运用途径进行了综述。 相似文献
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开展户外体育活动需要准备丰富的材料,而购买或制作户外体育活动材料往往需要投人较多的财力、物力。为此,我园尝试着将乡土材料应用到户外体育活动之中。 相似文献
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陈鹤琴先生说过：“大自然,大社会,都是活教材!”江苏省常州市武进区奔牛实验幼儿园（以下简称“我园”）地处农村,仅幼儿户外教育活动场地就有近五千平方米,园内有种植园地、饲养角、小土坡、紫藤架及丰富的四季植物种类。在幼儿同的周边,各种自然资源更是取之不尽。如何开发和利用这些农村资源,使之成为孩子们的快乐之源,这是我们一直在思考的问题。我们在实践和探索中积累了一些行之有效的经验, 相似文献
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<正>空间是幼儿游戏的基本条件之一,没有空间的保障,幼儿的游戏就难以开展。《幼儿园工作规程》要求：“有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间。”随着农村幼儿园办园条件的不断升级以及区域活动的深入开展,许多农村幼儿园重新建构了户外区域。如我园除原有的沙水区之外,还创设了石头区、泥土区,在户外运动区增加骑行区、小山坡,在户外游戏区增加“小乐园”,将种植区升级为“小农场”等,为幼儿的游戏活动提供了更有利的条件。然而,笔者在实践中发现,虽然农村幼儿园户外的游戏空间丰富了, 相似文献
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我园是一所农村幼儿园，教育资金较少，购买活动材料的经费自然也少，因此，我园教师积极动脑．尝试将各种自然材料投放到幼儿园各区域，充分发挥其教育价值，取得了较好的教育效果。 相似文献
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户外教育活动是促进儿童身心健康的重要手段,它可使幼儿充分吸收大自然中的新鲜空气和接受阳光的照射,以加速新陈代谢和血液循环,促进骨骼生长。农村的各种自然资源更是取之不尽,黑黑的泥巴随处可见,黄黄的稻草唾手可得。在户外教育活动中如何开发和利用这些农村自然资源和物品,成为我们 相似文献
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我园坐落于藏马山前的横河村中,与一座座农家院落为邻,不远处就是田野、小河……是一所典型的乡村幼儿园。我们充分利用乡土化的环境资源组织丰富多样的户外活动,促进幼儿健康发展。一、创设田园式的户外游戏区域根据我园活动场地比较宽敞的特点,我们创设了几个户外游戏区域,如区域"农家小院",我们投放了丰富多样的农家日常生活器材和用品(根据幼儿年龄和身体特点精心选择,或专门定制的),有小推车、泥砖 相似文献
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孟宪春 《学生之友(小学版)》2011,(1):79-79
区域活动是幼儿园课程的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。对于农村幼儿园来说,我们有着丰富的自然资源,能够创设丰富多彩的操作材料,来促进每个幼儿在区域活动中获得富有个性化的发展,因此,农村幼儿区域活动的组织,是值得我们农村幼儿教师认真探讨的话题。通过多年的教学实践,我总结有以下几点： 相似文献
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【设计思路】我园地处农村,有着丰富的农村自然物质资源。多年来我们坚持农村自然物质资源开展户外活动,组织开展了许多具有农村特色的户外体育活动。本次活动是主题系列活动“地瓜哪里来”中的一次体育活动。本次活动前,在帮农民伯伯创地瓜时,幼儿带回了许多地瓜藤,大家都很好奇地瓜藤能拿来做什么,于是我结合幼儿的好奇心设计了本次活动。活动的主要目的是让幼儿大胆探索地瓜藤的多种玩法,激发幼儿的创新意识,同时在活动中发展幼儿动作的协调性和灵活性,体验体育游戏带桌的乐掘． 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(6)
开放式户外活动是不受班级和年龄段限制的一种混龄混班式户外分区域活动。与传统户外活动有着本质上的区别,其特点非常显著,如活动内容丰富化、活动项目趣味化、活动游戏自主化、活动难度阶梯化等。本文立足园本实践,对开放式户外活动概念和特点进行了简要阐述,并总结了开放式户外活动实施过程中存在的问题,最后提出了相应的改善对策。 相似文献