因地制宜地开展户外体育区域活动     

杨天雪  陈悦  李晔  王峭丽  刘霞  徐晓红  杨亚红 《学前教育》2009,(7):42-45

体育区域活动的开展已经不是近几年的新鲜事,因为它尊重了幼儿的个体差异,幼儿在开放式的动态环境中,可以按照自己的意愿进行各种游戏,满足了幼儿个体发展的需要。我园作为北京市体育特色园,多年来一直进行着户外体育区域活动的自主研究,  相似文献   

重视学生体验关注学生动机激发——以《信息技术发展史》教学设计为例     

邓启云  王峭丽  葛赞赞  邱忠淑  周双双 《中小学电教》2012,(Z1):120-123

前言米吉尼(Midgley,C)等的研究发现,学生进入小学高年级或初中后,学习动机总体上呈下降趋势。米吉尼等人认为,学生对环境的积极或消极影响很敏感。这一研究对创设支持性的课堂环境,扭转学生动机下降的趋势是非常有启发的。本文以《信息技术发展史》为例进行教学  相似文献