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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在高中英语阅读教学中,实施以核心素养为基础 的阅读教学分析,能够为提高英语阅读教学效果,促进学生的 英语核心素养提升带来支持。笔者结合实践教学经验,在文中 从英语语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面对 高中英语阅读教学工作的开展予以探讨。  相似文献   

2.
作为高中英语教学的重要目标,阅读教学占据着举足轻重的作用。随着新课标实施的不断深入,阅读教学的作用也越来越明显。阅读可以帮助学生增加词汇量,在充实语言知识的同时,了解到西方国家的文化和风俗,本文从高中英语阅读教学实践出发,谈谈笔者的一些看法。  相似文献   

3.
在高中英语教学中,阅读教学占了相当大的比例,但是就目前来说,我国学生总体阅读能力的状况不容乐观,相当大一部分学生难以达到新课标的要求,因此改变这种状况迫在眉睫。笔者通过调查高中英语阅读教学的现状,找出了阅读教学中以及学生学习中存在的主要问题,为教育主管部门和英语教师提供参考。  相似文献   

4.
随着时代的发展,社会趋近国际化,英语的重要性也逐渐被凸显出来。高中英语教学是高中一门重要的学科,而阅读教学则是高中英语教学中的重要组成部分。由于语言环境的不同,我国大多数学生在学习英语时,普遍会面临一定的困难,尤其是在高中英语阅读学习当中。因此,本文主要从高中英语阅读教学现状分析,探究高中英语阅读教学中的拓展实践策略,以供参考。  相似文献   

5.
在高中英语教学中,阅读教学占了相当大的比例,但是就目前来说,我国学生总体阅读能力的状况不容乐观,相当大一部分学生难以达到新课标的要求,因此改变这种状况迫在眉睫.笔者通过调查高中英语阅读教学的现状,找出了阅读教学中以及学生学习中存在的主要问题,为教育主管部门和英语教师提供参考.  相似文献   

6.
阅读教学是我国高中英语教学最普通的课型,但长期以来,我们一直采用Teacher—centeredreading-的教学方法,偏离了阅读教学本身的终极目标,即获取篇章信息,培养学生自主性学习的能力。本文笔者以高中英语新大纲为依据,着意探讨阅读教学中Student—cell—teredreading课堂模式对学生自主性学习的培养,即生本教育在高中英语阅读课堂的运用。  相似文献   

7.
<正>1.引言随着新课改的推进,高中英语阅读教学的设计不仅要考虑到教学有效性,更应考虑到教学目的的实现是让学生享受阅读过程的快乐,健全学生的文化品格,引发个人发展和社会责任的深度思考。笔者参加了2017年12月的湖州市第十二届市高中英语课堂教学评比活动,本文结合笔者本次比赛的阅读公开课《Chinese Taikonaut Back on Earth!》,将核心价值观渗透于高一阅读教学中,培养学生个人层面上的爱国、敬业、诚信、友善的文化品格,探讨阅读教学活动的有效设计和实施。  相似文献   

8.
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,在英语教学中占有非常重要的地位。在本论文中,笔者首先阐述了高中英语阅读教学的重要性,而后总结了当前我国部分地区农村高中英语阅读教学中存在的问题,最后对提高农村高中英语阅读教学水平的相应策略进行了深入探讨,希望为农村高中英语阅读教学提供一些参考和建议。  相似文献   

9.
笔者从近几年的广东省英语高考命题特点,分析了在高中英语教学中,英语教师在教授英语语言基本技能的同时,还应该注重培养学生文化意识。只有帮助学生扫除了文化因素的干扰,学生的英语阅读能力才能大幅度地提高。本文根据笔者的英语教学实践,从北师大版高中英语教材的内容、课堂活动的编排、英语阅读教学、词汇教学等角度阐述如何培养学生的文化意识,以此达到提高高中生英语阅读能力的目的。  相似文献   

10.
<正>在高中英语阅读教学中渗透文学性,不仅有助于提高学生的核心素养,同时还有助于提高学生的思辨能力,并且还顺应了新一轮基础教育课程改革对高中英语阅读教学的要求。作为高中英语教师,应该积极地转变以往的教学观念,并突破传统的阅读教学模式,在教学过程中充分体现学生的主体位置,以高中生为核心加强文学性的渗透,从文学的角度引导高中生去阅读英语课文。笔者针对英语阅读教学中渗透文学性的重要性进行了探究与分析,并提出了高中英语阅读教学中渗透文学性的有效途径,希望有助于高中英语阅读教学质量的提高。  相似文献   

11.
随着课程改革的推广和深入,教师不仅要注重学生的文化基础,还要注重学生核心素养的培养。高中英语核心素养的培养可以有效唤醒学生的学习热情,提高课堂效率。笔者仅结合自身的教学实践与感悟,从"在词汇教学中培养学生的语言能力""在阅读教学中培养学生的文化品格""在写作教学中培养学生的思维品质"这三方面入手,围绕高中英语教学中核心素养的培养发表个人的认识与看法。  相似文献   

12.
在高中阶段培养学生的英语阅读能力,是"新课改"对高中英语教学提出的重要目标,因而高中英语教师必须进一步转变英语阅读教学理念,创新英语阅读教学模式,优化英语阅读教学策略。作者通过自身多年的高中英语教学实践,从四个方面就"新课改"的高中英语阅读教学策略进行研究和分析,为我国高中英语阅读教学提供参考。  相似文献   

13.
陈固 《英语教师》2023,(1):16-19
指出在高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化能够帮助学生树立正确的文化价值观,提升其传播中华优秀传统文化的能力。结合教学实例,提出在高中英语阅读教学中,教师要通过文本讨论普及中华优秀传统文化知识,通过对比分析活动引导学生理解文化差异,通过读后拓展活动使学生感知中华优秀传统文化的魅力,通过线上教学拓宽中华优秀传统文化学习平台,从而有效地将中华优秀传统文化融入英语阅读教学活动,促进学生全面发展。  相似文献   

14.
在新课改教学背景下,教育机构尤为重视学生英语核心素养的培养。对高中英语阅读教学模式进行创新,让阅读教学紧贴新课改教学思想,有利于学生英语学习思维的培养和英语学习兴趣的激发,丰富学生英语文化视野。教师可就新课改背景下高中英语阅读教学中存在的问题进行简述,并根据新课改英语教学思想,进行英语阅读教学策略探究。  相似文献   

15.
高中英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,甚至阅读教学效率的高低直接影响到高中英语的教学好坏。所以阅读教学历来为英语教师所重视。在下文中,笔者首先剖析了当前高中英语阅读教学中存在的三个问题,进而从三个方面对高中英语阅读教学的有效方法进行探究。  相似文献   

16.
阅读教学是高中英语教学的重中之重,而要改变目前高中英语阅读"思维缺席症",关键是在英语阅读教学中培养学生的思维。如何让思维活动在高中英语阅读课堂落脚,以使思维培养得以落实呢?本文结合笔者的阅读教学实践就高中英语阅读课堂如何"为思维而教"进行探讨。  相似文献   

17.
受传统应试教育思维影响,我国高中英语教师往往在实践教学中运用单一的教学模式开展教学,这不仅会影响阅读教学的效果与质量,而且还会使得学生产生较大的抵触情绪。而窄式阅读教学是一种创新型教学模式,对于改善英语阅读教学效果与质量有着积极的作用。基于此,教师可通过对窄式阅读的教学定义与教学意义进行系统的分析,并结合高中英语教学实际情况提出相关的应用策略。  相似文献   

18.
在高中英语课堂教学过程中,阅读教学属于较为重要的组成部分,同样也是教学中的重点及难点内容,教师受传统教学理念的限制,在高中英语阅读教学过程中采用的教学模式较为单一、枯燥,影响了学生的阅读水平及学习能力.因此,有效的教学措施显得尤为重要,为了分析思维导图在高中英语阅读教学中的有效性策略,笔者对思维导图在高中英语阅读教学中的意义进行了分析.  相似文献   

19.
高中英语阅读教学存在很大的问题,在阅读教学模式与阅读技能上,与新课程标准的要求,存在极大的差距。如何在英语阅读教学中,提高学生的英语知识运用能力。笔者结合多年的教学实践,对高中英语阅读教学进行了努力的探索。  相似文献   

20.
为提高高中英语阅读教学的效率,从而增强高中学生的英语阅读水平,进而为我国高中英语教师提供更多教学经验,要求广大高中英语教师,分析现阶段我国高中英语阅读教学的现存问题,得出我国高中英语阅读教学效率低的原因,再以此为基础,从授课方式、教学理念及阅读容量等方面,进一步探讨高中英语阅读教学的改进策略,有利于我国高中英语阅读教学的推广及应用。  相似文献   

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