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邹玉梅 《中国科教创新导刊》2013,(33):100-100
阅读教学是我国高中英语教学最普通的课型,但长期以来,我们一直采用Teacher—centeredreading-的教学方法,偏离了阅读教学本身的终极目标,即获取篇章信息,培养学生自主性学习的能力。本文笔者以高中英语新大纲为依据,着意探讨阅读教学中Student—cell—teredreading课堂模式对学生自主性学习的培养,即生本教育在高中英语阅读课堂的运用。 相似文献
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小学数学教科书中安排的“确定位置”这一学习内容,要求学生学习用数对表示具体情境中物体的位置.或在方格纸上用数对确定位置,这一学习内容的学习有助于进一步提升学生的已有的数学活动经验.培养学生的空间观念。渗透数形结合的数学思想方法。同时,为第三学段“图形与坐标”的学习打下基础。本案例中的问题情境,趣味性和有效性强,教师主导与学生主体的作用处理协调,不但展示出数学课的简洁美和逻辑美,还放射出浓郁的“数学味”。 相似文献
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手持本科能力证书者,假若果真拥有相当的能力,那么,这样的证书还要它作甚?没有什么证书比能力更加靠谱。 相似文献
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本文利用GARCH、EGARCH模型分别估计了两种外汇收益率的边际分布,并选择适当的Copula函数拟合了两种外汇收益率相关结构.为了避免蒙特卡罗方法中随机数的聚集特性,本文运用了拟蒙特卡罗方法模拟投资组合的VaR值,并对不同的投资组合进行风险分析. 相似文献