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为了加强学生社会主义荣辱观教育，正确引导中学生阅读课外书籍，今年暑假，湖北省丹江口市教育局组织工作人员，对该市城区中学的近两百名中学生进行了一次问卷调查。调查内容包括，课外读些什么书？书是谁推荐的？购书钱从哪里来？ 相似文献
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苏志民 《福建教育学院学报》2005,(5):111-112
《普通高中语文课程标准》明确要求学生“课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150万字”。其中特别要求“读整本的书”。课标还要求高中阶段“课外练笔不少于2万字”。课外练笔就是自由写作，正如老舍先生告诫初学写作者“有什么写什么，有多少写多少”。教师应指导学生开展课外阅读，并把阅读与练笔紧密结合起来。读书练笔，是指学生以所读的书为话题自由写作。只要与书中内容有关的都可作为写作内容。如对某个词的用法分析；对一个人物或几个人物的看法；对文本写作技法运用的理解； 相似文献
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为了加强学生社会主义荣辱观教育,正确引导中学生阅读课外书籍,今年暑假,湖北省丹江口市教育局组织工作人员,对该市城区中学的近两百名中学生进行了一次问卷调查。调查内容包括,课外读些什么书?书是谁推荐的?购书钱从哪里来?结果表明,中学生最常读的书籍是文学和历史类书籍,阅读中重视“名牌”和“精品”,整体倾向比较健康。不过,学生阅读的主动性和数量有待增强。徐媛是初中三年级的学生。她从小喜欢阅读,凡是“目所能及”的书,她都千方百计地纳入阅读计划,尤其喜欢文学类作品。不过,自从升入初三,她再也不能随心所欲地读书了。因为学校禁… 相似文献
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中学语到底是一门什么课?教师该怎么教?学生该怎么学?课内该学些什么?课外该读些什么书?这一连串问题，关键是头一问，即对语学科属性的定位。几十年来，从横向看，可 相似文献
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前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生（202人）进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题：（1）你喜欢阅读吗？（2）平时解数学应用题你一般读几遍？（3）你能经常地阅读数学书吗？（4）除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍（或报纸）？如果是书籍,你读过几本？写下书名。（5）你认为数学阅读和语文阅读有什么区别？ 相似文献
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汪永富 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
我为学生制作读书卡我的读书卡标题是：每周一读·奇文共欣赏。里面有下列六项内容：一、篇名；二、书刊及期号；三、精美语言集萃；四、文章中心（４０字～１００字）；五、对本文感受最深的地方（５０字以上）；六、掩书而思。特别是“掩书而思”一栏，为学生提供了广阔... 相似文献
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在当前学生“减负”的情况下，我们要更好地给孩子们营造一个很好的课外文化生活环境，引导他们身心朝着健康的方向发展。健康有益的课外文化活动多种多样，我们要培养小学生的课外阅读兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书，有时可以影响人的一生。而一本坏的书，亦可以引人误入歧途，毁灭人的一生。因此，如何从小引导和帮助小学生读好书、爱好书、用好书至关重要。小学生正如一张白纸，他们处于启蒙时期，正确的引导，将使他们从小就知道什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑……从而健康成长。 如何培养小学生的课外阅读兴趣… 相似文献
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一、顺着提纲引导读预习是中学生学习知识的必要环节，怎样才能使预习效果更好，效率更高，关键是在预习时要求学生先对教师精心设计的预习提纲心中有数。例：预习光合作用一节内容时我要求学生可以顺着下列思路去读书：（１）光合作用的意义是什么？（２）光合作用的原料是什么？（３）光合作用的机器是什么？（４）理解光合作用的概念。这样明确了教材内容的主次和重点，读起来有的放矢。特别是一反常态将光合作用的意义放在第一步了解，光合作用的概念放在最后总结，一是增强光合作用的神秘色彩，激发渴望了解光合作用过程的兴趣；二是读… 相似文献
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"书读百遍,其义自见",这句话表明了语文学习离不开朗读。朗读不仅要在课堂教学中进行,还要延伸到课外。早读课就是学生进行课外朗读的主要阵地之一。但遗憾的是,大部分学校的语文早读课利用率较低,且形式单一,气氛沉闷,学生不知道在早读课上读什么、怎么读。为了改变早读课低效的现状,我们语文教师应当更新观念,重新审视早读课,使早读课内容丰富、形式多样,帮助学生养成诵读的好习惯。 相似文献
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最近,我带着"中学生课外读什么书"的问题,对6所不同层次学校的815名学生进行问卷调查,从而得知中学生课外阅读的新走向. 相似文献
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最近,我们带着“中学生课外读什么书”的问题,对6所不同 层次学校的815名学生进行问卷调查,从而得知中学生课外阅读 的新走向。 一 有相当一部分中学生能把读书和自己的人生观、价值观、审 相似文献
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张人俊 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
多读，就是除了语文课本、语文读本，还应该让学生去广泛阅读各类文学书籍，科普读物，以及鉴赏词典、《新华文摘》一类的书刊，以求开阔视野，拓宽思路。既然许多人认为能力得益于课外，我们就把课外搬到课堂上来，公开让学生去自由地读各种感兴趣的有益的书。只是在读了之后，要求有摘录，有笔记；谈感受，谈体会；去交流，去扩展。这样，学生的欣赏水平、认识水平就可以有较大的提高。 多读，惟一需要注意的就是不能放了野马，毫无要求，使学生对所有的书都仅仅粗读一下，甚至光凭兴趣，挑刺激性强的段落热闹一阵，过后脑中一点影子都不… 相似文献
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要学好语文,仅守着一套课本是不够的,还要广泛涉猎,课外多读各类优秀作品。这是语文学习的一条基本规律,这一点没有人怀疑了。但学生的课外阅读存在着极大的盲目性,比如学生不知道读什么书,相当一部分学生只读杂志,甚至只读各种所谓的优秀作文选, 相似文献
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北师大"新世纪"(版)初中《生物学》教材中的生命伦理教育 总被引：1，自引：0，他引：1
北师大“新世纪”（版）初中《生物学）教材注重生命伦理教育，其生命伦理教育的内容有：（1）促使学生形成生物平等的观念，增强关爱生命的意识；（2）引发两难困惑，促进生命伦理观的建构；（3）进行环境伦理、生态伦理教育；（4）进行生命法学教育，增强法制观念。生命伦理教育的方式有：正文叙述、活动、小资料和课外读、警示语、思考与练习、教师对课程的再建设。 相似文献
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尹琳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):84-84
<正>"读"是语文教学的根,阅读是写作的基础。读,可以分为课内读和课外读。课内读是指读课文,即语文书;课外读是指读报刊杂志等课外书。课本是语文教学的根本,它是教师和学生进行教学活动的必须教材,是语文教材的主要凭借,小学语文课本中的每一篇课文都是编者精选的文质兼美的典范文章,这些课文不仅是语言的典范,更是思维的典范。只有首先把 相似文献
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应试教育--农村初中学生辍学的深层原因 总被引：1，自引：0，他引：1
根据多方面的调查表明，农村初中学生辍学的原因大致有：一厌学；二家庭困难；三其他原因。那么，在这三个原因中，什么是主要原因呢？笔者曾对某山区乡镇初中２４６名辍学生进行了跟踪调查，结果是：因厌学而辍学的１５９人，占６５％；因家庭困难辍学的５９人，占２４％；其它原因的（包括受读书无用论影响的）２８人，占１１％。由此可见，厌学是农村初中学生辍学的主要原因。 从表面上看，厌学是学生辍学的内在的、主观上的原因，即学生自己不想读书、不愿读书或读不进去书，但透过表面现象，我们却能看到学生厌学背后的深刻的客观原因… 相似文献
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一、关于"阅读",要解决"读什么"和"怎么读"的问题
除了教材篇目,老师和学生还可以选其他篇目,由读教材到让学生读自己喜欢的文章,由课内到课外拓展,引领学生从教材跋涉到课外的千山万水,领略课外的无限风光.让学生读自己喜欢的文章,是拓展阅读线路之一,除此之外,还可以在作者之下、写法之下、主题之下、动情点之下等线路下进行拓展. 相似文献