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黄英 《中国科教创新导刊》2011,(34):182-183
黄炎培先生在倡导、创办职业教育伊始,便十分重视与职业教育紧密相关的职业指导,成为我国近现代职业指导理论的集大成者和职业指导事业的开拓者.他在借鉴、吸收西方职业指导理论的基础上,结合近代中国教育的实际,形成了较为完善的职业指导理论,更令人惊叹的是在其职业指导的实践过程中,逐步形成了蕴含“全员、全方位、全过程”的大职业指导思想. 相似文献
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职业指导在近代中国的引入 总被引：1，自引：0，他引：1
职业指导是职业教育的重要组成部分之一.在近代中国,一大批爱国的教育家和进步知识分子在倡导、实践、探讨职业指导的同时,不遗余力地引入西方的职业指导.这其中,既有对欧美国家职业指导情况的宣传介绍,也有通过对国外职业指导理论著作的编译所作的理论探讨.而所有这些,对当时职业指导在中国的推展,都起到了十分重要的作用. 相似文献
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钱穆教育思想中包含丰富的职业指导思想。其职业指导思想发端于执教小学时,形成于新亚书院时期。钱穆解析职业与事业之异,号召学子砥砺意志和性情以成就事业;倡导通情达理、敬业乐群的职业道德规范;鼓励学生成为"用社会"的创业型人才而不仅仅是"供社会之用"的人。钱穆职业指导思想对当今我国职业指导发展具有重要借鉴意义,有助于学生突破狭隘职业观的束缚而开创事业,有利于建立中国特色的职业指导理论体系。 相似文献
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潘文安是我国近代著名的职业教育家,他躬身实践职业教育,矢志职业指导理论探讨,引介西方职业指导,构建中国职业指导理论,是我国早期职业指导理论与实践的重要开拓者和奠基人。潘文安丰富的职业指导思想,不仅对当时的职业指导运动产生了促进,而且对今天的职业指导也有值得借鉴的作用。 相似文献
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何清儒从时代特征出发,提出体现时代精神的职业指导思想,成为现代职业指导不可或缺的一部分。他倡导通过创造性的职业指导来提高职业指导的地位,采用调查与面洽相统一的个别指导方法,重视高中阶段职业指导,强调从师资训练入手,推行职业指导。这些极具实践指导意义的理论,不但推进了现代职业指导的发展,而且也为今天职业指导的开展提供了宝贵经验。 相似文献
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伴随着西方职业指导理论的不断引入,近代中国职业指导由于一批先进人士的倡导和践行,取得了迅速发展,在当时有效地缓解了就业和升学等社会突出问题。对近代职业指导进行深入研究,无疑对当今的职业指导理论与实践活动的发展具有借鉴意义。 相似文献
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黄炎培教育思想是我国教育理论的宝贵财富.在倡导职业教育之初.黄炎培即十分重视职业指导的作用.他认为职业指导是"职业教育的先决问题",这个问题不解决,"则职业教育之效果,仍难圆满".其在职业指导的内涵、作用、原则和方法等方面的论述和实践依然具有生命力和针对性. 相似文献
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邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,对职业指导进行了关注,形成了比较完善的职业指导思想.他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等.他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义. 相似文献
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邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,对职业指导进行了关注,形成了比较完善的职业指导思想.他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等.他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义. 相似文献
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民国时期,为了沟通教育与职业的关系,解决数以万计的学生毕业后的生计及社会失业问题.受西方职业指导运动和国内特殊的政治、经济、文化环境的影响,职业指导被人视为"职业教育的先决问题",以致,在对职业指导进行宣传、倡导和实践的过程中,也必然要求加强对职业指导理论的探讨,而其重要体现之一,就是诸多理论著作的编写、翻译和撰写.在1927年之前、1927-1937年、以及抗战时期和战后,随着社会的变化和职业指导的发展要求,职业指导的理论著作,也呈现出不同的时代特征. 相似文献
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我国的职业指导事业发端于民国初年,曾一度相当活跃,并为后人留下了宝贵的思想财富.由于当代职业指导理论建设和发展的需要,20世纪90年代以来国内一些学者开始研究近代中国的职业指导思想,并取得了一定的成果.这些研究成果既为当代职业指导发展提供了借鉴,也推动了职业指导学术史的建设. 相似文献
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庄泽宣是我国近代著名教育家,在留美回国后,怀抱"教育救国"理想的他,基于对西方国家职业指导发展情况和对西方职业指导理论的理解,在清华学校发起、开展、领导职业指导活动,并积极参与中华职业教育社所发起的职业指导运动.与此同时,庄泽宣基于中国的社会情形和教育实际,撰写了大量有关职业指导的理论文字,对中国近代早期职业指导的理论创建和实践发展,做出了重要贡献. 相似文献
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张元 《中国职业技术教育》2023,(36):3-6+20
职业指导自20世纪初期兴起以来,经历百余年发展已经成为市场经济国家人力资源管理的重要组成部分。2000年,高奇先生在《中国职业技术教育》连续刊发两篇职业教育理论专题研究历史文献——《职业指导的基本理论》,创新性提出了职业指导在社会主义市场经济背景下的发展模式。重读两篇重要文献,在梳理职业指导理论兴起与引进中国历程基础上,系统分析了中国的实践应用：促进劳动力市场供需双向合理选择、促进教育领域新成长劳动力合理择业与就业;并对我国职业指导基本理论发展进行了前瞻：加强职业指导主体需求研究、内容适用研究、方法更新研究。 相似文献
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中国职业指导发展的历史回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
中国职业指导经历了思想、萌芽、探索、成长、变革、复苏与发展六个阶段，在各个时期都体现出相应的内涵与特性．形成了具有中国特色的职业指导知识体系和理论体系雏形，未来的职业指导发展必须结合具体的时代背景，在人力资源优化配置方面以及促进个体的职业社会化方面发挥更大的作用。本文对我国职业指导发展的历史予以梳理、分析，探讨职业指导及其理论发展的趋势和规律，以期对我国职业指导的体系构建有所启示… 相似文献
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职业指导是建国前中华职业教育社推广职业教育的重要组成部分,在理论建设和社会实践方面都取得了丰富的成果。他们对职业指导的定义、目的、依据、原则和效用等方面进行了充分的阐述;在实践中成立了中国第一个职业指导机构——上海职业指导所,为人才的供求架起了一座桥梁,同时也带动了中国的职业指导事业的发展。他们的职业指导经验值得我们的借鉴。 相似文献
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职业指导是职业教育的重要组成部分，对社会、学校和青年具有重要意义。辛亥革命后我国民族资本主义发展较快，职业指导应运而生。邹韬奋系统地提出了职业指导思想和实施方法，纠正了人们的错误认识，促进了职业教育的发展。当前我国经济处于快速发展时期，要重视职业指导工作，建立完善的职业指导体系，加强理论研究。 相似文献
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职业指导,是职业指导者为帮助劳动者根据自身素质和社会职业需求状况,选择最能发挥其特长和才能的职业,全面、迅速、有效地实现人职匹配而进行的教育咨询活动。它不仅对提高劳动者的职业素质、增强就业能力具有重大作用,而且对健全我国职业技术教育体系有着十分重要的意义。但是提及职业指导,大多数人还比较陌生,不少人只是简单地将它与职业介绍联系在一起。人们对职业指导这一概念及其性质、内容、作用和有关理论还知之甚少。这是因为职业指导在我国尚处于倡导阶段, 相似文献
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沈光烈是我国早期职业教育的探索者、倡导者和实践者。民国时期,特别是抗日战争以来,社会百业凋敝、百废待兴,为解决我国青年失业和就业问题,沈光烈积极借鉴西方职业教育的经验,探索我国职业教育理论,倡导职业教育实践。尤其在职业指导方面,沈光烈对职业指导的含义、目的、效用及原则等作了详细的阐述,并躬亲实践,重视学校职业指导,关注青年升学就业指导;倡导建立职业介绍所,协调人事供求关系;成立职业互助协会,共策共力,解决职业问题。 相似文献
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民国时期是我国职业指导理论与实践的形成、发展与丰富的重要时期,大致经历了萌芽、探索、成长与丰富四个发展阶段。民国时期的职业指导在认识观、目的观、价值观、内容观和方法观上表现出了其时代特色与思想闪光点。这些思想和做法对丰富和完善今天的职业指导工作,仍具有重要的启示价值。 相似文献