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1.
高职教学质量“双控体系”的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是高职教育的核心环节,建立健全教学质量监控与评价体系,是高职院校教学质量得以提高和保障的关键,因此有必要构建高职教育教学"双控体系",保障高职教学质量的监控和提高.主要从分析目前高职教学质量监控存在的问题入手,论述了实行教学质量监控的必要性,阐述了学院教学质量监控"双控体系"的主要内容和形式、组织机构及职责、管理制度等,以及在实际的运行过程中取得的良好效果. 相似文献
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鞠红霞 《柳州职业技术学院学报》2009,9(1):22-25
从分析高职教学质量监控“双控体系”的必要性入手,阐述本院高职教学质量监控“双控体系”的主要内容和形式、组织机构及职责、管理制度等。 相似文献
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构建教学质量保障监控体系是确保高职院校教学质量稳步提高的必要环节和制度支持。本文分析了高职院校教学质量保障监控体系及其实施意义,提出了高职院校教学质量保障监控体系的构建原则、理念和方法,高职院校教学质量保障体系的内涵建设、工作要求以及高职院校教学质量保障监控体系有效实施的途径和措施。 相似文献
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构建教学质量保障监控体系是确保高职院校教学质量稳步提高的必要环节和制度支持.本文分析了高职院校教学质量保障监控体系及其实施意义,提出了高职院校教学质量保障监控体系的构建原则、理念和方法,高职院校教学质量保障体系的内涵建设、工作要求以及高职院校教学质量保障监控体系有效实施的途径和措施. 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
高职教育教学质量的监控与评价是保障教学质量的前提,也是对教育教学工作合理程度做出的有效价值判断。高职教育教学质量的监控与评价机制建立的关键在于具有科学合理的监控体系和评价体系做保障。本文通过分析高职教育教学的质量观、质量评价体系和评价方法等方面的问题,构建与高职教育教学相符合的质量监控评价机制。 相似文献
7.
从理论与实践两个层面研究出以“一套制度、三个关联监控网络体系、四条监控途径体系、五块保障”四大部分组成的高职体育教学质量监控体系,旨在提高高职体育教学质量的监控力度,以期有效地提高体育教学质量。 相似文献
8.
构建高职院校教学质量监控体系,既是为高职院校提高人才培养质量提供重要保障,也是改革当前高职院校教学管理的重要内容.文章结合常州机电职业技术学院近年来在教学质量监控方面进行的探索与实践,以教学质量发展全过程为核心,提出了“院、系、团队”三级管理的教学质量监控体系的思路. 相似文献
9.
马蕾 《济南职业学院学报》2010,(5)
构建符合高职特点的教学质量评价体系,强化教学管理,是高职院校提高教学质量的关键.然而,当前高职院校的教学质量评价还不能满足高职教育进一步改革和发展的要求,存在着诸多问题.本文通过对影响高职教学质量主要因素的分析,提出要建立和完善高职教学质量监控与评价体系,促进和保障教学质量. 相似文献
10.
教学质量是高职教育的生命线,关系到高职院校的生存和发展,不断提高教学质量和人才培养质量是高职院校永恒的主题,对教学质量实施有效的监控是确保人才培养目标实现的重要保障。本文对当前国内高职院校教学质量监控所存在的问题进行了解析,并给出了相应的对策,对完善高职院校教学质量监控体系具有一定的参考价值。 相似文献
11.
《兰州石化职业技术学院学报》2016,(1)
高职院校构建教学质量保障与监控体系是高职院校规范内部管理的必要保证,是当前高职院校内涵建设、全面提高教育教学质量的一个重要途径和方法。通过厘请高职院校内部质量保障体系概念及构成要素,研究分析了高职院校内部质量保障体系运行中存在的主要问题,阐述了高职院校内部质量保障与监控体系构建和运行的具体经验和做法。 相似文献
12.
宋专茂 《广东职业技术师范学院学报》2014,(12):123-126
教学质量监控,是高职教育人才培养质量的基本保障,而行之有效的教学质量监控体系乃是其关键。作为深受计划经济体制管理模式影响的我国现行高职教育教学质量监控体系,不可避免地残留着行政化主导的痕迹。从现实观察看,高职教育教学质量监控体系构成中的制度安排、组织保障、评估体系、信息处理等方面都无不显示出行政管理者自我便利化倾向。 相似文献
13.
"订单式"职业教育的质量监控系统研究及实践 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高职院校目前“订单式”教育教学质量存在的问题，建立了适应高职“订单式”教育教学新的教学质量监控体系，提出了“订单式”教育教学质量监控的对象及监控的关键点，给出了监控系统的各组成部分及框图．并对质量监控体系的监控环节进行了说明。 相似文献
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针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。 相似文献
16.
建设有效的高职教育教学质量校内监控体系是提高教学质量的重要途径,对于规范教学管理有着重要意义。也可以为高职教育决策提供可靠的依据。结合高职教育的实际,提出构建教学质量校内监控体系的一些设想,包括教学质量校内监控体系的本质、教学质量校内监控体系的理念和原则、基本架构和运行模式等方面。 相似文献
17.
曹大辉 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(4):16-19
高职院校要培养高素质的现代职业人,实施职业素养与职业技能教育,质量监控与评估体系是保障.本文从教学质量文化的视角出发,以职业素养与职业技能教育的“两教融通”为立足点,研究质量监控与保障体系,分析了质量监控与保障体系的内涵、原则和特征,初步构建了分类教学质量的过程性监控与评估体系和综合性的定量与定性的评估体系. 相似文献
18.
提高教学质量是高等职业教育可持续发展的核心,也是高等职教育应对社会经济发展挑战和培养应用型高等技术人才的基础;加强对高职教学的质量监控和质量管理关系到高职教育的未来。因此,构建高职教学质量监控体系对高职教育发展有重要意义。高职教学质量监监控体系不同于普通高等教育的教学质量监控体系,它有其自身独特的构成要素、运行机制和运行过程。 相似文献
19.
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刘春英 《中国科教创新导刊》2011,(26):131-131
高职教育的重点应放在教育教学质量上,本文从专业人才培养方案制订、人才培养模式改革、精品课程建设、教学团队建设、教学质量保障和监控体系建设等方面探索高职院校质量工程,提高教育教学质量,使培养的人才更具竞争力。 相似文献