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留守儿童三大问题：学业失教、心理失衡、安全失保
尽管有不少进城务工人员把子女带到了自己身边,但是农民工的孩子大多还是留在农村。学业失教、心理失衡、安全失保,这三大问题困扰着越来越多的留守儿童,引起两会代表的关注。 相似文献
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卢利亚 《当代教育理论与实践》2017,9(5)
我国城镇化、工业化、信息化步伐不断加快,城市化水平不断提高,进城务工的农民工不断增多,由于各种复杂的历史与社会原因,进城务工人员的子女不能随着父母一起进城生活、学习和成长,而是越来越多的孩子被留在了农村老家,成为留守儿童.随着农村留守儿童的不断增加,一系列有关留守儿童的社会问题和教育问题引起了社会各界广泛关注、关心和关爱.从我国农村留守儿童的基本监护状况、基本问题、对策建议等方面加以分析和阐述,试图提出切实可行的办法和策略来解决我国农村留守儿童问题. 相似文献
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近几年,大量进城务工人员无法将自己的子女带在身边接受教育,出现了大量的留守儿童。留守儿童及因“留守”而带来的一系列问题,引起了社会各界的广泛关注。一、留守儿童问题的提出和研究对留守儿童进行的调查和研究已经很多。但留守儿童问题的出现,是诸多因素共同起作用的结果, 相似文献
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留守儿童问题是解决进城务工人员子女教育问题的一个主要方面。留守儿童成长面临许多困境和干扰,但他们并非都是问题儿童。不可否认,他们的成长存在着比普通孩子更多的干扰,值得社会、学校和家长的格外重视和关注。 相似文献
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随着我国城镇化的加速发展,户口留在农村、只身进城打工的务工人员已经进入了第二代,大批进城务工人员的家庭处于离散状态,大批留守儿童失去父母的呵护、关爱。对此,媒体一再呼吁政府、学校、教师要多关爱留守儿童,妇联等组织在节假日搞些送温暖活动的报道也常见诸报端。 相似文献
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现如今,我国农村进城务工人员持续增长,随之而来农村地区的留守儿童数量也在不断增加,同时也引发了不少问题,并受到社会各界的广泛关注和热议。本文以黔南三都水族自治县的留守儿童现状为切入点,通过简单分析民族地区农村留守儿童问题的产生根源及现状,就解决农村留守儿童问题提出若干可靠对策。 相似文献
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杨莹 《中小学心理健康教育》2024,(9):35-38
随着我国城镇化不断向上发展,城乡之间人口流动的限制不断突破,城市中涌入大量青壮年劳动力,由此衍生出了流动儿童和留守儿童群体。基于现有研究文献,通过对流动儿童和留守儿童两个群体的心理发展现状进行对比分析,得出农村进城务工人员的子女流动更有利于家庭完整、更有利于儿童发展的结论,据此提出构建社会支持体系、改进家庭教育的建议,以促进流动儿童心理健康发展,使进城务工人员子女走出留守或流动的两难抉择困境。 相似文献
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随着城市化进程加快和劳务经济发展,农村青壮年进城务工人员愈来愈多,农村留守儿童接受隔代教育普遍存在.本文针对农村劳动力流失背景下留守儿童隔代教育问题进行浅析,探讨隔代教育相关问题的成因,并为改善农村隔代教育提出相应对策建议,以便提供一些实践参考. 相似文献
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随着我国工业化、城镇化的深入发展,进城务工人员不断增加,夫妻双方同时外出务工的现象也较为普遍,农村出现了大量留守儿童。留守儿童教育问题已成为制约我国农村经济社会发展的重要因素。学校是学生的第二个家。面对留守儿童家庭教育缺失、委托监护人监护能力有限的现状,在留守儿童心理健康教育方面,学校、教师要承担起更为重要的责任。 相似文献
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江苏海安曲塘地区留守儿童心理问题调查 总被引：1，自引：0，他引：1
在创建和谐社会的过程中,进城务工人员扮演着重要的角色,他们背井离乡,投入到城市建设和＂中国制造＂的大潮中,为中国特色社会主义建设和现代化建设做出了巨大的贡献,随着社会经济和城市建设的快速发展,城市化进程不断加快,进城务工就业农民迅速增加,随之带来的是留守儿童的不断增加,留守儿童的问题目渐突出。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
随着我国经济体制的变化,开始出现大批量的进城务工人员。因此,越来越多的孩子成了留守儿童,有留守经历的大学生幼年时缺乏父母的陪伴,家庭教育缺失、隔代抚养等因素,对他们的心理以及性格的形成会造成影响。解决留守儿童大学生的社会适应性问题要从家庭、学校、社会三方面着手积极引导和教育,培养他们适应社会的能力。 相似文献
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随着目前离婚率的上升和进城务工人员的增多,单亲儿童和留守儿童数量呈现上升趋势。留守儿童和单亲家庭孩子增多,给我们教育带来了难题。因为这些孩子缺少家庭的温暖、父母的呵护和正面引导,极易出现问题。对于这样的孩子,单凭家长或教师任何一方的力量是不够的,只有学校、家庭两方面形成合力．才能真正起到教育作用。 相似文献