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摘 普通话轻声是汉语语音的一个重要现象,历来受到学界重视。本实验使用Praat软件对普通话轻声进行了声学分析,用实验的方法客观说明普通话轻声音高方面的一些特征。本文主要从轻声与四声关系的角度,探讨普通话轻声的音高的特征,并通过对比汉语普通话中存在的两类双音节词——重重型双音节词和重轻型双音节词调域上的差别,分析普通话轻声的特点。 相似文献
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李申 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
本文讨论徐州方言的语音变化情况,分四个部分:一、轻声问题,二、声调转换,三、文白异读,四、特殊音变。至于儿化音变,已在拙作《徐州方言的儿化研究》(载《徐州师范学院学报》1983年第4期)一文中论及,此不重述。一、轻声问题 (一)徐州方言的轻声是一种轻而短的调子。例如“亲亲”(亲戚)、“服了”、“外奶奶”、“四下来”(四处),后一音节都是轻声。我们把它记作·1~3。但实际上轻声音节的音高并不是固定的,可分为半高、半低、中、低四种。这种变化取决于前一 相似文献
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陕西有三话:陕北话、陕南话和关中话.我们通常所指的陕西话即关中话,也就是陕西关中地区的方言.关中方言东府话包括西安市、铜川市、咸阳市、渭南市、商洛市下属商县-洛南-丹凤-山阳、陕北的宜川-黄龙-洛川-宜君-黄陵-富县、甘肃宁县;关中方言西府话包括宝鸡市.由于西安话在潜移默化的传承中,集中表现着关中话的各种方言特色,且字音声韵和词语形式差别不大,故以西安话作为关中话的代表.普通话是现代汉民族的共同语,它就是"以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话."关中话属于北方话,与普通话有许多相似之处,但是二者在语音、词汇和语法方面也存在不少差异.本文拟就关中话(以"西安话"为代表)和普通话的语音进行对比,试图揭示它们在声母、韵母、声调等方面的差异,以期为参加普通话考试的人士和有兴趣学说陕西话的人士提供方便. 相似文献
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语音学实验证明,普通话轻声音节在音高、音长、音强、音色等“语音四要素”上都具有鲜明的特点。轻声音节的声调具有一定的特殊性．它既不同于一般的连续变调,也不构成音位。轻声词可以分为有规律可循的轻声词和无规律可循的轻声词两大类;前者是所谓的有“标记”的轻声词,易为学习者所掌握,后者需要学习者借助一定的技巧进行记忆。在轻声发音中,要注意念好“前重”,掌握少数“可轻可不轻”的词语,注意轻声和“轻音”的区别,克服方言语音的影响。 相似文献
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刘海霞 《语文学刊:高等教育版》2008,(9):174-176
轻声既是普通话语音的重要特点,也是国家普通话水平测试的必考内容。本文通过对普通话水平测试用所选定的545条必读轻声词的示范性读音进行声学考察,认为轻声最主要的语音特征是音长的缩短,其次是音高和音色的变化,音强不起主要作用,并据此提出如何读好轻声的建议。 相似文献
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轻声是普通话语流中的音变现象。轻声可以区别词义、词性,并带来语言节奏的变化。但是轻声的规范和实际读音仍需进一步探讨。本文分析了轻声的实质、轻声词的规律,揭示了轻声失去原有调值轻读后在音高、音强、音长、音色上的变化,并结合口语实际,提出普通话测试中对轻声把握的策略。 相似文献
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2003年颁布的<普通话水平测试实施纲要>(以下简称<新纲>)的词表在轻声词语的处理上有了一些新变化:一方面,区分"必读轻声音节"和"一般轻读、间或重读的音节",将必读轻声词语压缩到550条;另一方面,另立<普通话水平测试用必读轻声词语表>(以下简称<必读轻声词语表>),将这550条轻声词语从<普通话水平测试用普通话词语表>(以下简称<词语表>)中独立出来,更有利于使用者识记. 相似文献
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马静 《临沂师范学院学报》2003,25(4):74-76
临沂方言位于汉语官话方言东部偏南地区，由于处于胶辽官话与中原官话的交界地带，方言特点非常突出。轻声音节的方言特点尤为明显。临沂方言的轻声并不都是读得轻短，有时还有降升调或升调。临沂方言的轻声不仅调值弱化，其音节中的音素也发生了变化。 相似文献
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湖北省荆州市所辖的公安县,在方言分区上属于西南官话区中的荆沙方言区。公安方言,上至天文地理,下至柴米油盐,与普通话中都有相对应的词语,而且,由于公安处于荆沙方言区内,有古楚文化的历史背景,有许多事物,普通话还没有相应的词,如:侧(卖弄)、得(得意)、化生子、歪歪声、biáng(一只眼失明)、chà(约、邀请),具有很独特的风格和很强的系统性。在语音方面,公安方言与普通话调类很接近,但在调值上,普遍低于普通话的调值,另外,与普通话相比,公安方言 相似文献
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傅嘉 《中国科教创新导刊》2009,(25):63-64
声调在纠正方言语音的过程中有着举足轻重的地位,但因为声调属于音高变化的范畴,其量化标准并不如声母、韵母舌位和口型的变化来得直观,因此声调教学一直是普通话教学中的难点。本文主要从纠正音高、发好去声和＂一、不＂音变等问题入手,阐述了声调教学的重要性,分析了重庆方言区普通话声调教学的重点,同时提出了声调教学中的一些新方法。 相似文献
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贾宝凰 《兰州教育学院学报》1987,(1)
轻声是普通话语音特有的一种音变现象。由于各地方言大多没有轻声读法,因此常常听到一些教者只笼统地说,轻声就是在有的词中第二个字要轻轻读。我认为这种讲法不够准确,细致,没有抓住学习轻声的要领,因此我认为有必要研究一下怎样教读轻声这个问题。什么是轻声呢? 轻声是在两个或两三个音节连读时,后一个音节因受前一个音节的影响面失去了它 相似文献
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在普通话教学过程中 ,我渐渐发现了学生学习的难点集中在两个方面 :一是轻声词、平翘舌音字词的记忆 ;二是因方言而引起的发音错误。经过教学探索 ,我总结出了一套行之有效的记忆方法和纠音方法 : 一、轻声词、平翘舌音字词的记忆 1 轻声词的记忆 轻声是一种轻短模糊的声调。轻声音节本有一定的声调 ,只是在特定的场合中 ,由于音节弱化 ,而失去原调 ,甚至连声母或韵母的读音也随之发生变化。例如 :“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”这四个词原来的调值分别是 5 1+ 5 1、5 5 + 5 5、3 5 + 3 5、2 14 + 2 14 ;在自然的语流中 ,这些词的读… 相似文献
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在学习和教学过程中,我们遇到了不少语言和文字障碍,究其原因是长期生活的地方方言环境的影响,造成方言与普通话对接与转换不能整合。因此,常常出现听不懂或写不出的现象。要克服这些困难,我把方言的发音与所反应的事物意义同普通话的发音与所反应的事物意义以及方言声调同普通话的声调作了一番比较研究。首先,就武汉部分地区和黄冈地区方言的方法与书写在普通话中的说法与书写有不同的表达方式。譬如:方言中的(以下简称方)“”或“有”,在普通话中(以下简称普)就是“没有”。例1:(方)吃了? 例2 :(方)这个东西有了。 (普)吃了没… 相似文献
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临汾方言的语法特点 总被引：3，自引：0，他引：3
潘家懿 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(4)
临汾方言是山西晋南方言的一个地点方言。同普通话相比,临汾有自己的不少特色。本文着重介绍临汾话在语法方面的几个主要特点。(一)“圪”的用法临汾话里的“圪”是个阳平字,念gui~(13)。作词头念本调,作词嵌念轻声。 相似文献