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要写好作文，首先要认识事物，认识生活。教师在指导学生观察事物时除反复强调认真仔细外，还要做到以下两点：一、明确目的，有的放矢。老师在指导学生观察事物之前，必须向学生交待清楚观察的对象、范围、重点、目的等，使学生观察事物时注意力集中，观察细致。这样，学生才能全面、深入地了解被观察的事物。二、教给方法，提高能力。观察事物，常见的方法有三种。一是依次观察，即按照一定的顺序观察。观察静止的事物，大多按空间顺序来观察：从左到右，从上到下，从里到外等。观察动态的事物则常常按时间的顺序。二是分类观察，抓住事物… 相似文献
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彭香英 《中国科教创新导刊》2011,(9):98-98
观察能力是思维能力、实验能力、自学能力的基础,是学好化学的最重要的一种能力。因此对学生进行观察能力的培养是十分必要的。本文在阐述了化学实验课作为载体培养学生观察能力的必要性与可行性后着重介绍了在化学实验课中培养学生观察能力的一些原则与方法。 相似文献
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钱丽萍 《中国校外教育(理论)》2010,(1):105-105
初中物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察使学生获取知识感性认识的主要途径,学生观察力的提高直接影响学生接受物理知识的能力=观察是获取知识的开端,是发展智力的根本,是物理研究的基本方法之一。一切科学实践,科学的新发现和新规律都是建立在严密、精确、系统的观察之上。所以在物理实验课上,要使学生养成对实验有步骤、有层次的观察习惯,物理实验是培养学生观察力的最佳途径,物理知识大都是通过实验得出来的,因此在中学物理实验中应重视对学生观察力的培养和训练。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,如何在教学中培养和提高学生的观察能力是进一步培养学生思维能力、创新精神和创新能力等的基础。那么在教学中如何培养学生的观察能力呢?一、使学生掌握科学的观察方法观察具有条理性,应按照一定的顺序系统地去观察对象。我在教学中是按如下步骤操作的:首先应选准目标即被观察的对象。其次,当外界条件发生变化时,仔细观察被观察对象的反应。若被观察的是测量仪器,则应遵循由整体到局部的观察方法,掌握观察对象的特征、标志、各部分的特点及作用。以天平为例说明观察方法。首先,观察其整体结构由底座、横梁、… 相似文献
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周守密 《福建基础教育研究》2019,(6):101-102
对于正处于思维发展阶段的儿童而言,一切思维活动都始于观察。观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程,不是“观”而“不察”、“观”非“所察”或停留在表面上的“看”。教师要让学生明确观察目的,掌握观察方法,并养成认真观察的良好习惯,带着数学的眼光,在观察中求知,在观察中发现,让学生在观察中练就一双慧眼。 相似文献
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本文拟从实验观察的目的和意义、实验观察的内容和方法、提高学生观察效果的措施三个方面,阐述在化学实验教学中加强对学生观察能力的培养. 相似文献
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杨光 《中国科教创新导刊》2007,(17):127-128
音乐是一门听觉的艺术.而感受是体验的开始和基础,没有感受就没有体验.感受音乐、培养学生的观察能力,提高学生的综合素质,达到量变到质变的飞跃,在声乐教学中是至关重要的.演唱的观察本质要求观察要明确观察目的和任务、观察前做好知识准备,观察要有系统性、要对观察结果作出总结.在此基础上培养演唱的观察能力. 相似文献
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体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的 必修课程.在具体动作技术的学习过程中,观察是必不可少的环节之一,观察效果会直接影响动作技术的掌握速度.文章从观察的目的 与计划、联系与比较、方法与手段等方面对体育教学中学生观察能力的培养策略进行探析,认为教师要通过引导让学生了解有效的观察,必须做到... 相似文献
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孙绍峰 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):110-112
观察力是指个人通过长期观察活动所形成的带有个性特点的一种能力,是发展学生诸多能力的基础,是学生获得数学知识的必要条件。在数学教学中,培养学生的观察能力,必须了解观察对象和观察原则,掌握必要的观察方法。 相似文献
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生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。一、明确观察目的和任务在观察时,教师必须对观察者预先提出一定的目的或任务,拟定一定的计划,按计划仔细观察,提出问题,寻求某种答案,这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。二、培养学生科学的观察方法和求实态度观察能力的提高,有赖于正确的观察程序和方法。教师教会学生用正确的方法进行观察,对培养学生观察力很有必要。1.先整体观察后… 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(1):52-54
素描写生教学中学生观察能力的培养,不仅是依靠素描写生教学来实现的,还需要多方面的综合因素。观察能力是通过视觉感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。其过程突显出"感觉与思维高度协调"的特征。为此,培养学生的观察能力,要掌握正确的观察方法,端正对"观察活动"的态度,养成良好的观察习惯。 相似文献
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观察能力是思维能力、实验能力、自学能力的基础,是学好化学的最重要的一种能力。因此对学生进行观察能力的培养是十分必要的。本文在阐述了化学实验课作为载体培养学生观察能力的必要性与可行性后着重介绍了在化学实验课中培养学生观察能力的一些原则与方法。 相似文献
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物理学是一门以观察、实验为基础的学科 ,因此 ,在物理教学中培养学生的观察能力 ,主要是通过实验教学来进行的。在物理实验教学中 ,我们可以从以下几个方面来加强对学生观察能力的培养。一、认识观察的重要性。观察是信息输入的通道 ,是思维探索的大门 ,因此 ,观察的重要性是不容置疑的。但中学生由于年龄小、阅历浅 ,往往不了解这一点 ,为了使学生明确观察的重要性 ,我们可以给学生讲中外科学家认真观察导致重大发现的故事。如从苹果落地的启示中 ,牛顿发现了万有引力定律 ;从水壶中的蒸汽冲击水壶盖的观察中 ,瓦特发明了蒸汽机 ;伽利略仔… 相似文献
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观察是一种有目的、有计划的知觉活动，是人对现实认识的一种主动方式。是认识事物，掌握知识的重要途径。提高学生对周围事物的观察能力是培养写作兴趣、提高写作能力的一个行之有效的好办法。观察时要做到全面细致。在观察过程中有思维的积极参与和引导，同时在观察中需要有想象的体验。 相似文献
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观察是一种知觉活动,是人们对周围事物有目的、有计划、有准备的知觉活动。观察力即是人们感知周围事物的能力。教师的观察力,是指教师对周围事物,而主要是对教育对象(学生)由外表到内心的认识能力。教师只有具备相应的观察力,才能把握学生的个性特点,掌握教育教学工作的主动权。 一、教师观察能力的要求 教师的观察能力,应具备如下三个方面:迅速而准确、细致而深入、全面而客观。 1、迅速而准确。少年儿童正处于生长发育阶段,其兴趣、情绪、心 相似文献
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观察能力。观察是孩子认识事物、获取知识的重要途径,是迸发创造力的基础。要从孩子最感兴趣的事物入手,哪里有他们自己的乐趣,他们就观察得认真、仔细,画出来的画就具体、生动。孩子会发现别人没有注意到的细节,因此可让幼儿记观察日记,如季节的种种变化,时间的变化等等。在节假日,有大的活动场面,可让孩子现场观察,既整体观察看气氛,又局部观察看特征。动物是孩子最感兴趣的,个性突出的大象、长颈鹿、猴子,往往最吸引孩子。可带孩子们到动物园去观察它们的不同形态、不同生活习惯,孩子会把它们比作人的家庭,画出来的动物就显得活泼可爱,也… 相似文献
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物理学是一门实验科学,许多物理规律都是人类根据观察、实验、归纳发现的。以下是我在物理实验教学中培养学生的实践能力的具体方法。一、培养学生实验中的观察能力为了培养学生对物理现象和过程的敏锐观察能力,我很注重培养学生观察量度、仪器、仪表的能力。 相似文献