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杨生平 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,2(6):65-69
当前思想政治教育中存在着思想观念与教育的地位作用、教育内容与教育的基本任务、教育手段与教育对象的特点、教育者的素质与教育的客观要求以及教育机制与教育法规等方面的不适应,要增强思想政治教育的实效性,就必须确立新的教育理念,科学构建教育内容,改进教育方法,拓展教育空间和健全教育制度。 相似文献
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正确处理课程、教材与教学,学校教育稳定、改革与发展,应试教育、素质教育与个性教育,教育决策、教育行政与教育督导,自然科学、人文科学与哲学教育之间的关系,是实现教育持续健康发展的基础。 相似文献
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教育政策执行是教育政策精神与环境、技术判断与执行主体价值判断、公共教育利益与个人教育利益、教育政策的特殊性与公共政策的普遍性、公平与效率价值在实践中的统一。教育政策执行除了具有实现教育政策目标的工具价值外,还具有推动教育政策执行理论的产生与发展,宣传与创新教育理念,规范教育对象与主体行为,实现教育政策的社会价值和制度价值等内在价值。 相似文献
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重提教育与生活命题基于以下原因:教育研究的长期关注,教育实践改革发展的现实诉求,教育本真回归的热切呼唤,生活之于人与教育自身发展的重要性认识.教育与生活这一命题蕴含着教育与生活的异质、教育与生活的联系、教育与生活的剥离、教育向生活的回归、教育对生活的超越与引领等重要内容.探讨这一命题,有助于深化对教育与生活本质的认识,丰富相关理论研究;加强教育与生活的联系与互动,推进教育改革发展;推动理论实践结合,实现教育理论与实践共同发展.廓清教育与生活命题应明确教育应超越并引领谁的生活;教育应超越并引领什么样的生活;教育如何才能真正超越并引领生活. 相似文献
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网络背景下,高校思想政治教育的内容得到了丰富,渠道得到了拓宽,实效得到了提高,但仍存在教育内容宽泛、嵌入有失兼容以及在网络冲击下思想政治教育复杂化等问题。中医药院校应遵循理论与实践相结合、显性教育与隐性教育相结合、继承与创新相结合以及共性与个性相结合的原则,促进线上教育与线下教育相结合、引导教育与自主学习相结合、思政教育与专业教育相结合,激发中医药高校思想政治教育新动能。 相似文献
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系统监测是当今国际流行的教育领导路径,通常分为内部评估与外部评估,旨在实现学校教育的质量保障与质量发展,并最终推进基于数据的学校发展.在首届教育领导中德高端对话上,来自理论,实践以及行政领域的中德两国专家就下列议题各抒己见:督导制度与教育领导、女性校长与教育领导、发展报告与教育领导、学校创优与教育领导、学校文化与教育领导、专业标准与教育领导、国际组织与教育领导,并由此确立教育领导中德高端对话机制. 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(3)
友善教育的效果是教育系统中各种矛盾相互作用的结果,主要包括教育者与受教育者、教育内容与教育形式、教育手段与教育目的、教育过程与教育结果等矛盾。本文将中小学友善教育中的矛盾置于哲学范畴中考虑,试图为中小学友善教育提供一个新视角。 相似文献
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徐赟 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(3):3-7
教育政策与教育实践总是处于双向动态互动过程之中。当前我国教育政策与教育实践经常面临无效关系、负效关系和模糊关系的困境,而教育政策理论研究尚缺乏解释教育政策与实践关系的工具,因此,在我国教育改革与发展的转型时期,研究教育政策与教育实践的关系问题具有重要的历史意义,有利于拓展教育政策学科的研究视域,提升我国教育政策活动的质量。研究两者关系重点在于教育政策与教育实践的本质研究、教育政策与教育实践互动本质与过程研究、教育政策与教育实践关系的困境类型及其特征研究、教育政策与教育实践互动的有效机制及对策研究。 相似文献
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教育资源是教育活动的重要基础,是能构成教育内容或者支持教育过程,与教育目标和教育功能实现直接有关的因素的总称,如教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育设施、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念等自然资源与社会资源。科技教育资源是科技教育所需的,有助于科技教育目标实现的自然资源与社会资源的总称。 相似文献
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文章分析了高职教育中思想政治教育与就业指导的现状,阐述了思想政治教育与就业指导对高职教育的重要作用,论述了高职教育中思想政治教育与就业指导相结合的重要性,并提出了高职教育中思想政治教育与就业指导相结合的方法:大众化教育与分类化教育相结合、常规教育与专题教育相结合、单项灌溉教育与多项扩展教育相结合等。 相似文献
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大学新生入学教育是高等教育的基础工程,是其完成角色转变、适应大学学习生活的重要阶段。高等院校应根据“90后”新生的心理特征、时代特点,结合本校特色．利用多类载体,采用多种形式,从平面走向立体,有针对性地进行入学教育。逐步形成“全面教育与重点教育相结合、理论教育与实践教育相结合、校内教育与校外教育相结合、教师教育与同伴教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、集中教育与分散教育相结合”的“六结合”立体化新生入学教育模式,增强教育形式的多样性、教育力度的均衡性和教育途径的有效性。 相似文献
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张艳霞 《合肥教育学院学报》2010,(1):115-119
在工程教育中,加强科技教育与人文教育紧密地联系与融合是促进工程教育的发展和改革的关键因素。首先,工程教育的课程设置应不断走向通识化、综合化和复合化。其次,应该注意到人文教育与工程教育结合的时代性、文化性和特殊性,提升工程教育的内涵和品质。再次,以通才教育和通识教育为抓手,在工程教育中实现科技教育与人文教育的有机联系与融合;通过借鉴STS教育的成功经验和做法,使科技教育与人文教育在工程教育中得到更好地结合。最后,科技进步、社会发展与工程教育自身的特点和属性推动着工程教育走向终身教育。 相似文献
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在社会转型时期,学生的心理健康问题越来越突出,因此,加强学生心理健康的教育成为当务之急。本文从学校、家庭、社会等多个角度探索了中专学生心理健康教育的方式,包括：学校教育与家庭教育相结合、团体教育与个别教育相结合、理论教育与实践教育相结合、显性教育与隐性教育相结合等。 相似文献
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曹建平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(6):42-43
文章分析了心理健康教育与德育的关系,阐明了把心理健康教育德育化的负面效应,提出了应从教育目标与内容、教育原则与方法、教育功能、教育队伍四方面整合心理健康教育与德育. 相似文献
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水永强 《唐山师范学院学报》2012,34(5):118-122
教育精神是使教育是其所是的内在规定性,是教育的本根与基质.教育精神的阐释对当前的教育实践、教育理论研究、社会和教育创新具有较大的价值和作用.教育精神的阐释,以精神的本源性为基点,以教育的本质、价值、历史、实践、使命为维度.教育精神就是对教育自由的体认与保障,对教育之乐的认同与享有,对教育权力的发挥与拓展,对教育正义的张扬与形塑. 相似文献
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对创业教育的认识与实践 总被引：19，自引：0，他引：19
首先对与创业教育有关的若干概念,包括创业教育与就业教育、创新教育与创造教育、创业教育与创新教育、创业教育与学科教育进行了探析;然后对创业教育中应把握的几个问题,包括创业教育重在哪个层面,实现创业的条件和时机等等进行了讨论;最后介绍了长春工业大学开展创业教育的实践探索。 相似文献