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在关于学校如何实施公民道德教育的不多见的探讨中,作为一种社会组织的学校,其自身的伦理性质对于公民道德教育的作用和影响没有得到关注。学校的公民道德教育实践要求学校具有公共性。当前我国学校组织的私利性、个体化特征非常突出,这恰恰是与之相冲突的。这正是我国公民道德教育的学校实践所面临的组织困境。这说明,学校的公民道德教育实践应该与学校改革结合起来,并让学校成为培养好公民的场所。根据杜威的民主教育思想,个体化社会中学校公民道德教育的一种可能就存在于把个体化的学校组织改造为一种民主共同体的过程之中。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(15)
传统公民道德教育是一种静态化思维方式,在这种思维方式指导下,公民道德教育变成封闭、僵化、一成不变的东西。这无疑背离了公民道德教育的内在本质和发展规律,弱化了公民道德教育的有效性。在价值多元化、社会信息化时代,应当打破既定的、现成的、僵化的公民道德教育思维,推动公民道德教育从思维还原向现实还原转向,并在现实还原中优化公民道德教育的主体、方法、内容、载体等,发掘公民道德教育的本真精神,彰显公民道德教育的生命线。 相似文献
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当今世界正在发生广泛而深刻的变化,全球化趋势加速发展,多元文化时代的到来,给中小学公民道德教育带来巨大的冲击.加强和提高中小学公民道德教育的针对性和有效性,根据时代要求,探析公民道德教育内容,是我们面临的一项紧迫任务. 相似文献
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性别视角中教育与社会流动的关系摭探 总被引：2，自引：0，他引：2
教育在现代社会已经成为影响个体社会流动的主要因素,不过,教育为不同阶层的个体提供了不同的社会流动机会.现代性的推进及科技革命为女性社会流动奠定了物质基础.从起点社会流动的角度来看,教育在推动女性和男性社会流动方面已经基本不存在实质性差异;从过程社会流动的角度来看,教育是推动女性实现社会流动的重要因素,但和男性比较而言,女性要处于不利境遇. 相似文献
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谢冰露 《山西大学师范学院学报》2013,(3):43-45
中国现代化的完成是一种压缩式的现代化。乌尔里希.贝克所提出的第二次现代性下的风险社会的特征也在中国表现出来。风险社会催生了中国的个体化,同时个体化也是风险社会的驱动力。在中国不同于西方的发展模式和文化模式下,中国个体化的形成和发展也有所不同,这就决定了中国民众的个体化发展对中国社会的推动有着自己的特性。 相似文献
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刘小倩 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
当今世界正在发生广泛而深刻的变化,人类社会的非传统安全威胁日益凸显,公民意识日益增强。在我国根据时代要求,对公民道德教育内容进行重构,推动道德教育与时俱进,从而使公民道德水平与社会主义市场经济的深入发展相适应,与世界的发展形势相适应,与现阶段的公民意识相适应,是我国公民道德教育正面临的紧迫任务。 相似文献
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群众文化活动在道德教育中以独特的方式吸引着广大参与者，具有其它教育方式所不能替代的作用：群众文化活运是公民道德建设的载体，群众文化的社会功能对公民道德建设起推动作用。 相似文献
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梁磊 《周口师范学院学报》2006,23(3):127-129
公民道德教育是促进社会稳定和经济发展的重要条件。在全球化背景下，我国的公民道德领域出现了一些新情况、新问题，为了进一步提高公民道德教育的针对性和实效性，坚持社会主义小康社会的和谐发展，文章分析了我国公民道德教育在新的经济形式下存在的问题，提出了公民道德教育的新对策，阐述了公民道德教育的措施和方法。 相似文献
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随着市场经济体制的建立和知识经济时代的到来，对于推动国民经济发展和促进社会进步的基础工程———教育，我们必须遵循市场经济规律，更新教育观念，推进教育发展。适应市场经济的发展，更新教育观念一要树立教育先导性的观念。进入２１世纪，全球化和知识化正成为经济发展的总趋势，社会进步和国家繁荣越来越依赖教育的发展。只有教育发展了，才能推动科技的进步，才能促进经济的发展和综合国力的增强。二要树立教育市场化的观念。教育作为支撑经济发展和社会进步的重要力量，不能游离于市场经济之外而继续躺在计划经济体制里面，靠政府… 相似文献
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全面建设小康社会的奋斗目标和我国社会生活发生广泛而深刻的变化,对公民道德建设提出了新的时代要求。只有科学地把握这一时代要求,才能更好地推动公民道德建设向纵深发展,为全面建设小康社会提供良好的道德基础。公民道德建设必须反映时代特点,体现时代要求,与时俱进,不断创新,在实践中积极探索公民道德建设的特点和规律,寻求有效途径,而大力弘扬抗震救灾精神是当前公民道德建设的新的动力。 相似文献
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加强公民道德思想建设教育是我们党对我国改革开放二十多年来实践经验的深刻总结。把公民道德建设放在突出位置促进依法治国和以德治国紧密结合，推动经济和社会全面发展，使我们面临的重要任务。 相似文献
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新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代，发展知识经济已成为战略方向，发展教育事业已成为战略任务；发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用；发展大学后继续教育是加快建设知识经济社会的重要途径和对策之一。 相似文献
15.
徐碧辉 《南阳师范学院学报》2004,3(2):4-10
从现代性社会发展过程中产生了两种不同的现代性趋势，它越来越引起中外学者的关注。这两种趋势就是社会的现代性和审美现代性。两种现代性一开始本是同根同源的，相互缠绕、相互支持的，但随着现代社会本身的发展和两种现代性按照自身的逻辑的演变，它们之间也越来越呈现出对立冲突的状 相似文献
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流动民工现代性的探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
蔡志海 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(3):65-69
中国现代化最为关键的是农村的现代化、农村人口的现代化。随着改革开放的不断深入，大量的农村剩余劳动力涌入城市就业。在流动过程中，农民工在一定程度上受到了城市生活方式的影响，从价值观念、心理状态和行为模式上逐步地转变为现代型，农民工的现代性在流动中产生。但是另一方面，农民工作为城市生活的“边缘人”，现代性的培育亟须各方面的支持，因而构建一种社会支持系统对于流动民工的现代化具有很强的现实意义。 相似文献
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<正>党的十八大报告明确了扎实推进社会主义文化强国建设的重点任务,即加强社会主义核心价值体系建设、全面提高公民道德素质、丰富人民精神文化生活、增强文化整体实力和竞争力。全面提高公民道德素质作为四项重点任务之一,是社会主义道德建设的基本任务。在全面提高公民道德素质之中加快思想政治教育发展,在思想政治教育发展中促进公民道德素质提高,对于扎实推进社会主 相似文献
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社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的价值凝结和建设指针,起着凝心聚力和统摄全局的重要作用。而公民道德建设也是发展中国特色社会主义的一项重要时代课题。所以,深入分析社会主义核心价值观何以成为公民道德建设的价值依托,阐明社会主义核心价值观对于公民道德建设的重要作用,并在此基础上探析社会主义核心价值观引领公民道德建设的路径。这不仅对于推进公民道德建设具有重要意义,同时对于培育和践行社会主义核心价值观也有重要的现实意义。 相似文献
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民族地区高等教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。如何发展民族教育，历来是教育领域的重点问题。实施创新教育对于民族地区高校具有重要的战略地位。创新教育是时代的要求和教育发展的趋势，是素质教育的核心，也是发展民族地区教育和推动社会全面进步的需要。民族高校实施创新教育，首先要转变传统观念，其次要运用现代化教学手段，再次要加强教师队伍建设。 相似文献
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郭强 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(2):118-121
在高度现代性下的风险社会中，有教抵御风险须在把握风险社会个体化趋势的基础上发挥风险社会的社会化机制。这种社会化机制所形成的最基本的安全保护壳就是调整和构筑新型社会关系、形成基于脱域机制下的社会信任体系。 相似文献