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1.
音乐是情感艺术,表达情感是音乐艺术最基本的表现功能,是音乐的灵魂所在。音乐教学应从情感表达开始,在音乐教学中对歌曲的处理是帮助学生理解歌曲、表现歌曲的重要途径。在此,我谈谈是如何利用"歌曲处理"这一手段对学生进行情感表达的培养。一、捕捉音乐情绪与意境既然音乐是情感艺术,这就决定了音乐教学的一切艺术实践活动都将有喜怒哀乐等情绪的反 相似文献
2.
张妮 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
声乐歌曲演唱是一门艺术,也是表达人类情感体验的一种手段。每一位音乐家创作出的音乐作品即是音乐家的情感表达,也是其在生活中的情感体验。作为一名声乐演唱者,如果说仅仅只有华丽的演唱技巧而没有歌曲的内在灵魂,那么你的演唱只有华丽的外表,而没有真正的灵魂。而这样的演唱就如同一潭死水永远都打动不了观众。所以说在歌曲演唱中,表演者只有做到"声情并茂"的演唱歌曲,这样才能达到演唱的最高境界。 相似文献
3.
声乐演唱是一种表达思想、抒发情感的艺术形式,情感是演唱的灵魂和支柱,在演唱中占主导地位。深刻而又生动的表达歌曲的思想感情是歌唱表现的最终目的。我们在学习演唱技巧训练的同时,还应该加强音乐情感的培养,这样才能确切地表达歌曲的含义。 相似文献
4.
俞惠飞 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):110-111
同样的歌曲因不同歌者的演绎会出现不同的情感表达方式和效果,也并不是所有歌者的演绎都能激起欣赏者的共鸣,究其原因,要演绎好一首歌,主要把握好以下三方面：一、选好适合自己的歌曲是演绎歌曲的前提和关键;二、熟悉歌曲是演绎好歌曲的基础;三、深化歌曲是演绎歌曲的灵魂。 相似文献
5.
许静哲 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
对于歌曲而言,情感就决定了歌曲的深度,也可以说情感是歌曲的灵魂.一个合格的演唱者一方面能够对歌曲的旋律实现精确的把握,另一方面还应准确的传达歌曲中所蕴含的思想感情,只有这样才能使得演唱者和听众之间实现心灵层面之上的共鸣.对于民族声乐的演唱而言,情感体验在其中占据了十分重要的地位,对于歌曲的演绎效果具有决定性的作用.为此,本文对民族声乐演唱中的情感体验问题进行了分析研究. 相似文献
6.
《黄河之声(科教创新)》2019,(16)
对于歌曲来说,情感的表达决定了歌曲的感染力,可以说情感的表达是歌曲的灵魂。因此要准确传达歌曲中所要表达的思想和情感,也只有这样才能让歌手和观众达到精神层面的共鸣。而在歌唱中要准确表达情感的最基本要素之一便是口齿清晰,这对演唱者准确的诠释歌曲也具有决定性的影响。为此,本文对民族声乐演唱中的咬字吐字与情感表达之间的相互作用进行了分析和研究,希望能帮助到声乐专业的学生在民族声乐演唱中对咬字吐字与情感表达有一个更清晰的认识,演唱时让歌曲更具感染力。 相似文献
7.
歌唱的灵魂在于正确、传神地表达歌曲的内容和思想。歌唱的情感表现来源于生活或借鉴于与此相关联、相类似的信息与体验。正确地表现歌唱情感需要不断地学习和实践,借助情感打开的共鸣腔体才更利于表现歌曲的艺术性和自然美。教会学生通过不断思考,建立情感意识,合理表现音乐,是声乐教学的重要组成部分,不可忽视。 相似文献
8.
侯凌燕 《黄河之声(科教创新)》2013,(2):24-25
音乐是表演艺术,一个好的歌唱者除了需要具备好的嗓子条件,完善的歌唱技能技巧,更需要具有分析,理解歌曲作品内容和体验作品情感的能力,并且会以歌声去表达作品的内容和情感,从而感染听众。学会正确的表达歌曲的情感,是歌唱的一个重要环节,是整个歌唱的灵魂所在。 相似文献
9.
歌唱艺术是情感的艺术．以情感人是歌唱艺术的灵魂。歌唱中的情感处理、歌曲演唱声音的变化对比处理、歌曲速度的变化对比处理、歌曲演唱韵味处理等艺术处理是获得完美歌唱艺术表现的重要手段。歌唱者不仅要掌握完善的发声技巧,还必须拥有多方面的知识积累,同时还要注意从细节入手,充分理解作品原创者的动机和感情．准确表达歌曲作品的思想内容与情感．并在作品处理中适当地对创作作品进行再创作。只有这样才能够使歌唱焕发出新的艺术生命。 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2015,(8)
情感是音乐的灵魂,是表达音乐艺术的重要特征,是歌曲真正的灵魂所在,也是传递和表达情绪的方式之一,在声乐学习中很多人往往会更加注重的是发声的方法和精湛的技巧来表现一首作品,但是却忘了真正的好的作品演唱技巧只是小部分的,而情感的表现才是演唱歌曲真正的精髓,缺乏了情感的演唱时没有感染力的,观众不能与你所想,你也无法去打动观众,所以笔者认为想要唱好一个好的作品应该从歌曲所要表达的情感,作者的时代背景,歌词,和换气的地方来思考从而能够更加准确的理解一首作品,结合自己的想法这样演唱出来的作品才能是既有原作者索要表达的思想感情但是却有不会失去自己的情感思想。 相似文献
11.
邵莉莉 《辽宁教育行政学院学报》1995,(2)
熔铸进灵魂的长远工程──儿童歌曲创作、传播散论邵莉莉每当歌星们唱红一首歌，大街小巷或家中的拉ＯＫ里便传出孩子们的吼唱。那些本不属于儿童的歌曲却为儿童所拥有。他们稚嫩的灵魂承载着他们无法感知和体验的各种情感，白纸一样的内心世界里留下了一个个传递成人文化... 相似文献
12.
李翊靖 《黄河之声(科教创新)》2013,(4):110-111
声乐艺术的情感表现,是歌曲演唱的灵魂。声乐演唱的艺术魅力,取决于声乐的情感表现,当声音与情感完美融合是时,歌唱才可能被称为"艺术"。准确、深刻、细致的把握作品中的情感内涵,用美妙的声音表现出来,拨动听众的心弦,才能完美的诠释声乐艺术。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2015,(1)
优美的声乐表达往往不单纯依托于歌唱者所掌握的高超歌唱技巧和先进的技术设备材料,凡是能够打动人心、走进人类心灵灵魂的歌曲通常都是来自咏唱者内心的真实独白和呐喊。从而反应出其现实生活的写照。通过借用多种多样的情感表达方式去将演绎者对生活的领悟和深刻体会传达给听众,完美地展现演唱者对不同歌曲的自身内涵理解。本文主要以声乐演唱过程中的情感表达方式为切入点,强调多种情感表达手段在歌曲内涵理解上的不同作用,希望以此来推动我国音乐教育事业的发展。 相似文献
14.
曹淼 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):102
钢琴即兴伴奏将理论与实践集于一身,能够通过歌曲的旋律深入挖掘歌曲的思想灵魂。本文从体现心灵自由的思维平台、体现音乐的意境和展现音乐包含的情感等方面,对这一课题进行了探讨研究,希望以此促进钢琴即兴演奏艺术的进一步发展。 相似文献
15.
刘莉 《中国校外教育(理论)》2011,(7):23-23
音乐是最富有感情的艺术,音乐教育则应该是一种情感教育。良好的音乐教育,能丰富人的情感,使人的身心得到健全的发展。在音乐教学活动中,歌曲的情感体验犹如音乐教学的灵魂,覆盖了音乐教学的全过程,具有独特而重要的作用。 相似文献
16.
姚轲邺 《黄河之声(科教创新)》2009,(15):46-47
声乐艺术的情感表达,是声乐艺术创造的核心。这是因为,声乐的艺术魅力与美感效应,取决于声乐的情感表现。所以说：＂感情是歌唱的灵魂,只有当声音和情感同样完美时,歌唱才可能被称为＂艺术＂。本文通过对情感酝酿、歌曲内涵、生活体验、丰富想象这几个方面,阐述如何在歌唱中做到声情并茂,歌随心动。 相似文献
17.
表达情感是声乐艺术的重要特征,也是歌唱的灵魂。歌唱者要加强整体歌唱的意识,使歌唱发声与情感表现同时进行,声、字、情成为一体,养成用心灵歌唱的习惯。在歌唱中将吸气训练与作品所要表达的情感结合起来、并通过音色来表现,是情感表达的有效方式。要通过艺术想象创造出无限多样的审美意象和深邃的意境,这样才能做到在演唱中准确地表达歌曲的情感。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
刘和刚是当今中国民族歌坛新生的歌唱家,很受中国老百姓的喜爱,在人们的心中留下了"青歌赛王子"的美誉,他演唱的歌曲打破了青歌赛开赛以来的最高记录。刘和刚歌曲的演唱多数以流露亲情为主题,因此他的演唱风格具有"以亲情歌曲为诉说,表达歌曲的情感灵魂",刘和刚的演唱情感丰富、咬字清晰、感情真实、风格清新、极具亲和力而富有感染力,加入了现代通俗音乐、时尚的综合性因素。本文结合刘和刚所演唱的相关歌曲,对他的艺术歌曲演唱的风格与特征进行分析研究,给予学习声乐的人们以启迪。 相似文献
19.
声乐艺术是歌唱者将歌曲作品呈现给观众并供观众感爱的艺术.法国著名歌唱家亨利·费尔迪南·曼什坦说过:"情感是歌唱的灵魂,只有当声音与感情同样完美时,歌唱才能被称为艺术."因此,歌曲通过歌者的演唱,能否博得欣赏者的青睐,能否打动听众,除了作品本身的旋律,演唱者的情感投放是否到位尤其不容忽视. 相似文献
20.
刘晓虹 《中国科教创新导刊》2014,(13):196-197
声乐艺术不能脱离情感,因为情感是声乐艺术的灵魂,没有情感就没有歌唱,也就没有歌唱的艺术表现.歌唱声音是在歌曲思想内涵的刺激下内心感情的一种激发,因此,演唱者即使掌握了一定的歌唱基本功与技术技巧,但如果没有情绪的激发、情感的投入,其歌声也不会令欣赏者感动. 相似文献