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游泳教学是一项特殊的教学过程。由于初学者下水后的恐惧心理和动作失控使教与学之间的难度加大。此时 ,教学方法的适宜性和是否具有针对性对其尽快掌握游泳技能至关重要。学习游泳的方法分为自然教学法、循序教学法和保护教学法。通过分析与比较发现 ,在标准游泳场所 ,循序教学法安全可靠。这种教学方法有利于初学者在水中由机械、被动进步到主动、自由 ,并能顺利地掌握现代游泳技术 相似文献
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本文作者通过对游泳初学者恐惧心理问题的调查、研究和分析这些心理问题产生的原因,对初学者进行相关理论的讲解和循序渐进的实践练习,帮助初学者克服恐惧心理．提高教学效果和加快教学进程。 相似文献
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游泳不仅可以增强儿童体质,而且能培养其独立能力和顽强意志,7-8岁的少儿是游泳初学者的主要群体.但是受多种原因影响,7-8少年儿童在初学游泳的过程中很容易产生恐惧心理.初学过程中的恐惧心理对初学者的心理、生理、学习进度产生影响,可能导致教学计划不能顺利完成. 相似文献
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宋练 《中国科教创新导刊》2009,(23):207-208
恐惧是学习游泳的大敌,对于初学游泳的大学女生来说,对水有恐惧感又是一种十分普遍的现象。为了解决这个问题,笔者采用文献资料、问卷调查等研究方法,对高校女生游泳初学者恐惧心里的表现、原因等进行调查、针对女生恐惧心理现象提出对策。以提高大学女生游泳课的教学质量。 相似文献
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黄利落 《贵阳学院学报(自然科学版)》2009,4(3):68-70
运用文献资料法和访问法,分析了恐惧心理的概念,研究了攀岩初学者恐惧心理产生的原因,提出了克服攀岩运动初学者恐惧心理的一般方法和心理学方法. 相似文献
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采用查阅文献资料、问卷调查、座谈等方法,对上游泳课的高校学生进行调查分析,结果表明,影响游泳教学效果的主要原因是恐惧心理。通过分析恐惧心理产生的原因,提出了克服恐惧心理的方法和手段,为高校游泳教学工作提供理论参考。 相似文献
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徐群 《兰州教育学院学报》2014,(7):123-124
水恐惧心理对学生游泳技能的掌握以及练习效果影响颇大。高校游泳教学中学生水恐惧心理产生的原因主要有活动形式的改变、教学内容安排不合理、教学进度过快以及学生自己心理作怪等几种原因。相应的解决措施包括丰富教学方法;增强学生的自信心;加强安全措施建设,调节学生的心理等方式。 相似文献
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尚宏国 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):79-80
通过问卷统计,课堂观察,发现相当一部分女学生对学习游泳产生怕水的恐惧心理反应,因恐惧所造成的一些错误动作,直接影响游泳课的教学质量和效果。发现问题所在,采用一些得当的教学方法和手段,有针对性地帮助学生克服各种心理障碍,进免错误动作的产生,这无疑对游泳课的教学具有重要意义。 相似文献
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利用文献资料法对游泳课中学生产生恐惧心理的原因作了剖析,并对消除学生恐惧心理的方法进行了初步探讨,以期为游泳教学提供一定的参考。 相似文献
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恐惧是学习游泳的大敌，人游泳教学的实际出发，分析游泳教学中学生的恐惧心理产生的原因，以及消除恐惧心理的方法。 相似文献
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本文通过文献资料法,以及专家访问法,发现支撑跳跃教学中产生恐惧心理的成因有:个性心理特征、身体素质、发生伤害事故的情景再现、受同学情绪的影响及教师的教学方法;对动作技术、器械本身的特点、生物的节律性进行具体分析;并根据其成因提出消除恐惧心理的对策。为支撑跳跃教学的恐惧心理提供了一些参考意见,以便进一步优化支撑跳跃教学模式。 相似文献
12.
蔡睿 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):378-379
初学者在进行游泳技术学习时,需要通过各种练习方法来更快地掌握游泳技术,模仿练习作为游泳初学者主要的练习方法之一,在模仿的内容和方法上需要科学的安排,本文就游泳模仿练习对初学者的意义及实施策略做了研究,以期更好地促进游泳练习质量的提升。 相似文献
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<正>传统的游泳教学注重的是技术技能的传授,这个过程中当然会忽略一些不必要的环节,如体能体质训练、心理训练、互动等,更多的是注重到每一个动作的技术点上面去,更要求学员正确地掌握游泳技术。本次调查在于探讨游泳教学培训方案怎样才能有效提高初学者学习游泳技能,让初学者更好地掌握游泳技能,让学生自己亲身感受一下,认认真 相似文献
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采用实验法、数理统计法和文献资料法等方法对少儿游泳培训班中无任何游泳基础的学员研究．通过对少儿游泳培训班两个班运用不同教学方法熟悉水性的教学实验得出：在熟悉水性过程中运用浮板教学比普通熟悉水性的教学更快、更有效、更安全．因此浮板漂浮法在游泳培训班熟悉水性中值得推广. 相似文献
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提高高校游泳教学质量的方法与手段研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈立新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):116-117
通过对高校游泳课教学过程的分析、研究,得出有效的教学方法如分组教学法、辅助器材教学法、先陆上后水上教学法、语言激励法等,对高校游泳教学质量的提高有很大的帮助,同时教师自身水平提高是提高高校游泳教学水平的关键. 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(5)
素描是绘画创作的基础,其目的是帮助创作者运用掌握的造型知识去表现事物的对象,经过构思、构图等,表现自己的思想观念、情感。素描教学大多以具象描写为主。这限制了本学科的内涵,且因其枯燥的造型手段和表现方法,常常会让初学者有挫折和恐惧心理。因此,如何培养初学者对素描的兴趣,使学员在学习中得到游戏般的乐趣,作为校外美术教师,在课程设计上要适当地采用灵活多变的教学方法,提高学员 相似文献
18.
赵玉萍 《中国科教创新导刊》2008,(16):253-253
跨栏运动是田径运动中技术动作比较复杂、对身体素质要求比较高的运动项目。初学者易产生恐惧心理,直接影响技术的掌握、教学、训练、比赛的完成。本文以教学实践经验及相关资料为依据,就在学习跨栏技术过程中易产生“恐惧心理”这一现象进行探讨。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
游泳选项课是学生喜欢的一个体育课项目,但存在着一定的安全问题,在游泳选项课上,学生在课后是否离开游泳馆,几个班级在一起上课,如何识别出自己班级的学生,如何克服学生首次入水产生的恐惧心理,如何避免学生在游泳技术没有成熟时进入深水区等问题一直困扰着游泳课教师,本文通过文献资料,专家访谈等方法并结合本人十多年的教学经验总结出了解决以上问题的对策。 相似文献