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终身教育是一全新的教育理念,建立终身学习体系已经成为21世纪世界教育改革与发展的共同趋势,终身教育理念对中等职业教育也产生了重大影响,本文主要从中等职业学校教师和学生的角度解读终身教育理念对中等职业教育的影响,目的是使师生双方尽快转变教育观念．适应学习型社会的发展需要。 相似文献
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终身教育和终身学习观念，开启了全新的教师教育，对教师专业发展起到了先导作用。受终身教育思潮的影响以及社会对教师素质要求的不断提高，教师专业化日益成为世界教师教育的发展趋势与潮流。培养具有专业化水准的教师成为当前教育改革的目标和提高教育质量的保障，教师专业发展日益成为众人关注的焦点。新课程的理念也特别重视培养学生在信息社会中学习和生存的能力，信息技术教师在培养学生学习能力和信息素养过程中扮演重要角色，信息技术教师专业发展理应受到重视。 相似文献
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终身教育和终身学习观念，开启了全新的教师教育，对教师专业发展起到了先导作用。受终身教育思潮的影响以及社会对教师素质要求的不断提高，教师专业化日益成为世界教师教育的发展趋势与潮流。培养具有专业化水准的教师成为当前国际教师教育改革的目标和提高教育质量的保障，教师专业发展日益成为众人关注的焦点。新课程的理念也特别重视培养学生在信息社会中学习和生存的能力，信息技术教师在培养学生学习能力和信息素养过程中扮演重要角色，信息技术教师专业发展理应受到重视。 相似文献
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王丙清 《辽宁广播电视大学学报》2010,(1):23-24
随着教育改革的不断深入和企业对会计专业人才实践能力、综合素质要求的提升,部分中等职业学校通过提高软硬件设施,升格为高等职业院校。在这个过程中,部分中等职业学校教师也随着学校身份的转变成为了高职教师。由于高等职业教育与中等职业教育存在着诸多差别,对教师的素质要求也不尽相关,本文从如何提高高职院校会计专业师资能力、素质、水平等方面入手,浅谈高职院校会计专业师资培养问题,以适应新时期发展的需要。 相似文献
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提高教师素质与加强素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育已成为我国教育改革和发展的主流 ,如何在素质教育中提高教师素质受到了社会的普遍关注。本文认为素质教育应着眼于教师整体素质的提高 ,着重树立教师的创新教育观念和创新能力 ,倡导新型的师生关系 ,从而通过提高教师素质来加强素质教育。 相似文献
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随着我国教育事业的蓬勃发展和教育改革的逐步深入，教师素质的提高也日益成为关系到教育事业发展和教育改革成败的核心问题．“教师专业发展”作为一种理念应时而出．并得到了广泛的关注和研究。尽管目前教育理论界对“教师专业发展”的定义说法不一，但基本认同“教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程”。在基础教育课程改革背景下， 相似文献
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张利君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2007,23(4):91-92
文章从转变教育观念、树立素质教育理念、积极探索和建立素质教育的教学机制、培养职业学校学生的学习品质、提高学生综合素质等方面,提出了提高中等职业学校办学质量的途径。 相似文献
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一、英语教师的专业发展教师素质决定教育质量,是教育改革和发展的关键。社会和时代的发展要求教师要树立终身教育的思想和理念,不断提高自己的专业素质和能力,构建合理的学科知识、教育科学知识。从上个世纪90年代开始,外语教师的专业发展已经引起了越来越多的学者的关注。周燕认为优秀的教师是外语学习环境下创造优 相似文献
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更新教育理念是课改成功的生命线 总被引：2，自引：0，他引：2
深化教育改革关键是提高教师素质,而提高教师素质的关键是转变教育观念,也就是确立新的教育理念。那么,在新一轮课程改革中我们需要更新哪些教育理念呢?树立新的课程观在传统的教学论概念系统中,学科课程占绝对主导地位,忽略了其他类型的课程在学生发展方面所具有的价值,忽略了 相似文献
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张志华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):71-72
新的人才要求对中等职业教育提出了严峻的挑战。中等职业学校要想提高学生的素质和能力，培养出合格的优秀人才，必须努力在管理、教学质量、教师素质方面做好工作，提高整体教育质量。 相似文献
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当前，农村基础教育改革存在教育观念落后、教育经费紧缺及师资队伍质量堪忧等问题。改革农村基础教育，应从摒弃旧观念、改革教育投资体制、推动均衡化发展、提高教师素质等方面入手，寻求农村教育改革的出路。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,教师的素质体现了教学水平.在教育改革的新形势下,汉语言文学专业教师的教育素质面临着严峻挑战.传统的教学理念已不适应当代教育的发展,教师要转变教育观念,提高自身素养和教学质量.教师要有一桶水才能给学生一杯水.教师具备了良好的素质才能提高教学境界,实现"传道、授业、解惑"的教学目的.作为职教的语文教师,本人浅谈一些如何提高汉语占文学专业教师素质的感悟. 相似文献
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邹娣 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。教师作为音乐教育改革的具体实施者,提高音乐教师的素质极其关键。只有音乐教师在原有经验的基础上进行总结和调整,使自己的教学身份得到新的确认,使自己的教学行为得到深化,成为在教育观念、艺术修养、业务能力等方面焕然一新的新型音乐教师,才能彻底有效地贯彻新课程改革的理念。本文作者根据新课程标准要 相似文献
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论教师教育观念与教育行为的关系 总被引：33，自引：0，他引：33
当前,如何培养高素质的人才以适应未来社会发展的需要,已成为世界各国教育普遍关注的重要问题。而教师作为影响儿童发展的重要因素,其素质高低直接影响人才培养和教育的效果。影响儿童发展与教育的教师素质是多方面的,其中尤以教育观念和教育行为的影响更为直接和突出。因此,提高教师素质,特别是改善其教育观念和教育行为,具有非常重要的意义,也是目前教育改革的中心任务之一。但另一方面,我们也不难发现,目前在教育实践中,尽管教师教育观念有一定的提高和改善,但其深层教育观念,特别是教育行为尚缺乏实质性转变,知行分离、言行脱节的现象还… 相似文献
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严晓静 《中国科教创新导刊》2011,(12):197-197
本文从中等职业学校实施素质教育的必要性以及中等职业学校如何实施素质教育提出了自己的见解。中等职业学校实施素质教育重点要改变教育观念、提高教师素质和加强校园文化建设。 相似文献
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新发展格局下加强中等职业教育基础地位刻不容缓.文章基于新发展格局对加强中等职业教育基础地位的呼唤,系统总结了近十年来我国中等职业教育改革中取得的突破性进展,客观分析了当前中等职业教育存在的现实问题,主要包括吸引力不足导致中等职业教育规模日益下降、教师结构性矛盾和师资力量薄弱制约中等职业教育质量提升、教材质量不佳影响中等职业教育教学成效、专业设置不合理影响中等职业教育特色发展等方面.由此,进一步提出加强中等职业教育基础地位的对策建议,具体包括:破除思想偏见,加快中等职业教育观念转变;明确功能定位,加快中等职业教育内涵优化;建立长效机制,加快中等职业教育质量升级. 相似文献
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虽然身为中等职业学校的文化基础课教师,但我一直都在关注着普通基础教育的教育改革,并从中学习到许多新的理念和方法.例如,通过学习中华人民共和国教育部制订的<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下简称新课标),我深刻认识到,新一轮课程改革,不仅将改变我们的教育观念、教学内容、教学方法,还将改变教师、学生和教材三者之间的关系. 相似文献