共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
从艺术设计课程中融入创新思维展开论述,在设计教学过程中将不同课程分解与重构相互交叉学习能提高学生的创新能力和有助于学生的综合能力的培养。同时也对培养实用型综合设计人才有着深远的意义。 相似文献
2.
在高中物理学习中,复合场综合题往往是学生的难点,但又是高考的热点,针对这类题目,采用分解的物理思想往往能起到化曲为直、化繁为简、化难为易的作用． 相似文献
3.
为了加快教育思想和课程设置的改革,适应社会发展对新型人才的需要,该文通过对ESP的定义和特征进行分析,从三方面论述了在高职高专开设ESP课程的必要性,提出了ESP课程的设置必须注重学科之间的学习与合作,满足人才市场和学生不同的择业需求。 相似文献
4.
在简要论述了提高高职院校思想政治理论课实效性的必要性及其现状的基础上,积极探索了增强高职院校思想政治理论课实效性的有效途径:顶层助力形成正确的舆论导向;通过课程建设提升学生对思想政治理论课的认同感;以创新教学方式提高学生学习的积极性和主动性;占领网络制高点以增强学生的网络资源的辨别力;以教师的人格魅力与示范作用引导学生提高对思想政治理论课的兴趣。 相似文献
5.
刘向荣 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(3)
本文论述了项目课程教学法的基本原理,结合具体教学案例,探索在教学中采用项目课程教学法,通过任务的提出、分析、分解、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以及相对独立的分析问题、解决问题的能力,最终达到增强学习主观能动性、提高教学质量的目的. 相似文献
6.
刘向荣 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(3):18-20
本文论述了项目课程教学法的基本原理,结合具体教学案例,探索在《Access数据库》教学中采用项目课程教学法,通过任务的提出、分析、分解、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以及相对独立的分析问题、解决问题的能力,最终达到增强学习主观能动性、提高教学质量的目的。 相似文献
7.
高继梅 《周口师范学院学报》2013,(5):42-45
主要论述了概率统计课程中的化归转换、数形结合、数学模型、公理化、分类讨论等思想方法.在教学中适时运用和渗透这些常用的数学思想方法,对学生学习兴趣的培养、思维品质的提高、有效学习方法的掌握等具有积极意义. 相似文献
8.
高职院校口译课程的开展不仅应提升学生口译能力，同时应帮助学生树立正确的思想观念。为促进高职学生思想水平及口译专业技能的双提高，本文分析论述了思政元素融入高职口译课程的必要性和公共演讲对学生口译学习的帮助及对思政元素融入的促进作用，提出以公共演讲为媒介，以多种形式与思政元素有机融合的课程设计方法，以达到对学生思想的塑造和口译技能的锻炼。 相似文献
9.
本文分析了我国新课程教育改革状况与高中英语教改,论述了对高中英语课堂中的分解教学对学生学习习惯和策略的作用,旨在与同行探讨如何在英语教学中培养学生形成终生学习的能力。 相似文献
10.
陶行知关于教学方法的论述,是陶行知教育思想的重要组成部分。同论述课程改革一样,陶行知对教学方法的诸多论述,大多散见于他的大量著作之中。陶行知教学方法融汇了中外先进教育理念,体现了自主性、民主性、实践性和灵活性原则,充满马克思主义哲学思想。在课程改革深入推进的今天,我们重读陶行知关于教学方法的论述,对于教师教学方式和学生学习方式的改变,具有很好的现实指导意义。 相似文献
11.
李伟 《安徽教育学院学报》2009,27(6):11-15
在师范院校数学系基础课程中,高等代数作为数学系最重要的基础课之一,在建构学生知识体系中起着重要的基础作用。高等代数的学习是比较困难的。学生课听得懂,但习题无从下手。因为它的抽象性,学生还不习惯、也没有这方面的思维基本训练。分析问题的原因,主要是学生的学习习惯,尤其是数学思维方法存在着缺陷。具体说对数学思维个性品质的两重性认识不够。本文通过高等代数教学,对存在着的七种优秀思维品质所具有的两重性进行了剖析,旨在教学中应引起足够的重视。 相似文献
12.
把高等代数中线性空间的直和分解定理推广到一般情形.对于n维线性空间V上线性变换A的任一个化零多项式f（x）,若f（x）为若干个两两互素的多项式的乘积,则线性空间V可以相应地分解成有限个A的不变子空间的直和.一些应用实例被给出. 相似文献
13.
14.
余兴民 《商洛师范专科学校学报》2014,(2):3-4,16
利用线性变换的最小多项式的因式分解,得到线性空间的线性变换的不变子空间的直和分解．反过来由线性空间的任一线性变换的不变子空间的直和分解,也能得到线性变换的最小多项式的不可约因式分解,给出了相关定理及其证明。 相似文献
15.
16.
刘绪文 《潍坊教育学院学报》2008,21(4):37-38
概念是反映一类对象本质属性的思维形式,是导出命题和法则的逻辑基础。学好概念是学好线性代数的基础。本文就线性代数概念的教学提出一些见解。 相似文献
17.
线性方程组理论在高等代数中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
徐德余 《绵阳师范学院学报》2008,27(11)
在高等代数的研究中一般常用矩阵作为研究工具,该文系统地从多项式、矩阵、广义逆矩阵、线性空间、欧氏空间等五个方面的应用,说明线性方程组理论也是研究高等代数的强有力的工具．在线性空间的的讨论中不但给出了替换定理的一个推广,而且应用线性方程组的知识给出了线性空间中的替换定理的一个新证法,进而推出了一个新结论,并得到了一些有实用价值的应用． 相似文献
18.
高等代数教材的改革不应片面追求高、深、尖、全。应根据教学实际,面向不同层次的教学对象,将重点放在基本理论、基本思想的体现上。以矩阵的讨论作为主线,有利于充分展示高等代数的思想方法和基本内容,有利于体现“从具体到抽象,从特殊到一般”的认识规律,有利于提高学生的数学素养。 相似文献
19.
20.
借助以矩阵多项式为系数矩阵的齐次线性方程组解空间的直和分解结果,给出了一般数域上矩阵多项式秩的几个基本恒等式．作为应用,得到了复数域上矩阵可对角化的一个充要条件,给出了复数域上线性空间关于其上的线性变换的准素分解定理的简洁证明．最后提出一个关于矩阵多项式秩等式的公开问题． 相似文献