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记者日前从成都市教育局职教处了解到:今年成都市城区中等职业学校将招收新生近万人,招生专业73个。今年四川省发展和改革委员会、省教育厅还批准了6所学校独立开设五年制高职班,招生专业34 个;批准了部分学校与省内高等院校联办高职,招收高职学生5干余人。今年全市中职招生的人数和招收专业是历年之 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(18):I0004-I0004
以服务为宗旨 以就业为导向
武汉机电工程学校是一所国家重点中等职业学校。学校占地面积54000平方米，建筑面积3万平方米，现有在校生5300人，开设有机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造、汽车运用与维修、计算机及应用等市场紧俏专业。 相似文献
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渔人 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(3)
1月28日,江苏省教委在南京召开由全省各市职教处(科)长参加的1999年职教工作会议。省教委副主任周稽裘,职教办主任王兆明、副主任张小林、马斌等参加了会议。周稽裘在会上讲话。他首先肯定了1998年在外部环境并不宽松的严峻情况下,江苏省职教事业坚持了继续发展,突出表现在七个方面:一、1998年全省中等职业学校招生数达28．8万人,在校生达85万,维持了职教事业的基本规模;二、突出了内涵发展的思路,促进了办学水平的提高,职教专业现代化建设进展顺利,已由2个专业扩大到6个专业;三、师资队伍建设步伐加快,特别是职业高中师资的学历达标率已达到37%;四、骨干学校建设取得新成 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(25):4
山西省忻州市原平农业学校(以下简称原平农校)创办于1952年,占地515亩,现有教职工235人。学校现开设设施农业生产技术、畜牧兽医、农产品保鲜与加工等涉农专业12个;开设电子商务、会计、市场营销等非农专业6个,学校现有全日制在校生4595人。近年来,原平农校全面落实教育规划纲要精神,主动适应职教新形势,大胆改革创新,坚持"立足忻州、辐射晋北、面向山西、服务三农"的办学定位,以农而立、倚农发展、靠农强盛,为当地科教惠农、人才强农,区域经济发展做出了较大贡献。"一体两翼、多元发展",实现特色发展 新跨越学校以全日制学历教育为主体,非全日制学历教育、技术服务和培训并重,坚持走"一体两翼,多元发展"的强校之路,实现人才培养、职业培训、技术服务三方面协调持续发展。60年来,累计培养了2.5万名毕业生,培训各类人员10万余人次,近3年完成20余项省市农业新技术推广项目,带动32个县、150个乡(镇)、170万户农户走上农业科 相似文献
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自80年代初我国实施中等教育结构改革以来,许多职教工作者就一直在探索农村职业教育的发展路子,先后提出了"农科技统筹"、"校企合一"、"开设一个专业,推广一项技术,致富一方农户"等许多好的设想,并且在一些学校,一些地方创造了相当成功的经验,但总的来看,还是星星点点,不成气候;或者进进退退,难以持续发展,没有取得大面积的理想效果。湖南邵阳市委、市政府从当地实际出发,把发展职业教育作为振兴全市经济的战略任务来抓,通过实施"十百千万工程",在全市700万人口的范围内,为农村职教的健康持续发展,为区域性推进职教与经济… 相似文献
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崇义县职业中专,一所崛起在崇山竹海里的全国职业教育先进学校,被誉为章江源头的职教之光. 崇义县职业中专是1983年由原共大崇义分校改办过来的职业高中.自1958年建校以来,历经共大分校、农林技校、职业中专三个发展阶段,学校的办学规模越来越大,教育质量和办学水平不断提升.目前,学校占地3300多亩,校园面积16万平方米,校舍面积2.6万平方米,全校总资产达3200万元.学校现有9个专业30个教学班1356名在校生,教职工149人,专任教师95人.学校"一校二部",城乡结合,为开设各产业专业和培养各种类型人才提供了良好的场所. 相似文献
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武可杰 《中国职业技术教育》1998,(5)
对职业学校专业设置的几点看法武可杰中等职业教育专业的开设是事关学校发展、生存的大问题。如何正确理解和把握职业学校专业设置的原则,科学、合理地开设专业,一直是广大职教工作者,尤其是职业学校校长们十分关注的热点问题。本文拟就职业学校专业设置提出几点看法,... 相似文献
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吴钰亭 《中国教育技术装备》2009,(20):125-126
玄武中等专业学校是一所全日制公办国家级重点学校,享有"职教之星"的美誉.学校设有三年制中专和四年制开放专科两种学历,拥有艺术系、信息技术系、现代服务系三大专业系共18个专业.其中,该校计算机网络技术专业是江苏省示范专业,也是江苏省职业教育课程改革专业实验点. 相似文献
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龚耀飞 《中国职业技术教育》2006,(19):60-61
上海市竖河职业技术学校是一所农村中等职业学校,地处长江口崇明岛,1980年建校,1996年被评为国家重点中等职业学校。学校占地面积149亩,建筑面积4万多平方米,教职工160人,学生2 200多人,设有加工制造、交通运输、信息技术、文化艺术、商贸旅游、都市农林等六个专业大类16个专业方向。学校散发出农村职教的现代气息,已成为上海农村职教的一面旗帜。 相似文献
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四川工程职业技术学院地处四川德阳,是国家在50年前与中国二重、东方汽轮机、东方电机等重装企业一起布点建设的学校。多年来,学校与装备制造业唇齿相依。目前,学校占地1200亩,在校学生1.2万余人,教师799人,教学仪器设备总值约8757万元,开设有48个专业,拥有数控、焊接等一批国家、省级精品专业。50年来,学校为国 相似文献
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我国拥有一支逾百万人的职业教育师资队伍,却没有职业准入的专业化标准;虽然设有专门的职业技术师范学院,部分高校的二级学院也开设了职业技术师范类专业,但事实上,每年新增的职教师资中,只有极少部分毕业于职业技术师范类专业.这导致了职业学校难以招聘到合格教师,职教师资队伍的整体水平不高. 相似文献
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王荣成 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(10)
常州轻工业学校隶属于江苏省轻工厅,是一所以工科为主,文科、艺术类兼有的大型骨于性重点中专校.学校占地150亩,建筑面积6.5万m~2,教职员工260名,专任教师中高级讲师占 30%,讲师占 55%;有各类实验室50个,实训实验用房1万m~2,实习实验设备1000万元.学校开设机械、电气、塑料化工、文档、艺术五大门类23个专业,在校生4600人.1995年被评为常州市文明标兵单位,1989年被轻工部评为全国轻工系统教育先进集体,1992年被省教委评为职业技术教育先进集体,1996年被省教委命名为文明校园,1997年被省政府授予德育工作先进学校光荣称号. 相似文献
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一、当前我省职教发展面临的形势
我省职教发展面临的形势概括为三个方面,三句话。一个是成绩不小,主要体现在我们中职教育办学规模有了质的扩张。全省目前存存的各级各类中等职业学校是603所,在校学生是70余万人,从业教师23000多,开设的专业涉及到了围民经济耵1社会事业发展的方方面面。 相似文献