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为了培养高素质应用型中药类专业人才,助力产业发展,本研究以河南省大别山中药产业技术创新战略联盟为基础,通过构建产教融合型理论教学体系、校企共育式实践教学体系、校企协同化考核体系、一体化实习就业引导体系,提出了一套以产教融合为导向的应用型中药类专业人才培养模式。该人才培养模式较好地体现了产教融合,并在实践中产生了良好的效果,可为高质量应用型中药类专业人才培养提供借鉴。 相似文献
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巴佳慧 《宁波职业技术学院学报》2018,(5):11-15
"双导师制"人才培养模式随现代学徒制体系应运而生,是现代职业教育制度创新发展的核心要素,也是高职院校深化校企结合、产教融合的实践路径。高职旅游类专业有着贴近企业需求、实践技能要求高、实习就业直通车的教育优势,使该专业大类的"双导师"人才培养模式构建如鱼得水,注重实效。这一过程中,校企双方要遵循合作性、全程性、项目化和应用性原则,共同搭建校企合作支撑平台,充分依托运行体系创新平台,通过项目教学、任务驱动、课程实训与工学交替等具体路径协同育人。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2017,(6):21-25
社会经济的快速发展对应用技术人才培养提出了更高的要求,独立学院转型发展是其面临的重大课题。本研究以独立学院土建类专业为例,对在转型发展中土建类专业的人才培养方案、立体化人才培养体系、产教融合、校企合作、学校治理结构及"双师型"师资队伍建设等问题进行了探析。 相似文献
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为构建现代职业教育体系及提高职教人才培养质量,产教融合是国家战略。基于产教融合人才培养模式,以成都航空职业技术学院为例分析航空维修人才培养模式现状与问题,探索产教融合人才培养模式实施路径。实践表明,产教深度融合打造航空维修专业群,建立校企协同实训基地,组建教学创新精英团队,实现校企合作培养是提高人才培养质量的重要保障。 相似文献
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简述了我国职业教育产教融合发展的背景,浅析了职业教育石油化工类专业领域实施产教融合育人模式改革的一些难点,提出了将校企技术合作项目融入教学过程的“校中厂”育人理念。从项目化教学设计、适应不同生源育训需求、促进学生专业能力和职业能力提升等方面总结了“校中厂”育人模式改革与实践经验,可为同类院校深化产教融合人才培养模式改革提供借鉴。 相似文献
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深化“产教融合、校企合作”是培养土木工程专业复合型、技能型、创新型人才的重要举措之一。通过查阅文献,发现学者们对产教融合的政策、人才培养模式及体系构建研究较多,而鲜有研究在实际教学中如何与产业紧密连接。若不能在教学中深度融合“产业”,产教融合将无法实现其意义。因此,从教学方法改革这一角度出发,运用混合式教学,构建学校老师、企业老师、学生三位一体的线上线下教学模式,增强产业与教学之间的联系,深化企业与学校的合作,提高学生对行业发展的敏感度,从而达到产教融合的目标。 相似文献
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本文阐述产教融合教学模式的特点及其在数字传媒类专业实践教学中的应用价值,论述产教融合的教学模式在数字传媒类专业实践教学中的应用策略：构建校企合作、产教融合、协同育人模式;打造数字传媒现代产业学院,以“双学院”制调动基地培养活力;建立“双师型”教师队伍;建设校内外实习实训基地,培养学生职业技能;完善产学研协同的体制机制,促进合作主体多元化。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(7):153-154
《国家职业教育改革实施方案》发布以来,高职院校建筑工程技术专业的人才培养迎来了新的挑战,改革势在必行。本文对"1+X"证书制度及其对于建筑工程行业带来的影响做了介绍和分析。以九江职业大学建筑工程技术专业学生为研究对象,分析了在"1+X"证书制度下,本专业岗位群实训体系建设过程中面临的问题,并探讨了诸如深化产教融合与校企合作、优化师资队伍、完善实训场所、调整课程体系等有效对策。探索一条新的人才培养路径,也为其他高职院校的人才培养及岗位群实训体系建设提供参考。 相似文献
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<正>随着社会科技与经济的快速发展，新时代国家建设对人才的需求也在发生变化。产教融合模式作为新的教学模式在学校护理专业培养中发挥了重要作用，产教融合模式帮助学生获取专业知识的同时通过产业实践提升学生知识运用能力与综合素质。产教融合模式在护理实训教学中应用，满足新时代国家建设中对人才的需求，也增加了学生在步入社会后的就业机会。本文对现阶段学校护理学人才培养现状进行分析，同时就产教融合模式下护理实训教学模式探究进行陈述，希望对学校护理学科专业应用型人才培养能起到借鉴作用。安徽中医药高等专科学校护理专业自成立以来， 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
高职院校现代学徒制试点工作已经全面展开,为了进一步深化产教相融合、推进校企深度合作指明了方向。对促进高职教育改革创新、构建现代化职教体系有着重大的意义。本文阐述了现代学徒制的内涵、特征及高职院校开展现代学徒制的重要性,从加强课程建设和改革,加强师资建设与发展,加强实训与实习管理相结合、教学评价机制建设四个方面论述了高职院校进行现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系的构建。 相似文献
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"产教融合、校企一体"人才培养模式是促进职业教育发展,服务地方区域经济的重要途径,也是培养应用型技术技能人才的重要手段。本文基于产教融合理念,对工业机器人技术专业的人才培养模式改革进行了研究,提出了产教融合的应用型人才培养模式改革的思路,并对"产教融合、校企一体"的实施策略进行了全面的探究。 相似文献