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一次具有突破性意义的教育立法与改革——略论韩国终身教育立法的制定背景及政策启示 总被引：3，自引：0，他引：3
韩国是世界上第四个制定具有完整意义上终身教育法律的国家.本文从韩国终身教育立法的制定背景、承载推进终身教育发展的政策机制、以及具体实施终身教育的设施建设、终身教育专业人员的培养与配备、学分银行机制的建立与运作等几个方面对韩国终身教育的立法及其政策的运行机制进行俯瞰式的介绍和分析.与此同时,在分析与借鉴的基础上就我国终身教育的立法及其政策制定提出若干建议和对策. 相似文献
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我国终身教育立法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
林世员 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(5):59-61
随着我国终身教育实践的发展,终身教育立法势在必行。分析我国终身教育立法的现状,探讨我国终身教育立法存在的问题,思考我国终身教育立法发展趋势,对于我国终身教育立法具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
3.
《湖北大学成人教育学院学报》2019,(5):33-37
大型城市终身教育立法对城市学习型社会建设和终身教育体系构建十分重要。本文结合南京市及其他大型城市实际,阐述了大型城市终身教育立法的必要性和可行性,从大型城市终身教育立法名称的选择、终身教育、终身学习概念的界定和终身教育立法文本的起草等几个方面的探讨,粗线条地勾勒出大型城市终身教育立法构想,旨在为大型城市终身教育立法作有益的探索。 相似文献
4.
日本于20世纪90年代颁布并实施了《终身学习振兴法》,期间经历了较为艰难曲折的立法过程.值得肯定的是,终身教育立法本身体现了一定的时代进步性,推进了整个亚洲地区终身教育立法的进程与实践发展.但由于日本政府对于终身教育的理解与诠释经历了 一个理念转变的过程,即教育理念说、学习主体说、学习权利说以及社会参与说,这样的思想脉络一方面为促成日本终身教育的立法提供了理论基础,但同时其中也蕴藏着各种价值冲突.由此,导致日本《终身学习振兴法》颁布后其立法的价值取向一直被日本终身学界所诟病.立法过程中,"市场化"和"民营化"的经济取向、"行政化"与"分权化"的政治取向、"理念性"与"民办性"的.理论取向以及"协调性"和"主体性"的社会取向等,价值取向的不一致使得日本终身教育政策执行困难.对日本终身教育立法的思想脉络以及价值取向的分析考察可以为我国终身教育立法提供重要的经验借鉴和风险规避. 相似文献
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吴世俊 《贵州广播电视大学学报》2020,(1):16-19,41
进入新时代,贵州终身教育事业迎来了前所未有的发展机遇。完善终身教育地方法律法规体系,促进终身教育良性发展,提高终身教育法治化水平,使终身教育从理论层面落实到立法实践是需要解决的重大课题。文章从终身教育立法的目的和依据、公民学习权保障、终身教育内涵和完善终身教育立法内容等几方面进行讨论,夯实终身教育立法的理论基础。 相似文献
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美国终身教育立法发展迅速全面,除国家高度重视外,其立法内容丰富、价值取向公平、程序民主等特点对我国终身教育立法有着深刻的启示。借鉴美国丰富的终身教育立法经验,不仅有利于加快我国终身教育立法步伐、构建终身教育立法体系、完善终身教育地方法规内容,而且对终身教育立法价值取向及立法程序也有着无可替代的作用。 相似文献
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9.
国内外终身教育立法情况比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李珺 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(3):12-15
终身教育法制化是终身教育事业的必然趋势。在国外,美国、日本、韩国走在了终身教育立法的前列;在我国,台湾地区和福建省也首开地方性立法的先河。本文通过分析比较美国、日本、韩国的终身教育立法情况,希望对上海终身教育立法有所裨益。 相似文献
10.
上海开展终身教育立法的理论与实践基础 总被引：1，自引：0，他引：1
顾晓波 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(1):117-121
作为我国经济社会较发达的地区之一,上海应该在终身教育立法方面走在全国前列。科学发展观为终身教育立法提供了取之不尽的思想源泉,终身教育思想的丰富和发展是终身教育立法的理论基础,依法治国的基本方略迫切需要建立更加完善的教育法律法规体系,终身教育体系和学习型社会建设的不断推进,是上海开展终身教育立法的实践基础。 相似文献