共查询到20条相似文献，搜索用时 43 毫秒
1.
“毕竟西湖六月中,风光不与四时同:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这是南宋诗人杨万里描写杭州西湖六月风光的一首诗。从诗中我们知道,荷花是在农历六月问(相当于阳历七八月)开放的。荷 相似文献
2.
杨万里<晓出净慈寺送林子方>一诗中的"毕竟西湖六月中,风光不与四时同"二句,是千古流传的赞美西湖美景的佳句.在一次全市的优秀教师观摩课中,一位男生却举手质疑道:"'毕竟西湖六月中,风光不与四时同'是说西湖六月的风光与其他四季不同,六月不正是属于四季之中的夏季吗?作者是不是把时节搞错了?"此问出人意料,让老师一惊,也让在场的听课教师窃窃私语.这位教师最终回避了这个问题,使一堂本该完美的课留下了一丝遗憾. 相似文献
3.
6.
何馨媛 《小作家选刊(小学)》2011,(5):20-21
"毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"每当吟诵这首诗,我就在想,自己什么时候能到美丽的西湖去旅游?俗话说得好:"上有天堂,下有苏杭。"去年暑假,我 相似文献
7.
8.
9.
一、教材简析《晓出净慈寺送林子方》是一首描写西湖美景的古诗。该诗以其独特的手法流传千古,值得细细品味。＂毕竟西湖六月中,风光不与四时同＂,首句看似突兀。虽然读者还不曾从诗句中领略到西湖美景,但已从诗人赞叹的语气中感受到了,这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美,果然是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。 相似文献
10.
宋代诗人杨万里,善于捕捉自然界的典型景物,用清新的语言把它们直接表现出来。在讲究“无一字无来处”,用典成风的宋代诗坛,他的诗风独具异彩。这首《晓出静慈寺送林子方》就代表了这种诗风。诗的开头两句十四个字,意思是:西湖六月中的风光毕竟与其他季节不同。诗人把“毕竟”二字提前,不仅是为了协调平仄,更主要的是为了突出对西湖六月风光的赞美之情。从 相似文献
11.
金立义 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正苏教版第十册第23课是两首古诗——《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》,两首诗都是描写西湖美景的,编者把这两首诗放在一起,真是匠心独运。把这两首诗放在一起审视、比较,会发现别样的精彩。一、文本解读——同中求异,精彩别样西湖美景历来是文人墨客描绘的对象。《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》虽然描写的都是西 相似文献
12.
13.
明明 《读与写:教育教学刊》2008,(2):10-10
晓①出净慈寺②送林子方③[宋]杨万里毕竟④西湖六月中,风光不与四时⑤同。接天⑥莲叶无穷碧,映日荷花别样⑦红。注释:①晓:早晨。②净慈寺:杭州西湖南的一座寺院。③林子方:作者的一位朋友。④毕竟:到底。⑤四时: 相似文献
14.
在教学实践中,我们发现不少教师将《晓出净慈寺送林子方》作为描写西湖六月风光的七言绝句进行教学,完全将其定位成一首写景诗,这一理解和教参提示的这是一首写西湖的晴日荷花壮观景象的诗的理解也是相吻合的。 相似文献
15.
在教学实践中,我们发现不少教师将《晓出净慈寺送林子方》作为“描写西湖六月风光的七言绝句”进行教学,完全将其定位成一首写景诗,这一理解和教参提示的“这是一首写西湖的晴日荷花壮观景象的诗”的理解也是相吻合的。 相似文献
16.
17.
孙昊 《希望月报(上半月)》2006,(14)
一大早,我从净慈寺出来送我的好朋友林子方。走着走着,来到了西湖,我被这里的美景陶醉了,不停地赞叹道:“好美啊!这到底是西湖六月的景色,就是与其它时节不同啊!”你看,湖水像熔化了的玻璃一样悠然自得地睡着,有时它还从小睡中醒来,漾起涟漪,那静静的湖水就像无数 相似文献
18.
黄圻彬 《中小学作文教学(小学版)》2005,(3)
六月的西湖,湖水清澈湛蓝,令人心旷神怡。满池的荷叶挨挨挤挤绿如翡翠,就像无边无际的草坪,一直延伸到天边;万绿丛中的荷花红艳似霞,与满地的荷叶形成了鲜明的对比。她们就像一个个亭亭玉立的、 相似文献
19.