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学龄前儿童处于生长发育的旺盛时期,如何保证其营养充足均衡,促进其健康成长是营养学界关注的问题.本文从学龄前儿童生理特性及对营养的需求、目前存在的营养问题现状及其饮食行为问题进行论述,并提出解决方案,以保证学龄前儿童的营养需求,促进其健康成长. 相似文献
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根据学龄前儿童的生理和营养特点,以及学龄前儿童对各种营养素的需求特征及不同食物所含营养素情况,结合学龄前儿童饮食特点和营养现状,进行科学合理的营养配餐研究,从而设计出适合学龄前儿童的一日营养食谱,并根据食物交换份法编制一周营养食谱,使学龄前儿童摄入的各种营养素数量充足,比例合理,满足其营养需要。 相似文献
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阐述了学龄前儿童食品的特点.介绍了母乳的主要营养成分——蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素、维生素等,探讨了婴儿母乳的代用食品.概述了婴儿母乳代用食品的研究与开发. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
就目前而言,我国学前儿童的营养状况相较从前有了很大改进。学龄前儿童的营养状况主要面临两个问题,一是营养不良,另一方面是营养过剩。学龄前儿童的营养状况这一问题要追溯至其膳食营养摄入的平衡以及饮食方式上,在不同地区,不同的生活水平和家庭状况也从多方面影响着学龄前儿童的营养状况。因此,针对不发达地区和发达地区,分别对其儿童营养教育展开研究才能找到最为合适的解决方式。 相似文献
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家庭环境在儿童成长的过程中起着极其重要的作用.本文通过从家庭环境的四个方面分别探讨其对学龄前儿童家庭体育活动的影响研究,来探讨家庭环境与学龄前儿童家庭体育之间的关系,旨在为学龄前儿童体育活动更好的开展提供参考依据. 相似文献
6.
本文主要探讨学龄前数学学习困难儿童数感研究的现状,通过对学龄前数学学习困难儿童以及学龄前数学学习困难儿童数感的阐述,总结了目前通过数感对数学学习困难儿童进行早期鉴别和早期干预的研究. 相似文献
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曾雪梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):24-25,105
目的：了解学龄前儿童行为问题现状及其影响因素.方法：用Conners父母问卷对441例4～5岁学龄前儿童的行为等问题进行调查后,抽取部分儿童进行干预,并调查干预后的效果.结果：学龄前儿童行为异常检出率为11.56%,其得分均显著高于全国常模.干预后儿童行为问题得分显著低于干预前.结论：应采取适当的心理和社会干预措施,以提高学龄前儿童身心健康水平. 相似文献
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氨基酸是蛋白质的组成成分,在人体营养和生理上占有重要地位,人们对蛋白质的需求实际上就是对氨基酸的需要。本文阐述了氨基酸对于学龄前儿童的作用,并探讨了维持学龄前儿童饮食中氨基酸适宜构成比例的有效途径。 相似文献
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学龄前儿童主要是指0-6岁的儿童,其阅读活动大多为视觉和语音活动.公共图书馆作为社会教育的大课堂,应把握时机,培养学龄前儿童良好的阅读行为,充分发挥社会教育职能.公共图书馆开设学龄前儿童阅览活动室已具备一定的基础与实力,本文探讨了如何切合我国公共图书馆实际情况开展有针对性的学龄前儿童服务. 相似文献
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在对学龄前儿童开展教育的过程中,食育是一种非常重要的教育方式,对于促进学龄前儿童对于营养知识的掌握、健康饮食观念的树立和饮食卫生安全的重视,都具有重要意义,是在促进学龄前儿童健康成长过程中不可缺少的教育方式。对此,可从加强家庭食育、完善幼儿园食育课程体系、提升教师专业能力、借鉴先进食育经验等方面入手,开展食育工作。 相似文献
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姚建军 《南昌教育学院学报》2013,(4):136-137
儿童的行为问题在近几年受到了社会的广泛关注,儿童社交的退缩行为属于较为严重的儿童行为问题,采取科学、有效的措施矫正和预防学龄前儿童社交退缩行为已经成为当前社会的热门话题,那么采取何种方法可以让学龄前儿童在娱乐、自然、不受束缚的状态下使儿童社交问题消失、退化成为学龄前儿童教育工作者需要深入探讨的重要议题。人们发现体育游戏对于矫正学龄前儿童社交退缩行为具有明显的作用。 相似文献
12.
学习品质能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等.研究采用观察法对城乡209名学龄前儿童进行等级评定,发现5岁～6岁的学龄前儿童学习品质发展总体水平一般,城市与农村儿童在好奇心与兴趣、主动性、注意力、反思与解释四个方面差异显著. 相似文献
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随着全民运动风潮的广为兴起,当今跆拳道运动在大众社会地普及越来越高.现今发展跆拳道运动不但能开发幼儿的体力、精力潜能,加强幼儿的自信心、正义感和勇气,强化幼儿的智力和脑力,更能提高幼儿的洞察力和分析能力.通过本次研究尽可能多地去完善学龄前儿童跆拳道教学内容体系;为学龄前儿童进行跆拳道锻炼提供科学有据的理论支持和教学内容支撑;为学龄前儿童开展跆拳道提供最基本的素材,提供最新的理论体系内容.通过实践运用新的教学内容体系比传统的教学内容体系更上一层楼,对学龄前儿童跆拳道的行为习惯和文化的养成、技术教学、身体素质的提高都有很大的帮助. 相似文献
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石雪荣 《中国校外教育(理论)》2015,(4):146
为了矫正学龄前儿童的社交退缩行为,我国幼儿教育领域需要一套符合学龄前儿童身心发展特征的应对方案,并且应使学龄前儿童适应该种教学方案,使学龄前儿童在潜移默化中矫正社交退缩行为,消除与社会接触的紧张感。经过调查,体育游戏是一类行之有效的方法。本文的研究,是在基于学龄前儿童的特征的基础上进行的,有一定的实际意义,并能帮助教育工作者理清教学脉络。 相似文献
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学龄前是培养儿童注意力的关键期.文章分析了影响学龄前儿童注意力的因素,并从家长的角度来探讨培养学龄前儿童注意力的具体方法:提高认识,抓住注意力培养的关键期;为儿童创设合适的环境,减少不必要的刺激物;培养儿童良好的作息习惯;亲子游戏是培养孩子注意力的有效途径:培养注意力集中的法宝——兴趣:家长要使儿童明确活动的目的和要求,对儿童进行有意注意的训练;家因配合培养儿童的注意力. 相似文献
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考察学龄前流动儿童行为问题的现状及其与父母婚姻质量的关系。方法:采用Rutter儿童行为问卷和Olson婚姻质量问卷对学龄前流动儿童及其父母进行了测查。结果:(1)学龄前流动儿童行为问题的检出率为32.6%;(2)行为问题组和行为正常组儿童的父母婚姻质量在过份理想化、夫妻交流、解决冲突的方式、经济安排、子女和婚姻、与亲友的关系以及角色平等性上都存在显著的差异;(3)学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量呈显著负相关;夫妻交流、子女和婚姻两个因子对学龄前流动儿童的行为问题具有显著负向预测作用。结论:学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量之间关系密切,婚姻质量越低,学龄前流动儿童发生行为问题的概率就越高。 相似文献
18.
金哲洙 《佳木斯教育学院学报》2015,(2)
对学龄前儿童进行了学习方式测验。结果发现:(1)学龄前儿童在问题解决灵活性任务中掌握最好的是上位范畴,最不理想的是联合;在规则学习任务上的表现较好。(2)公立幼儿园学龄前儿童在学习方式以及基本范畴和上位范畴上好于私立幼儿园的学龄前儿童。(3)朝鲜族和汉族学龄前儿童在学习方式的准备上不存在显著差异。(4)留守学龄前儿童学习方式和规则学习上显著低于非留守学龄前儿童。 相似文献
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随着80后逐渐组建家庭,开始生儿育女,学龄前儿童家庭教育中父亲需要承担的角色越来越受到人们的重视与关注.本文通过对学龄前儿童父亲教育存在的问题及需要采取的措施进行研究和分析,在借鉴前人研究和本人自身育儿经验的基础上解析80后父亲在学龄前儿童家庭教育中的角色,论证父亲参与学龄前儿童家庭教育会对孩子的成长发展更加有益,父亲对培养学龄前儿童健全的人格和认知发展具有很大的作用.从而为全面了解和分析家庭教育中80后父亲角色的基本状况、存在的问题及原因提供依据,进而为完善父亲角色提供基本途径和方法. 相似文献
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阐述微量元素对学龄前儿童生长的重要作用,介绍了各种食用茵中微量元素的存在情况,探讨了学龄前儿童摄入食用菌是否满足他们对微量元素的需求. 相似文献