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通过选取2000年以来《比较教育》和《比较教育评论》的期刊论文,将作者、研究机构、关键词、被引文献等作为关键变量,绘制21世纪以来比较教育研究的知识图谱.研究发现,比较教育领域的研究者主要分布在英国和美国的大学,分别形成了以布里斯托尔大学等3所大学为核心的凝聚子群,研究热点主要集中于全球教育治理、发展教育、教育改革和教育公平四个方面;研究前沿主要包括教育质量/东亚国家/国际理解教育、欧洲文化/宗教学校/非政府、合理化/公民教育等方面.《国家各有不同,全球却有相似》、《比较未来还是比较过去?》等著作和论文构成了该领域的知识基础. 相似文献
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为了深化对我国社区教育研究的整体认识,以2001—2020年人大复印资料《成人教育学刊》转载的139篇社区教育论文为样本数据,运用文献计量法和可视化软件对社区教育研究的基本状况进行分析,梳理了社区教育研究的论文的数量,源期刊的转载量、影响因子和所在地,核心作者数量、第一作者所在机构和作者合作关系,基金项目,研究方法等情况。基于此,运用SATI软件绘制了社区教育研究的关键词共现图谱,发现《成人教育学刊》社区教育研究主题主要集中于社区教育政策研究、农村社区教育发展研究、社区教育与治理、社区学习共同体研究、美国社区学院的发展及启示、终身教育(终身学习)和学习型社会(学习型社区)与社区教育、城市社区教育信息化和社区数字化学习等七个方面。展望未来,社区教育研究应进一步聚焦于新信息技术、乡村振兴战略和人口老龄化等主题,并注重加强科研合作、把握研究热点、拓宽研究视角、丰富研究方法等,以推进社区教育研究不断向纵深发展。 相似文献
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周荃 《清华大学教育研究》2014,(1):76-84
教育经济学作为一个独立的研究领域不过数十年时间,虽然起步较晚,但随着教育对经济、社会和人类发展所起的作用越来越重要,以及可获得数据的大量增加和研究方法的逐步完善,教育经济学研究近年来发展迅速,出现了一股国际热潮。本文以SSCI收录期刊《教育经济学评论》2008至2012年间发表的论文作为研究对象,通过对全部论文进行时间分布和地域分布、学术带头人和学术带头机构、论文合作方式与合作渠道、施引文献状况、影响因子和学术影响力变化趋势、研究领域和研究主题的计量分析,探讨教育经济学研究的基本国际学术走向。 相似文献
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《职教论坛》2017,(9)
通过对近三年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文的统计分析,重点回顾了2016年复印源刊数量及系统分布、作者情况、主力研究机构、基金资助等,确认了《职教论坛》等期刊一直为职业技术教育学科的主要理论阵地,得到国家对于职业技术教育重视程度持续增强、该领域学者合作意识逐步提高、活跃学者进一步集中出现于位于直辖市的"985"综合性大学和师范大学等结论;利用近年来职业技术教育学科的相关热词,结合聚类分析方法对2016年我国职业技术教育理论研究的热点及其相互作用趋势进行展望,发现健全混合所有制办学体制、探索现代学徒制的人才培养、提升职教质量和促进地方本科高校转型职教这四个方向仍是职业教育发展途径,同时培养新型职业农民这一方向已经淡出学界的兴趣范畴。 相似文献
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《双语教育研究》2015,(4)
《双语教育研究》是新疆师范大学于2014年创办的一本专业性的学术期刊,是国内第一本专门研究国家通用语与少数民族语教育的期刊。其以"聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策,关注双语教育信息、促进双语教育发展"为办刊宗旨,以"立足新疆、面向全国、走向世界"为办刊目标。文章在栏目设置、载文情况、作者情况等维度上,对《双语教育研究》创刊两年来的载文进行了分析,发现期刊所载的论文有一定学术水平,质量较优,且在相关学术领域内有一定的影响力。同时,刊物在注重解决新疆实际问题,进一步凝练期刊自身特色,加大国外研究成果的介绍及扩大作者群等方面仍需努力,以保证期刊的可持续发展。 相似文献
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赵青娥 《咸阳师范学院学报》2005,20(1):90-93
运用文献计量方法,对《咸阳师范学院学报》1998—2003年论文作者的数量、分布、职称学历、年龄性别、合作情况、核心作者和高产作者等情况进行统计分析和研究,旨在为《咸阳师范学院学报》作者队伍的发展壮大,进而为提高学报论文的学术质量提供一定的依据。 相似文献
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本文以SSCI数据库中《美国教育管理季刊》等5种期刊作为分析对象,运用可视化和统计软件,对2000~2013年间5种刊物所刊载的3,492篇文献进行可视化分析。结果发现美国教育管理研究的热点集中于教育政策和政策的具体实施,以及社会公平和卓越发展三大类;高产作者主要分布在东部和西部沿海;5个学术群体的研究领域包括教育政策和领导力的影响、教师质量对学生成绩的影响、教育与社会的关系、行动研究等内容;研究前沿主要涵括领导力对学业的影响、女性参与教育管理、学校和社会的关系和分布式领导等方面。 相似文献
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基于美国《教育政策》2000-2017年所刊文章,运用文献计量学的方法对美国自21世纪以来教育政策研究的议题与方法作了系统的梳理和分析.研究发现:美国教育政策的研究议题主要包括"利益的分配与博弈""价值的选择与协调""理性的分析与评估""权力的关系与运作""政治的输出与影响"五个方面.其中,关于"价值"与"理性"两个维度的研究议题更受学者关注.学者们在教育政策研究时主要采用了个案法、调查法、思辨法、文献法、历史法、比较法和叙事法七种方法,其中,个案法、调查法和思辨法最受学者青睐. 相似文献
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不让一个孩子掉队(NCLB),作为引导美国基础教育改革的重要政策,其推行催生和带动了美国教育政策研究机构的发展.本文以首期成立的范德堡大学国家择校研究中心为例,尝试探讨教育改革与教育政策研究机构之间的互动关系.文章从拨款与问责、组织形式、组织职能和研究绩效等方面分析了其运作机制,认为竞争性的资助政策、严格的问责制度、多元机构的跨学科研究合作,是教育改革和教育政策研究机构良性互动的制度基础. 相似文献
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本文对“九五”期间发表在《教育研究》上的文章，从论文关注的领域、论文所采用的研究方法、作者所属机构、作者的正式身份与论文作者在我国各省市的地域分布及其性别等六个方面加以分析，意在反思我国“九五”期间教育研究存在的若干问题，以便为进一步开拓我国教育研究工作新局面提供参考。 相似文献
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刘淑杰 《教育测量与评价(理论版)》2015,(2):2
《Educational Evaluation aril Policy Analysis》(《教育评价与政策分析》,简称EEPA),创刊于1979年,是一本由美国教育研究协会与Sage出版集团联合出版的学术性期刊该刊主要内容包括:教育政策的经济学分析、人口统计学分析、金融和政治等视角的分析;教育政策、评价理论和方法沦的综述研究;教育评价研究的元分析;与教育评价和政策分析相关的书评,等等,它是-本跨学科研究的杂志,力图从多学科、多理论以及不同方法论的角度进行原食汁胜研究,此外.它还关注国内外教育评价及相关政策的比较研究。 相似文献
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通过对2023年度人大复印报刊资料《中小学学校管理》转载论文的统计与分析发现,文章来源广泛,《中小学管理》《中国教育学刊》《人民教育》《教育发展研究》等刊物的转载量名列前茅;以论文第一作者的单位统计,高校占比最大,中小学和教科研部门的论文占比有所增加;基金项目论文占近七成,国家级基金项目论文占比最大,且首次超过省部级基金项目论文占比。学校管理研究的热点集中在“双减”政策的成效与风险、学校高质量发展、学校教育数字化转型、拔尖创新人才早期培养、教师减负和教师评价等领域。 相似文献
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以《现代教育管理》2011-2012年总共24期所载论文作为研究对象,采用文献计量学的方法,对其载文、作者、基金项目、引文4大项10小项进行了统计分析。通过对各项结果的定量分析,可知该刊载文量大、作者合作程度高、核心作者学历层次高、基金论文比率较高,以及外文引文量及普赖斯指数略低等特点。 相似文献
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运用文献计量和内容分析的方法,以CNKI为数据统计源,对《连云港职业技术学院学报》2008-2017年十年间载文状况做了分析研究,从载文量、基金论文等情况进行了载文分析,针对载文作者发文数量、职称和学历情况、所属地域分布情况、作者合作发文情况等做了分析与评价,反映了《连云港职业技术学院学报》10年间的发展状况,以期为该刊今后的发展提供参考。 相似文献
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《教师教育研究》2017,(1):109-115
为了解21世纪以来我国教师教育领域研究的相关现状及发展趋势,本文以《教师教育研究》近16年来(2000-2015)发表的论文为研究对象,运用文献计量学和科学知识图谱等方法,进行作者情况、研究热点和研究趋势等统计与分析。结果表明,(1)刊物的载文量近年来呈现平稳上升趋势,我国教师教育领域的研究机构主要集中在师范院校,且该领域的研究者数量较多,但是作者之间的合作程度不高,叶澜、顾明远、朱旭东等教授在教师教育领域发挥着重要作用;(2)关键词共现分析揭示了教师教育领域研究的热点为教师专业化与教师专业发展、高师院校、教育改革及基础教育课程、课程与教育实践、美国教育、农村教育等;(3)农村教师、免费师范生、职业认同、义务教育是我国教师教育研究的趋势。 相似文献
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通过对2022年人大复印报刊资料《职业技术教育》的栏目设置、源杂志转载量、第一作者所在单位等方面进行统计与分析,发现被全文转载文章的源杂志,所占篇目较多的为《中国职业技术教育》《职教论坛》《中国高教研究》等;第一作者所在单位主要来自教育研究机构和各类高等学校。2022年我国职业技术教育研究的热点集中于职业技术教育基本理论研究、职业本科教育研究、职业教育法规与政策研究、职业教育质量与评价研究、职业教育师资队伍研究、产教融合与产业学院建设研究、职教高考研究等方面。在此基础上,从如何实现职业教育高质量发展、如何深化现代职业教育体系建设改革、如何推进职业本科教育、如何建立权威性的国家统筹职教高考制度、如何贯彻执行新版《职业教育法》五个角度对2023年我国职业技术教育理论研究的走向进行了宏观展望。 相似文献
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本文以《高等工程教育研究》近十年刊载的研究美国高等教育的论文为样本,运用共词分析法,利用UCINET6.0和EXCEL2010等工具进行关键词的共现网络分析,旨在发现这些论文中关于美国高等教育研究的热点和研究领域的基本结构。具体分析结果主要包括,通过中心性分析发现美国高等教育中的核心研究主题,如"工程教育"、"教育改革"等,相对边缘的研究主题,如"工程伦理教育",并根据中心性差异对这些研究主题进行了核心区、中间区、边缘区的划分;通过聚类分析对研究领域进行了归纳,具体包括3个子领域:"教育评估与认证"、"教育多元化"以及"教育改革"。这些研究发现引发我们对过去关注点的思考,对于今后关注美国高等教育研究的领域具有一定的启示作用。 相似文献