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普通工科院校信息与计算科学专业定位问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对信息与计算科学专业建设中目前普遍存在的"能力需求"与"教学规范""不争谐握手"问题.以案例研究为驱动,以满足地方经济建设与社会事业发展需要的信息类人才的知识、能力和素质结构为基础.研究既符合信息与计算科学专业教学规范又适合普通工科院校办学条件的理科应用技术型人才培养模式,并确立信息与计算科学专业定位,以实现为地方经济建设与社会事业发展培养出具有一定专业特长.且不同于计算机科学与技术、电子信息工程以及数学与应用数学等专业的应用型信息类人才的目标. 相似文献
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高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"工学结合"为切入点,实行了多学段、分级式的教学组织;围绕专业培养目标,开发了专业的典型实训项目及职业技能鉴定项目;建立了符合制药行业标准的技能实训考核标准,实现了学生综合能力与生物制药技术岗位要求的"零距离"对接。 相似文献
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<正>任务驱动模式形成了以学生为主体,以教师为主导,以素养为本的教学理念。它既创新了传统课堂的教学活动,转变了学生的学习模式,又提升了学生掌握知识、培养能力的效率。因此,教师介绍了任务驱动模式,论述了任务驱动模式应用到高中实践教学中的价值,探析了任务驱动模式在改进高中化学实验教学中应当遵循的原则,从任务目标、情境、素材以及活动四个角度探究了任务驱动模式改进高中化学实验教学的方法与策略,以促进学生化学思维、学习兴趣的提升,推动高中化学实践教学的改革。一、 相似文献
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针对信息与计算科学专业特点、就业困境及应用型人才培养总体要求,以合肥学院为例,在人才培养方案调整与优化的基础上,对信息与计算科学专业实践教学体系进行了重建与创新。实践表明,实践教学体系的改革有效地培养了学生的实践能力和创新能力,提高了应用型人才培养质量。 相似文献
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“任务驱动式教学法”是建构主义理论应用于实际教学的一种新型模式,“以任务为主线,以教师为主导、学生为主体”是其基本特征。将任务驱动教学法应用于电子专业基础课程教学中,能更好地培养学生的动手能力、创新精神和学生发现问题、解决问题的能力。本文介绍了任务驱动式教学方法,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程,以及实施任务... 相似文献
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信息技术课程教学是当前教育界的又一重要课题,培养学生信息素养综合能力是这一课题的重要目标,以什么样的方法、模式和手段是研究的核心内容.本文结合高中信息技术课的特征,学生的认知特点,提出了以建构主义理论为基础、以任务驱动为主要形式的"任务驱动式教学模式的构建及应用". 相似文献
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“任务驱动式教学法”是建构主义理论应用于实际教学的一种新型模式，“以任务为主线，以教师为主导、学生为主体”是其基本特征。将任务驱动教学法应用于电子专业基础课程教学中能更好地培养学生的动手能力、创新精神和学生发现问题、解决问题的能力。本文介绍了任务驱动式教学方法，并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程，以及实施任务驱... 相似文献
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任务驱动型实验教学模式的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
为了改变传统实验教学模式的缺陷、提高人才培养质量,必须加强专业课程实验教学的改革与建设。介绍和总结了具有开放式与设计性特色的"电子设计制作与调试"课程在探索和实践任务驱动实验教学模式方面的做法。实践证明,任务驱动型实验教学模式能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的专业实验技能,培养学生的综合素质,提高学生的创新能力。 相似文献
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实验教学是素质教育的一个重要组成部分,它是培养学生运用数学思想和方法解决实际问题能力和提高学生计算机技术操作能力的重要手段.本文根据信息与计算科学专业特点及学生现状,分析了数值分析实验教学中存在的不足.在此基础上,以数值分析中插值内容为例,展示了Excel在实验教学中的应用. 相似文献
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刘朝霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):208-209
实验教学在提高学校教学质量、培养学生实践能力和创新能力方面具有非常重要的作用.本文以信息与计算科学专业的人才特色及培养目标为基础,分析了现阶段该专业在实验教学中存在的不足与问题,对该专业的实验教学应采取的教学模式和方法作了相关探究,提出了实验教学改革的几点思考. 相似文献
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任务驱动模式是高职教学正在推广的一种实用模式,应用该模式教学可以达到"做、学、教"一体化,理论教学和技能训练密切联系的教学效果,提高学生的职业应用能力。在"环境微生物技术"教学中引入任务驱动模式,首先从课程培养的能力目标着手,设计整体"任务驱动"项目方案;然后,分析和拟定每个项目所需的系列任务;最后,以其中一个项目的任务驱动实施案例阐明如何应用任务驱动达到教学目的。通过实践肯定了该模式对职业应用能力培养的有效性,也指出了进一步改进的方向。 相似文献
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"SQL Server数据库及应用"课程是高职计算机类专业重要的专业基础课。课程教学中,"以能力为本位、以职业实践为主线"进行项目驱动式教学,打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,对培养学生的实践能力具有重要意义。 相似文献
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任务驱动教学法是一种"行为引导式"的教学形式,是以学生为主体、以学定教、学生自主协作、探索创新的学习模式。可以通过教学内容的选取整合、课程任务的构建及任务驱动教学的实施过程探讨任务驱动教学法在《建筑制图基础与CAD》课程中的设计与应用。 相似文献
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结合江苏省"品牌专业建设"及"高校优势学科建设工程"资助项目,介绍了中国矿业大学安全科学与工程专业在实验教学改革方面的探索与实践。以"煤自燃倾向性测试"为例,阐述了研究式实验教学方法的构建与实施过程,分析了在实验教学中融入科学探索方法对激发学生的学习兴趣、培养其创新思维模式等方面的优越性。实践证明,研究式实验教学通过合理设计创新课题,将理论知识学习、标准规范讲解、仪器装置操作融入实验教学的全过程,可有效地激发学生在教学活动中的自主能动性,极大地提高学生综合素质与科研能力的培养效果。 相似文献