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论邓小平的国民素质观 总被引：1，自引：0，他引：1
国民素质建设思想是邓小平理论的重要内容。国民素质建设对社会主义现代化有重要意义，其目标是培养“四有”新人。邓小平的国民素质观包括政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。发展生产力是提高国民意质的基础，发展教育是提高国民素质的关键，改革是提高国民素质的动力，加强精神文明建设是提高国民素质的直接途径。 相似文献
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论小康社会的国民素质建设 总被引：1，自引：0，他引：1
单培勇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):135-137
经济、民主政治、国民素质、可持续发展，是全面建设小康社会的四大奋斗目标。在这四大奋斗目标中，基础是提高国民素质现代化水平。为此，必须树立“以国民素质为本”的小康社会新理念，建立适应小康社会发展的国民素质结构，建构国民健康素质心理素质、科技素质、民族精神素质、民主法制素质、生态环境保护素质、诚信素质和学习素质八大国民素质教育新体系，制定国民素质发展指标体系，实现人的全面发展。 相似文献
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国民素质包括国民的综合身体素质、科学文化素质和思想道德素质三种素质.三种素质分别由三个互相制约的要素构成三角形结构,三个三角形结构在实践活动的基础上有机结合,相互联系,构成国民综合素质的立体角锥结构.综合身体素质是其他素质的物质载体,科学文化素质是国民适应和改造社会技能的核心,是国民的深层次素质,思想道德素质则是国民素质的灵魂,是国民的高层次素质.三者在实践过程中有机统一构成完整的国民素质. 相似文献
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当今时代，科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪，国际问的竞争日益激烈。未来的竞争归根到底是人才的竞争，而人才竞争实际上就是人才素质的竞争，体现在国民的文化底蕴、民族凝聚力和精神文明水准上。而增强民族凝聚力则依赖于国民素质，特别是人文素质的提高。由此可见，加强人文素质教育，是振兴中华的历史使命，也是现实和未来对人才综合素质的需要。 相似文献
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尚九玉 《合肥联合大学学报》1999,(4)
国民素质是经济发展和社会进步的关键因素。当代中国的国民素质建设应当定位于促进社会主义市场经济的发展和完善和促进中国的现代化进程之上,应当包括塑造国民精神、提高国民的科学文化素质、思想道德素质、心理素质、身体素质等基本内容,主要通过学校、社会和家庭三种途径来进行。 相似文献
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素质观念的内化教育是国民素质建设的重要环节。提高国民素质观念内化水平是由国民素质的属性和功能决定的;国民对素质观念内化意识越强,对其自身素质水平的提高效果就越明显;只有国民树立终身素质学习观念,才能促进素质观念内化能力的提高。 相似文献
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李英 《辽宁教育行政学院学报》1998,(1)
衡量国家实力的强弱看的是综合国力，而国民素质是综合国力中的重要因素之一。因此，国民素质高低是直接影响国家、社会发展前途的大问题。那么在社会主义市场经济条件下，对人的素质提高将带来哪些影响呢？本文从不同角度加以分析阐述，并最终得出结论：拥有高素质的人才，将是２１世纪竞争的关键所在，因为走向发达的国家的历史已经证明：拥用高素质的国民，也就拥有了财富和世界 相似文献
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什么是我国经济成功的条件?是人,是素质高的国民,而不是资源。科学技术的竞争、经济竞争的实质是人才的竞争,是国民素质竞争,归根结底是教育的竞争。 相似文献
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国民文化素质与素质文化是国民素质学的两个基本范畴，都具有国民素质学的丰富内涵和发展性特征，而两者的生成与实践方式、存在与表现形式不同。国民文化素质的内在性和外在性都是通过素质文化的各种形式表现出来的，素质文化是国民文化素质提高的内在动力。国民必须以先进的素质文化观引领文化素质发展，而国民文化素质水平的提高，又积极作用于... 相似文献
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入世意味着我国将以更加开放的姿态迎接世界的挑战，意味着我国将与国际经济全面接轨，意味着我国要与世界强国站在同一起跑线上同场竞技。这是综合国力的竞争，归根到底是国民素质的竞争。江泽民总书记在十五大报告中指出：“我国现代化的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”。然而，对照现实，我们不能不深感忧虑。据瑞士洛桑国际管理开发学院对世界４７个主要国家国际竞争力的排序表明：２０００年在４７个国家中我国国民素质排名为２９位，２０００年国民受正规教育平均年限（１５岁以上）指标：中国６．４年，仅… 相似文献
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未来世纪将是各国经济、科学技术飞速发展剧烈竞争的时代。在这种竞争中,最关紧要并起决定作用的是国民的素质。国民素质与国家的教育密切相关,而教育水平的高低,除了一定的教育设施外,教师是一个主要的决定因素。而继续教育则是直接决定一个国 相似文献
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21世纪是一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。培养创新人才和高素质的劳动者,提高国民素质和创新能力成为世界各国综合国力竞争的关键。归根结底,这是人才的竞争,是教育的竞争。为培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,提高受教育者的实践能力,就必须以提高教师的综合素质和教育能力为先决条件。 相似文献
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大力实施素质教育培养跨世纪合格人才兴城市市长张竞强在新世纪的曙光即将来临之际，随着社会的不断发展，科技、教育等因素在经济发展和现代化进程中的地位和作用日趋重要，国家之间、地区之间的竞争已越来越体现为国民综合素质的竞争，经济的增长也越来越依靠于科技的进... 相似文献
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人的素质是指一个人身心和内在品质发展的水平，它是一个人品质（包括思想品德、意识修养、性格心理和对社会的态度等）、科技文化素养和实践动手能力水平等多种因素的综合体现。简言之，人的素质可以理解为一个人德、智、体、美、劳诸方面综合发展的水平。素质教育是指提高国民素质的教育。一个国家的国民素质决定一个国家的发展水平，所以素质教育与普及义务教育的关系十分密切。义务教育年限越长、普及面越广，国民的素质就越高。多年来，应试教育一直在干扰着基础教育的正常发展，影响着素质教育的实施。为什么应试教育如此有市场？实现… 相似文献
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世纪之交,扑面而来的是一个全新的知识经济的时代,在这个工业社会让位于信息社会的时代里,一切的竞争——经济、技术、乃至军事的竟争,归根结底是人才的竞争.人才竞争的核心是素质,只有具备高素质的国民,可能使国家立于世界民族之林,而国民素质的提高,又必须依靠教育. 相似文献
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党的十六大所提出的全面建设小康社会，是一个包括政治、经济、化、环境乃至国民素质的综合概念。它特别要求国民具有健全的环境意识，良好的环境伦理道德和高尚的环境道德行为。作为担负着提高全体国民环境素质和培养中小学环境教育教师和地方环境建设服务三重使命的高师地理学科，面临着其环境教育的课程设置、教材建设和教师队伍建设等不可回避的课题，有必要进行深入探索。 相似文献
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进入21世纪,世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命挑战.国际间的经济竞争、综合国力竞争,很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争.要提高国民素质,特别是提高国民的科技素质,主渠道是基础教育,主阵地是中小学. 相似文献
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教育是提高人民思想道德素质和科学文化素养的最根本途径，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。国家强弱。最根本的在于国民素质的高低。而国民素质高低的关键，在于教育普及程度和质量水平。教育兴，则人才旺；教育强，则国力盛。教育作为民生之基，一直是国家和各级地方政府倾注心力的关键领域。 相似文献