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一些中学,把同年级几个班中学习成绩好的同学抽出,另组织一个新班,称之为“实验班”。“实验班”是个宠儿。不但教师配置、教学设施使用优先考虑,教室位置、班级人数也要精心安排,甚至为它制订了特殊的“政策”。那么,“实验班”到底“实验”些什么呢?它有没有明确的教育理念指导“实验”?没有。如果说有,那就是教育、教学、教研等等围绕升学的教 相似文献
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2001年高考成绩揭晓了,我校教改实验班杜夏白同学摘取了江苏省外兼文类状元的桂冠,这是我校教改班三年来的第二个省状元. 相似文献
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《考试周刊》2016,(88)
本文旨在深入探究情境教学下初中数学教师教学行为的有效性。从****实验中学中选取初一年级的第(12)班、第(14)班的同学作为本次研究对象,(12)班实验班采取情境教学方法 ,(14)班则采取传统教学模式。结果发现,(12)班学生在课堂情境教学环境下,期中成绩的平均分为72.5、及格率73%、优秀率25%;期末成绩平均分79.6、及格率89%、优秀率53%;(14)班学生期中成绩的平均分为68.9、及格率62%、优秀率20%;期末成绩平均分72、及格率71%、优秀率25%。实验班学习成绩明显优于对照班。(12)班学生的学习兴趣明显高于(14)班。由此得出结论:通过将情境教学法应用到初中数学教学中,大幅度提升教师教学行为的有效性,具有较强的教师实践价值。 相似文献
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佚名 《语文月刊(学术综合版)》2008,(3):1-1
上高中的时候．我们班只是个普通班。比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会不多．因此,除几个学习好的同学很努力外．我们大多数人都只等着毕业混个文凭．然后找个工作。 相似文献
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本文是一篇关于英语听力策略训练的研究报告。此研究在高等师范专科学校英语专业学生中进行,旨在验证听力策略训练的有效性与可教性。采用实验组与控制组实验设计方案,首先,通过预测检验两个班的词汇量及英语听力整体水平,然后对实验班进行英语听力策略训练。经过两个月的训练;实验班经过策略训练后听力理解水平得到了显著性的进步,而控制班的同学虽然也有进步,但进步不大,没有达到实验班的同样水平。学生在听力理解中遇到的主要障碍是词汇量缺乏和训练不够。为此,笔者认为在听力教学中加强策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径,并为今后的听力教学提出一点看法。 相似文献
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杨旭辉 《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)
上高中的时候,我们班只是普通班,与由尖子生组成的6个实验班的学生相比,我们考上大学的机率不大,因此除几个学习好的同学学习努力外,大多数就是混文凭。 相似文献
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徐雅莉 《教育界(基础教育)》2019,(1):32-33
文章主要运用实验法,随机选取江西中医药大学2015级两个班的同学作为调查研究对象,其中一班为实验班,40人,二班为对照班,40人,以验证体育教学中实施中长跑教学对提高大学生逆境商的效果。实验证明,中长跑教学在提高大学生体能的同时,对大学生的问题归因能力、忍受能力和影响范围程度有显著的促进与提高。 相似文献
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森林小学二年级一班有32个学生，二班有35个学生，开学后又转来7个新同学，两个班的同学都争着要新同学，最后山羊校长决定合理地分配这几个同学，使两班的学生人数相等。那么究竟该怎样分才能皆大欢喜呢？山羊校长把这个问题交给了一班与二班的同学们，让他们自己思考解决的方案。当然也是比一比、赛一赛，看哪个班的同学更聪明。好家伙，这种竞争的事情还真是吸引人，两个班同学们的眼睛骨碌碌地转了起来，全都使劲地动脑筋，看得出小朋友们非常喜欢迎接这种脑力的挑战。不一会，一班的小猕猴灵灵就大叫起来：“我有方法了。咱们一班有30+… 相似文献
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公立高中国际课程实验班是目前福建省高中阶段中外合作办学的主要形式之一。历经近十年的发展,福建省已经有12所公立高中开办了共13个国际课程实验班,引入了一批优质教育资源,取得了很好的办学效益。通过举办公立高中国际班引入优质教育资源,促进了福建省高中课程改革和高中多样化发展。要促进福建省公立高中国际课程实验班的进一步发展,需要在政府的规范和指导下有序开展办学,开办国际班的学校要在推动基础教育国际化的高度统一认识,进一步提升国际班的办学质量,深化对外交流与合作,为我国基础教育“走出去”积蓄力量。 相似文献
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一、研究对象与方法
（一）研究对象。辽东学院机电学院2003级本科学生80名,随机选出40人为实验班,另外40人为对照班。两个班的同学对三路长拳的认知情况基本相同。 相似文献
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《现代教育技术》2019,(11):53-59
为验证"增强现实(Augmented Reality,AR)技术在教学中的应用可以促进中学生学习目标达成"此假设是否成立,文章首先从华东师范大学济南实验学校初中一年级6个班中选取164名学生作为实验样本,并将地理期中考试成绩相近的2个班分别设为实验班和对照班,共组成3个组。随后,文章以等高线地形图教学为例,对实验班和对照班分别进行等高线知识技能水平前测、授课和后测,其中实验班采用AR三维视频、对照班采用传统二维视频开展教学。最后,文章通过分析实验班和对照班的实验数据,得出结论:实验班等高线知识技能水平的提升幅度明显高于对照班,AR三维视频教学取得的教学效果更好。探讨AR技术对中学生学习目标达成度的影响,可为AR技术在中学教育中的应用提供理论支撑和实证案例。 相似文献
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１９９８年中考,我校９５６班（实验班）取得了引人注目的成绩。总分在６００分以上有２９人,５５０—５９９分的有１２人,４１人全部上中专线以上。特别令学校引以为荣的是,唐元等５位同学考上柳州高中（区重点）,吴东明等１１位同学考上柳州市一、二中（市重点）,... 相似文献