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班主任是学生成长的引路人,是教育学生的最主要力量,是学生健康发展的决定性因素。班主任的一言一行都影响着学生,因而对班主任的要求就更高。在目前我国经济、社会高速发展的时期,社会生活和学生全方位的变化,特别要求班主任有更高的教育艺术。 相似文献
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在尊重学生、维护学生权利的今天,针对许多班主任出现不敢管学生、不愿管学生、不能管学生的现象,教育部颁布了《中小学班主任工作规定》,第16条规定：“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这与其说赋予班主任一定权利,不如说强化了班主任批评教育学生的义务与责任,同时也对班主任工作的艺术性提出了更高的要求。 相似文献
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随着新一轮的课程改革的掀起,学生心理健康教育的地位越来越不可忽视,在教师群体中,除专职的心理健康辅导老师外,班主任对促进学生的心理健康起着巨大的作用。因此,本文拟从班主任的教育观念,班主任教育的教育性,班主任的知识观,建立学生心理档案等几个方面对班主任素质的培养与要求进行论述。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。开展班级工作,了解学生的思想动态,处理学生存在的问题,对学生进行全面教育,班主任经常运用的方法就是谈话。班主任工作要求教师加强学生的思想、班级常规、日常行为规范等方面的教育。在对学生进行教育的过程中,班主任的谈话艺术是保证教育取得良好效果的重要条件。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
班主任的教育对学生成长起着潜移默化的作用。同一个班级,学生的性格迥异,行为习惯也千差万别。这就要求班主任对学生开展有针对性的教育工作,采取"一把钥匙开一把锁"的方法,针对尖子生、学困生和插班生三类学生,在班主任工作中因材施教。 相似文献
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技工学校教育在职业技术教育中占有重要地位,而技工学校的班主任在学生教育和管理中又有着不可替代的重要作用。本文分析了新形势下技工学校学生的特点,着重分析了技工学校对班主任任职者的要求及对策,探讨了班主任的工作方法。 相似文献
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陈文 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
为了适应素质教育的要求,促进学生的全面发展,教育部决定改变传统教育模式,创新教育理念,提高教育质量.这就对班主任的工作提出了新的要求.班主任作为学校与学生的中间人,有着非常重要的作用,可以说改革成功与否相当一部分原因取决于班主任.对新课改背景下班主任的管理工作展开讨论,提出做好高中班主任管理工作的有效措施,为提高班主任管理工作效率提供参考. 相似文献
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在诸多教育中,学生的思想品德教育令不少班主任费尽心机。很多班主任常常只把学生看成教育的对象,往往是“管”字当头,提出不少的教育要求。让学生被动去接受,强迫地去执行,可是学生自我认识、自我体验却跟不上教育要求,有时只会适得其反,班主任的一片苦心,却收不到应有的效果。如果能改变对学生的教育方式,能让学生自己学会自我教育.可能会取得良好的效果。那么,如何培养学 相似文献
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在强调教育应该＂以人为本＂的今天,人性化教育作为一个新的教育理念已经成为教育工作者关注的焦点。班主任作为学校班级的管理者和组织者,是工作在基层的教育者,对班内学生直接进行管理和教育,与学生的成长与发展息息相关。所以班主任的教育理念及在其指导下的工作方式方法对学生的影响是巨大的。现代的教育要求班主任要以人性化的教育方式对待学生,对学生施行人本管理,即班主任要树立平等、尊重、民主、服务的管理理念,实现对话式的教育方式,构筑师生间＂我—你＂的新型关系。 相似文献
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21世纪为我们提供了大力发展教育事业,推进教育现代化的良好历史机遇。展望21世纪教育图景,班主任工作可谓任重道远。在实行素质教育的今天,班主任不仅要有开放的教育观念、开明的教育思想、开拓的教育行为,而且要讲究教育工作的艺术性,做一名新型的班主任。一、建立和谐融洽的师生关系建立和谐融洽的师生关系,要求班主任要注重与学生的情感交流,对学生有爱心。因为爱心是促使学生奋发向上的感情基础,也是班主任与学生沟通的桥梁和纽带。如果班主任能对学生的学习和生活倾注爱心,学生就会感受到班主任对他的爱,从而对教师更加信任,愿意接受… 相似文献
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吴良根 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
抓教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段内对学生进行教育。班主任要 相似文献
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陈蓓蕾 《学生之友(初中版)》2011,(22):17-17
在当前的初中教育教学工作中,班主任工作是较为棘手的方面,一方面初中生已经进入到青春期,思想性格出现叛逆性,难以掌握,另一方面,不良社会风气对于学生思想侵蚀较大,也对学校教育管理工作提出了更高的要求。班主任工作直接面对学生,教育形式发展的需求对于班主任工作技巧提出了更高的要求,班主任在班级管理工作中,应当充分体现学生学习主体地位,发扬民主理念,促进班级管理工作有效开展。 相似文献
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学生成长在网络时代,见多识广,知识丰富,对班主任的班级管理要求更高。作为班主任,如果仅凭传统说教,教育常常表现得苍白无力。笔者在近年的班主任实践中,尝试运用网络进行学籍管理、家校共育、交流讨论、心理辅导等,把网络对学生的诱惑变成对学生的教育,收到了较好的效果。 相似文献
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班主任队伍建设是高职院校学生管理工作的一项重要任务,高职的教育特点要求班主任由传统型向＂导师型＂转变,＂导师型＂班主任是对学生进行思想、学习、科研、就业、创业等方面进行教育和指导的新型班级管理者,对此必须构建＂导师型＂班主任机制、加强培训与交流、创新＂导师型＂班主任的工作内容与要求,使之适应高职教育的要求。 相似文献
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董海燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0194-0194
小学班主任是学生在学习和生活中都有重要作 用的一员,由于小学生的心理尚未发育成熟,所以小学班主任 对学生进行心理健康教育显得尤为重要。小学班主任是小学 教育中重要的引导者和领路者,新课程改革的新形势对小学班 主任提出了新的要求和挑战。本文从以下几个方面探讨了小 学班主任如何做好学生心理辅导工作。 相似文献