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教育部2001年工作要点 总被引：11，自引：0，他引：11
《教学研究(河北)》2001,24(1):1-3
2000年是我国教育事业取得显成绩的一年。教育战线认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话精神，全面推进素质教育，继续深化各项改革，加快教育事业发展，高等教育管理体制改革取得突破性进展，“两基”奋斗目标如期实现，“九五”各项任务顺利完成，我国教育的改革与发展进入了一个新的阶段。 相似文献
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21世纪中国高等教育面临的新形势和新问题 总被引：4，自引：0，他引：4
潘懋元 《临沂师范学院学报》2001,23(3):1-3
自20世纪最后20年至今，我国高等教育的发展始终面临着世界科技革命和我国由计划经济向市场经济转型的挑战。这就迫使我国高等院校在发展上必须切实解决如下几个问题：一是解决好科技高度发展与人的低素质的矛盾，提倡“人文素质教育”，使高科技掌握在高素质的人的手中；二是解决好电子信息技术进入高校后与传统教育模式的矛盾，高校要适应时代的发展，既要以积极的态度迎接高科技进入高等教育领域，又要主动地发挥传统教育模式中的某些优势；三是解决好高等教育大众化与当前实际的矛盾，要克服高等教育扩大规模中遇到的各种困难，更新我们的某些观念，加快我国高等教育发展的步伐；四是要积极面对加入WTO以后我国高等教育遇到的挑战。 相似文献
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张宝贵 《天津市教科院学报》2005,(2):34-37
按照城市现代化发展的客观规律以及全市发展的实际，加快天津现代化建设、发展高等教育是重要的核心工程；“十一五”期间，天津市应进一步扩大高等教育规模，扩大经济服务类学科学生比重，优化学校布局、加快民办教育发展。 相似文献
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汪芳 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(4):34-38
“速胜论”式的大发展与“渐进论”式的适度发展均秒符合我国高等教育发展的实际，高等教育质量观和我国的“二元经济结构”都对高等教育大众化进程有着重要影响。根据国情量力而行，适“度”的大发展是我国高等教育大众化进程的战略选择。 相似文献
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我国应该加快发展高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国应该加快发展高等教育湖北省教育科学研究所李祖超关键词：高等教育发展新中国成立以来，我国的高等教育发展较快，但是，由于我国高等教育底子薄、起点低，加上基础教育任务重、难度大，尤其是政治运动多（“文革”以前），财力有限，条件差等原因，因此，总的来说，... 相似文献
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黄剑涛 《闽西职业大学学报》2002,4(3):30-32
我国加入世界贸易组织（WTO）既对龙岩市高等教育提出了挑战，又提出了发展的良好机遇，“入世”后，龙岩市高等教育受到哪些挑战和机遇？章对龙岩市高等教育面临的影响和挑战进行了探讨；并就如何抓住机遇、谋求发展进行阐述，主要从合理规划高等教育、教育观念的突破、大力发展教育市场、加快教学改革步伐等六个方面展开阐述。 相似文献
8.
论教育公平与中国高等教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
“公平”和“效率”是高等教育发展的一个两难问题，“效率优先，兼顾公平”一直是我国高等教育的政策取向。本文试从教育公平的角度及正在变化的国际、国内形势出发，探讨当前的中国高等教育发展应“发展优先，注重效率”。 相似文献
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2006年是我国“十一·五”规划的第一年,是我国高等教育发展战略进行较大调整、高等教育“重心下移”加快高等职业教育发展的一年,也是从以往单纯注重数量向注重质量转变、高等教育国际化步伐进一步加快的一年。 相似文献
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区域高等教育发展战略研究的产生及动向 总被引：3，自引：0，他引：3
一、我国高等教育发展研究向“战略规划”的转向建国以来 ,我国高等教育发展研究经历了“计划———规划———战略规划”三个阶段。所谓“计划”阶段是指80年代以前 ,高等教育发展研究主要是由中央规划部门和各级教育主管部门进行的高等教育计划工作 ,是计划体制内国家自上而下颁发计划控制数字的宏观规划。其基本指导思想是 ,高等教育发展受供给约束 ,即国家财政和高校容量的约束。 1 952年至 1 980年共编制了 5次高等教育规划 ,是当时高等教育发展研究的成果。所谓“规划”阶段是指80年代上半期 ,随着教育理论界对教育本质与功能的讨论 ,… 相似文献
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随着高等教育大众化进程的加快，大学生就业不足成为世界性问题，为了应对这一问题，1998年召开的世界高等教育会议在宣言中提出：“为使毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能和主动精神，毕业生将愈来愈不仅仅是求职者，而首先是各种岗位的创造者。”1999年我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也提出要“加强对教师和学生的创业教育”。创业教育成为我国高等教育发展的新理念，许多综合性大学、工科、商科院校对创业教育回应强烈，纷纷开展各种形式的创业教育。相比之下，多数师范院校的回应则显得比较冷淡，急需加强。 相似文献
12.
杜永来 《中国现代教育装备》2008,(8):167-168
2007年国务院总理温家宝在政府工作报告中指出“要重点加强农村地区义务教育,完善以政府投入的经费保障机制,认真解决好进程务工农民子女上学问题,着力提高高等教育质量,大力发展各类职业教育”。2008年温家宝总理在十一届人大一次会议作政府工作报告时又指出“中国五年来加快教育事业发展和改革,在实现教育公平上迈出了重大的步伐”。同时指出优先发展教育的总体布局是“普及巩固义务教育,加快发展职业教育,着力提高高等教育质量。 相似文献
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一、问题的提出“十五”时期，在党中央、国务院的正确领导下，经过各级政府和全社会的共同努力，我国教育事业发展取得了显著成就。尤其是高等教育实现了跨越式发展。与此同时，我们也应该看到我国高等教育领域还存在很多人民群众关心的问题没有得到有效地解决，如大学生的“上学难、上学贵”问题，其中“上学难”主要是由“上学贵”引发。[第一段] 相似文献
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刘元刚 《济南职业学院学报》2005,(1):7-10
高等职业教育是随着我国经济和社会发展而开办的一种新的高等教育形式，它是经济和社会发展到一定水平后对教育的必然需求，也是高等教育的“大众化”过程的必然产物。加快济南职业学院建设既是我市经济与社会发展的客观要求，也是构建现代省会教育体系的必然要求。 相似文献
15.
娄玉英 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):148-149
随着全球政治、经济一体化进程的加快，世界各国的高等教育都呈现出明显的国际化大趋势。中国的高等教育作为世界高等教育的重要组成部分，也同样面临着国际化的挑战，特别是2001年12月11日，中国加入世界贸易组织（World Trade Organization），迫切要求中国加快高等教育国际化的进程。因此，全面、客观地了解世界高等教育国际化的现状及本质，并根据我国的国情制定出具有中国特色的实现高等教育国际化的发展战略是我国高等教育发展的当务之急。 相似文献
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加快高等教育内涵式发展是推动我国高等教育现代化发展的重要手段。而教育发展的“指挥棒”是教育评价体系。重新构建学校—教师—学员三维评价体系,有效破除“五唯”,对加快教育发展速度、提高人才培养质量意义重大。 相似文献
17.
现代职业教育是为了贯彻落实“科教必国”战略，加快高等教育的改革和发展，加快培养面向基层，面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才的摇篮。 相似文献
18.
章针对学界提出的“要大幅度发展我国高等教育规模，以解决诸多的社会问题”的观点，通过对历史经验教训的总结，对当前国家经济发展水平，家庭及个人对高等教育支付能力，高等教育自身发展的状况及社会发展对人才的实际需要,中国高等教育大众化实现的可能性等四方面 分析，说明“大幅度发展我国高等教育规模”，在一时期内其可行性不大。 相似文献
19.
吕全国 《孝感职业技术学院学报》2003,6(2):5-9
面对高校扩招后日益加剧的高校毕业生就业的竞争，特别是我国加入WTO之后空前激烈的高等教育生源的竞争，高等职教作为高等教育中的一个“新手”，其生存发展之道是：非均衡发展；特色化发展；内涵式发展；多元化办学。 相似文献
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当前，我省民办高等教育发展很快，形势很好。现在的任务是，要认真总结经验，进一步加强管理，提高质量，办出特色，做大做强。一、总结经验认清形势２００１年，在省委、省政府关于“解放思想、加快发展”学习教育活动的推动下，在厅党组的领导下，经过各民办高校广大干部群众的共同努力，全省民办高等教育事业得到了长足发展，取得了令人鼓舞的成绩。一是组建了机构。省教育厅党组对社会力量办学工作十分重视，在机关机构改革时，专门设立了社会力量办学管理处，随后又成立了省教育厅社会力量举办学校党委。二是加强了管理。在招生、收费… 相似文献