共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
浅谈应用信息技术优化物理教学 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>信息技术与物理教学整合,是将信息技术作为一种物理教学的工具、媒介和方法融入教学的各个层面中,使信息技术与物理课堂结构、教学内容、教学资源以及教学过程实施等融合为一体,成为与教学内容和过程实施高度和谐的有机部分,从 相似文献
2.
信息技术教学是将网络通讯、多媒体、计算机融入传统课堂的一种教学手段。在中学物理实验教学中融入信息技术教学手段．可以有效地提高物理实验教学效果。物理教师在平时的教学过程中,应转变传授方式,结合实际,挖掘和利用各种技术手段,尤其是信息技术手段,力争教学内容丰富化、教学效率高效化。下面结合本人在物理实验教学过程中的一些实际情... 相似文献
3.
廖雪琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
本文以<生活中的圆周运动>的教学为例,阐述在新课标理念下,如何应用信息技术使生活经验与体会融入到物理课堂;利用信息技术突破教学重点和难点;发挥信息技术的"辅"助作用,合理设计课堂,实现教学目的等方面优化物理教学的观点与体会. 相似文献
4.
5.
赵家明 《数理天地(初中版)》2023,(2):29-31
近年来,随着教育信息化的发展,初中物理教学课堂的教学手段得到了丰富,教师能够借助信息技术这一教学手段,使得初中物理教学课堂变得更为丰富多彩又高效有趣.学生需要在物理学习兴趣的推动下参与到初中物理的学习活动之中,并且在实验操作中锻炼一定的个人物理实验操作能力.教师需要重视信息技术在初中物理教学课堂中的应用,推动学生积极启发个人的初中物理学习思维,培养初中物理综合素养.本文主要研究在初中物理教学课堂中如何融入信息技术,从而打造更为活跃的初中物理教学课堂. 相似文献
6.
杨小莲 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
提要:物理教学中应用信息技术与课程整合是教育改革的必然趋势,结合信息技术,优化教学设计是信息技术与学科整合的具体体现之一;运用信息技术,改善物理课堂教学是信息技术与物理教学整合的另一具体体现;运用信息技术,改进学习环境是信息技术与物理教学整合实施的难点。 相似文献
7.
8.
当今时代是一个信息技术占主导地位的时代,以多媒体和网络技术为核心的信息技术不断发展,在教学中要求教师更应该掌握和使用信息技术来帮助自己教学,把信息技术融入到教学中。就像使用黑板、粉笔一样自然流畅。那么,如何在教学中融入信息技术,是教师在当前的教学中亟待钻研的课题。 相似文献
9.
正一、信息技术融入高中英语教学的内涵信息技术是指人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力,它是通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术等的总称。信息技术融入高中英语教学,是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,它是具有相对独立性特点的新型教学结构类型;它是以信息技术为先导,以教育技术理论为指导,根据高中英语教学规律而进行的学科教学;它通过在高中英语教学中使用信息技术,促进教学内容呈现 相似文献
10.
陈强 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6)
高中物理教学过程中培养学生核心素养的关键在于贴近学生的学习需要,积极融入信息技术教学手段,实施合作交流指导和重视物理实验,通过教学创新的方法培养学生物理学科的核心素养,提升高中生的物理学习能力. 相似文献
11.
在中学物理教学实践中,由于教师的教育思想观念、实用性课件来源、教师的教学素质等原因,信息技术与物理教学整合还存在一些问题.据此,我们提出信息技术与中学物理教学整合的策略:更新教育观念;加强信息技术培训;对物理教学内容进行信息化处理;构建信息技术与物理教学有机整合的教学模式等. 相似文献
12.
文章根据信息技术在物理教学中的应用实践，分析了信息技术在物理教学中使用的背景、意义、积极作用，以及在物理教学中使用信息技术应注意的问题。 相似文献
13.
林继枫 《福建教育学院学报》2015,(5)
把信息技术融入到课程教学中,既符合课程改革的需要,又满足新时期人才培养的需要.而且正确使用信息技术也是提高课堂教学效率的根本途径.文章主要从概念、函数图像、解题及回归方程等方面教学探讨信息技术在高中数学教学中的应用,力求把信息技术与数学课程有机的结合起来. 相似文献
14.
实现信息技术与物理教育的整合,促进物理教育信息化,是基础教育物理课程改革的重要任务之一。信息技术与物理教学的整合,可以增加物理教育的开放性,为物理教学提供多元化的课程资源、智能化的教学过程、非线性化的教学信息组织等全方位的技术支撑,提高教与学的效率,最终实现发展学生科学素养的教育目标。物理教师的信息素养水平对于物理教育信息化则起到了举足轻重的作用。因此,在新课程改革中,物理教师应该加强自身信息素养的培养。信息素养主要表现为:运用信息技术工具的能力;主动获取信息的能力;检索、整理、使用、传递和交流信息的能力;… 相似文献
15.
黄宇宏 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
在物理课堂教学中,引入多媒体信息技术,对学生建立物理模型、形成物理图像和模拟实验的研究都有积极的意义.多媒体信息技术在课堂教学中有其特殊的优势,所以本文对多媒体信息技术在物理课堂的作用作了阐述:(一)信息技术在课堂教学中的作用;(二)物理学科与信息技术结合中出现的问题;(三)正确运用多媒体辅助教学. 相似文献
16.
陈国宇 《中国教育技术装备》2013,(31):13-13
信息技术的飞速发展对传统物理教学产生巨大变革影响。一方面,信息技术辅助教学的广泛使用,为高中物理课堂教学带来了质的飞跃;另一方面,社会各界对信息技术辅助教学的责备声不绝于耳,说课堂使用信息技术学生什么都学不到。事物都有两面性,有-N必有一弊。在实现教与学的过程中,如何将信息技术与物理教学紧密地进行整合,是笔者在教学中所面临的最大困惑。 相似文献
17.
在传统的物理教学中,往往是单调枯燥,易于挫伤他们学习的积极性。随着信息技术教学得到了迅猛发展,特别是近年来新编初中物理教材的全面变革,完全有必要对教学过程重新认识:信息技术与物理课有着密切的联系。本文从信息技术教学的特点出发,分别从四个方面阐述了信息技术在物理课中的使用,旨在说明利用信息技术教学来提高中学物理教学效果。 相似文献
18.
信息技术与物理课程的整合,是指将信息技术融入到物理课程的有机整体中,成为物理课程的有机组成部分,经过整理、组合,相互融合,达到整体优化,以高效达成物理教学目标,这种整合具有以下两方面的含义：整合的主体是课程,以实现课程目标为最根本的出发点,以改善学习者的学习为目的。整合要让信息技术服务于物理教学,既应用于教师的教,又适用于学生的学,让学生充分接触、 相似文献
19.
<正>前苏联教育家斯维特洛夫指出:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。"教师在教学中恰当地运用幽默能使教学过程更有趣、有效。那么如何在物理课堂中融入幽默元素呢?本文笔者结合教育教学实践谈一谈如何在物理课堂中融入幽默元素。一、将物理知识生活化展 相似文献
20.
随着教育改革的不断深入,创客教育作为一种高效和新颖的教学模式,已融入学校教育并获得一定成效.在信息技术教学中,教师将创客文化融入日常教学,不仅能提升教学的整体质量,而且可以切实有效地激发学生创新能力,启发学生创新思维.文章结合信息技术教学现状,探讨创客文化与信息技术教学融合的有效途径:要积极转变观念,展现教学优势;丰富... 相似文献