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《教育教学论坛》2018,(24)
BOPPPS是加拿大教师技能培训中广泛采用的教学模式,它以教学目标为核心。目前大学英语课堂教学中传统的满堂灌、填鸭式教学现象的普遍存在,严重影响创新型专业人才培养。讨论式教学法以教育学、心理学、社会学等学科的相关理论为基础,以BOPPPS教学模式为框架,其在教学过程中的运用有利于形成学生的批判性思维,有利于培养学生的协作意识,有利于提高学生的口头表达能力。本研究基于对广西三所院校非英语专业本科生大学英语课堂中教学模式现状,通过数据分析揭示了广西区内三所医科类院校中大学英语课堂教学模式的现状,以及学生对开展课堂互动的讨论式教学的述求,并通过对当前讨论式教学法改革的实践探索,探索优化讨论式教学法改革的必要性和有效策略。以期对大学英语教学改革有启发作用。 相似文献
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刍议讨论式教学法在高校课堂教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
教学方法改革是高校教学改革的重要组成部分。文章通过对讨论式教学法的追根溯源,彰显古老而又常新的讨论式教学法的价值和作用;透过高校教师面对讨论式教学法的态度,分析目前高校课堂教学中实施讨论式教学法所遭遇的困境,提出高校课堂教学推行讨论式教学法的有效策略。 相似文献
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靳文静 《学生之友(初中版)》2011,(15):80-80
为发挥课堂教学应有的实效,提高思想品德课的教学质量,笔者在实施＂课堂愉快教学＂模式的同时,也在实践探索＂课堂讨论式教学＂的模式。一、讨论式教学法的优势教学的着眼点不仅仅是使学生获得那些间接的固定的原理、观点, 相似文献
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讨论式教学是大学英语教学改革的有效途径之一,其可以弥补传统讲授式教学法的诸多不足,促进大学英语"用英语交流信息"的培养目标的实现。大学英语教师在运用讨论式教学法时,应依其要义科学组织好准备阶段、实施阶段和评价阶段等教学环节。 相似文献
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李月 《鞍山师范学院学报》2012,14(4):75-78
针对时下"计算机网络"课程教学的现状,提出了多媒体教学法、类比教学法、互动讨论式教学法、推演式教学法、DIY体验教学法、课内外结合式教学法等几点改革方法.强调课堂教学、实验教学、科研实践三者紧密地联系在一起,方能调动学生学习积极性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
讨论式教学法是一种通过学生之间开展讨论而进行的课堂教学方式。这种教学法要求学生在课前要做充分的准备,在学习中需要和他人进行讨论来完成学习,集思广益,激发学生的学习兴趣,在初中化学学习中,实施讨论式教学法是提升教学效果的最有效途径,也是学生获得知识的重要方法。 相似文献
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新课程改革要求教师在教学中适时采用讨论式教学法来提高课堂教学效率。高中历史讨论式教学法是合作学习的一种重要形式,是对传统教学组织形式的一种突破和有效补充。本文从小组建立、题目拟定、时机把握、方式运用、总结评析几个方面入手,对讨论式教学法进行阐释和尝试,以供广大同仁借鉴。 相似文献
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新课程改革要求教师在教学中适时采用讨论式教学法来提高课堂教学效率。高中历史讨论式教学法是合作学习的一种重要形式,是对传统教学组织形式的一种突破和有效补充。本文从小组建立、题目拟定、时机把握、方式运用、总结评析几个方面入手,对讨论式教学法进行阐释和尝试,以供广大同仁借鉴。 相似文献
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朱连勇 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):23-24
新课程改革要求改变传统的教学模式和教学方法,讨论式教学法是以启发式教学思想为基础,以"合作学习""合作探索""研讨式教学"为具体形式,随着以高新科技为特征的知识经济时代对教育影响的不断深入,讨论式教学越来越受到教育界的有识之士的重视。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(18)
<正>讨论式教学法是改变课堂教学模式及讲授方式的重要教学方法,是调动学生学习积极性及提高教学质量的重要探索,对培养学生的思想认识水平、创新意识具有重要作用。讨论式教学法,就是在教师的认真指导下,学生之间针对某一问题开展讨论,进行相互学习与启发的教学活动。讨论式教学法能鼓励学生积极参与思想政治课教学活 相似文献
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所谓讨论式教学法就是指通过教师或者学生提出问题,激发学生思考,进行讨论交流的一种课堂教学方法。讨论式教学法与参与式、合作式、探究式教学法相比,在课堂运用方面不是很普遍,因为讨论式教学法还没有形成系统的理论和具体的操作规则。笔者把用好讨论式教学法过程中应注意的几个细节总结如下,供大家参考。 相似文献
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讨论式教学法的引入，是对传统政治经济学教学的尝试性改革。讨论式教学法在政治经济学教学具体实施过程中的优点和需要注意的若干问题，通过经验总结，以期不断完善这种教学方法和提高政治经济学的课堂教学实效性。 相似文献
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杜慧芳 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
和传统的教学法相比,在商务英语课堂教学中运用讨论式教学法更能激发学生主动学习的积极性,而且也能提高学生合作学习的能力,提高英语课堂教学效率.但是,长期以来的传统教学法,使我们的教师和学生已经习惯于注重教师的"教",而不注重学生的"学",这给讨论式教学法的实施带来了一定的困难.但是不论从讨论式教学理论,还是从教学实践来看,讨论式教学都具有相当的生命力,每一个教师都有必要了解并熟练使用这种教学方法;只要我们在使用过程中,根据教师实际和学生现状循序渐进,在以传统教学法为主的课堂教学中逐渐有意识地穿插使用讨论式教学法,相信通过我们全体教师的共同努力,讨论式教学法一定会发挥出巨大作用的. 相似文献
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讨论式教法在模拟电子技术教学中的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
与传统的以教师为主的教学法相比,从学习兴趣、教学效果和学习能力三个方面探讨了实施讨论式教法的意义。结合《模拟电子技术》课程教学实践,以差分放大电路一节为例,从课前准备和课堂教学设计这两个环节给出了讨论式教法的具体执行方案。课堂教学实践证明：讨论式教学法激发了学生的学习兴趣、锻炼了学生的独立思维能力,取得了良好的效果。 相似文献
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课程课堂教学质量关乎大学的成长,必须重视大学课程课堂教学质量。本文以电子商务专业专业课《网络营销》为对象实施课程课堂教学改革,在主体间性教学理念下充分考量课程课堂教学中两个主体——教师与学生两个智慧个体的有效协同,理实一体教学法推动课程教学的效果得到显著提升。通过在《网络营销》课程教学中运用主体间性教学理念下的理实一体教学法探索一条有效提升课堂教学效果的实践途径。 相似文献
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以大学生对大学语文课的需求调查为据,大学语文课教学进行以下改革实践:以大学生最为关切的爱与美的教育为教学内容,以尊重大学生自主性、批判性思维的讨论式教学法来展开教学,以口头表达能力和书面表达能力为主要考核内容的考核方式进行考核。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
高等职业院校进一步探索各种教学法,积极发挥学生在教学课堂上的主体作用,让学生成为探索知识的积极参与者。其中讨论式教学法适应了创新型、应用型人才培养的教学方法。讨论式教学法应用于《公共安全管理实务》课程,根据课程特点改革创新,采用小组式讨论方法,贯穿整个教学周期,并合理考核评价,将更大程度的发挥讨论式教学法的积极效果。 相似文献