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在酸碱中和滴定的教学中,利用pH传感器与数据采集技术绘制pH曲线,让学生体会酸碱中和滴定过程中的pH突跃,使学生通过四重表征来理解酸碱中和反应的过程。 相似文献
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介绍了用二氧化碳传感器和pH传感器所做的两个实验,指出这类实验活动还能培养学生的探究意识和分析推理能力。 相似文献
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伴随着基础教育课程改革的逐渐深入和信息技术的迅猛发展,实验教学也在不断改革和发展之中,以计算机和传感器为基础的数字化精确实验操作应运而生,PASPORT传感器的应用为生物实验教学注入了新的活力。本文将以酶活性实验为例,利用PASPORT传感器中的绝对压强传感器来测量由于过氧化氢酶催化过氧化氢反应导致的细小压强的变化,并对比得出酶活性受pH影响的细微变化,能更多可能地探究出不同pH梯度对过氧化氢酶活性的影响。本实验体现了科技进步对教学的积极促进作用,新实验器材的使用推广将为中学生物实验教学的改进提供了有利的条件。 相似文献
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本综述了光纤pH传播感器的原理、结构，对近年来光导纤维pH传感器的发展作了介绍。探讨了光导纤维pH传感器所面临的问题，并对其发展作出了展望。 相似文献
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孟静 《上海课程教学研究》2021,(4):41-45
以"市售小苏打中碳酸氢钠含量的测定"教学为例,将数字化实验系统应用于定量实验中,体现数字化实验系统直观、准确、便捷的优势。根据碳酸氢钠的化学性质,设计出利用重量法、气体法、滴定法测定市售小苏打中碳酸氢钠含量的实验方法,并分别学习热重分析仪,使用二氧化碳浓度传感器、滴数传感器、pH传感器和数据采集器等数字化实验仪器设计并完成实验,有效弥补了传统化学实验教学的不足。 相似文献
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张炜学 《中学化学教学参考》2000,(12):25-25
在化学教学中，有关pH的内容占有相当的比重，并逐渐在高考中占有一定的分值。关于pH的考查一般分为两大类：一类是溶液的pH的定量计算，另一类是溶液的pH的定性比较。高考试题已发展到考查溶液的pH计算和定性比较相互结合。教师在化学教学中应注意与数学的结合，将化学问题抽象成数学问题，借助数学手段去处理，可准确、简捷快速地解题。现通过下列四道题的分析，以巩固pH教学知识点。 相似文献
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利用pH传感器和光传感器实时测定铝盐溶液与强碱溶液、偏铝酸盐溶液与强酸溶液反应过程的pH和光照强度变化,并利用四重表征对实验结果作定性分析。同时结合有关平衡常数对实验数据作理论分析,从定量的角度验证氢氧化铝的两性,明确铝离子、氢氧化铝及偏铝酸根离子存在的溶液pH范围以及氢氧化铝沉淀量随溶液pH变化的规律。 相似文献
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"IST系统"是包含"绿色-橙色-绿色"颜色变化的pH振荡反应,利用pH传感器对该振荡实验加以研究,揭示该振荡实验颜色变化与体系pH的对应关系,并初步研究各反应物浓度对振荡的影响。 相似文献
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采用传感技术,通过pH传感器和导电率传感器实时监测次氯酸光照分解过程中溶液的pH和导电率,借助计算机直接绘制出相应的变化曲线,同时结合理论计算,对次氯酸光照分解实验进行了初步研究. 相似文献
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掘场有限公司已向市场投放F-20系列pH计,它使用电池式PH计传感器测量水溶液的酸碱性。 被传感装置测到的测量信息由无线电发送到pH计进行处理并显示pH值。由于传感装置非常小,所以pH计可随身携带且操作容易,因而分析快捷简便。这是第一种具有无线功能的pH计。 相似文献
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孙慧玲 《中学化学教学参考》2023,(30):54-56
引入手持技术,创设认知冲突,通过分析等体积等浓度盐酸、醋酸分别与足量镁反应速率快慢及最终产生的氢气的量,引发学生对电离平衡的深度思考,从本质上理解电离平衡,自主建构电离平衡的建立过程,促进概念的形成。利用pH传感器、温度传感器及压强传感器,分析改变外界条件电离平衡的移动过程。运用手持技术弥补传统教学中难以表达的电离平衡中的微观问题。 相似文献
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在高中物理规律的教学中,传感器相较于传统实验器材,具有精度高、误差小、性能稳定、便于展示等特点,更容易实现物理规律的定量探究.文中通过定量探究法拉第电磁感应定律、定量探究闭合电路欧姆定律两个教学案例,说明传感器在高中物理实验教学中的应用效果,并对案例的创新点及效果进行评价,得出传感器在高中物理规律教学中的应用启示. 相似文献
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针对物联网及其无线传感器网络专业课程教学的特点,对比分析了两款主流网络仿真软件OMNet++和NS2在物联网关键技术——无线传感器网络相关各层技术仿真中的适用性及其优缺点,并详细介绍了OMNet++仿真软件中可用于无线传感器网络仿真的相关仿真库,最后以Castalia仿真库为例,详细介绍了仿真在无线传感器网络课程教学中的应用流程、具体应用举例和用户功能模块扩展方法。 相似文献
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<正> 人教版必修3第1章第2节"内环境稳态的重要性"中的探究实验"生物体维持pH稳态的机制",按照课时安排,要求用1课时完成,在1课时内既要完成操作又要完成讨论,时间很紧张。如何处理探究实验与有限课时之间的矛盾呢?在实验教学中借助PASPORT传感器,组织学生进行探究,可以有效地达到实验目的。 PASPORT传感器是PASCO公司提供的具有独特功能的传感器,提供给中学使用的传感器种类包括温度、力、声音、光、pH、心率、位移、电压/电流、磁场、绝对压力、相对压力、气 相似文献
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借助pH传感器实时测得电解CuCl2溶液过程中两个电极附近溶液pH的变化。实验过程中发现阴极附近溶液pH>7呈碱性,阳极附近溶液pH<7呈酸性。基于这个发现查阅资料从微观角度进行了合理的解释。实验过程中,利用阴极析出铜的同时,也有气体析出这一异常现象,开展了趣味实验——在气泡中长大的“铜树”。 相似文献
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