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《实验室研究与探索》2017,(12)
为深化高校创新创业教育改革,充分发挥高校工科实践教学平台在大学生创新创业能力培养中的作用,激发大学生创新思维和学习兴趣,培养创新精神和创业能力,针对地方高校工科大学生创新创业教育的现状与存在问题,分析了综合实践平台在工科大学生创新创业能力培养中的作用,依托学校工程训练中心"设备、师资"等资源优势,为工科大学生构建创新创业教育综合实践平台,并采用"打造平台文化建设、深化实践教育改革、优化教育管理模式、完善创新激励机制"等多项举措付诸实施,全面提升了大学生的创新与创业能力。实践证明,建设综合实践平台是促进工科大学生创新创业能力培养的有效途径,为高校创新创业教育和人才培养提供了参考和借鉴。 相似文献
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12月11日下午,浙江省第三届高职高专院校"挑战杯"大禹.尚格创新创业竞赛在杭州职业技术学院顺利闭幕,全省300多名高职高专学生同台竞技,展示风采。嘉职院学子喜获一等奖一个,三等奖两个。嘉职院报送了6件作品参加省级复赛。在得知由工商101班的汤成同学负责的《爱汤臣网》项目进入省级决赛之后,指导老师钱燕婷组织队员们进行强化训练,尽管是第一次站上挑战杯的舞台,但是 相似文献
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见到吴磊的时候,是在傍晚时分,形色匆匆的他刚从市区的公司下班回来。从外表看,吴磊与其他普通的大四毕业生没什么区别,但是即将从浙江工业大学人文学院广告系毕业的他如今已是一个广告公司的总经理。他和同窗好友一起创立了杭州锐秀广告有限公司,自去 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在"大众创业,万众创新"的时代热潮下,促进与服务大学生创业创新是新时期高校共青团的根本职责和基本职能,是当前高校共青团的一项战略性工作。本文试图从高校共青团做好大学生创业创新工作的角色定位及其有利条件,阐述高校共青团与大学生创业创新工作的关系。 相似文献
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基于"跨领域整合,自主设计,实践创新"的理念,创新实验室通过引进MIT独特的学生激励模式,开展从理论到实践的多模块创新课程,结合"双轨制"运行体系、三螺旋模型和孵化型机制,以及面向全校师生开放的创业俱乐部,来培养具有创意、能创新、会创业的综合性人才。实验室形成了"产、学、研"合一的课程体系,打通了科研创新与创业之间的通道,构建了完善的创新创业教育生态环境。 相似文献
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大学生创新创业教育,是激发学生创新热情和创业兴趣,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,培养学生"崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新"的精神和团结协作、创新思维、实践能力的一项具有重大实践和启蒙意义的活动,是学校结合学科、专业开展的学生群体性活动。培养学生的创新创业能力是当今素质教育的一项举足轻重的工作,创新创业能力的高低是衡量人才素质优劣的重要指标。因此,高等院校必须以创新为灵魂,加强创新教育,提高人才培养质量。 相似文献
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创业教育作为一种新的教育理念,作为一项系统的工程,必须经过一系列的改革与更新,才能使学生具备、形成创新精神和创业品质.高校的校园文化恰为培养大学生的创新创业教育提供了"基地".本文从能力本位、以人为本的角度论述了如何在加强校园文化建设的过程中,革新创新创业教育. 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2005,(10)
有一个出生在杭州书香世家的青年,18岁时考入上海同济大学医学院,20岁被学校选派到德国慕尼黑大学医学院深造。26岁获得博士学位后,他被留在慕尼黑大学附属医院工作。8个月之后,他做了从医后的第一个手术,那是一个小小的阑尾炎手术。可病人五天后 相似文献
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谢列卫 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):1-5
通过分析行知文化的核心——陶行知创造教育思想对高职创新创业教育在目标定位、内容选择和培养方法三个方面的启示,深入研究传统就业教育与创新创业教育的区别和联系,提出构建高职人才培养的"四并重"育人模式,应用于杭州科技职业技术学院行知创业学院的体系构建与实践,并对行知文化引领下的高职创新创业工作从树立理念、构建体系、集聚资源和要素三个方面作进一步的思考。 相似文献
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《渭南师范学院学报》2012,(12):2
近年来,渭南师范学院围绕造就"素质高、能力强、创新型高级专门人才和管理人才"的培养目标,实施"百项大学生创新计划项目"工程,在大学生科研意识、创新精神和实践能力的培养方面取得了显著效果,形成了学校创新人才培养模式改革的一大亮点和特色。《中国教育报》2012年3月22日报道了我校创新人才培养模式的改革。学校主办的《渭南师范学院学报》连续四次获得"全 相似文献
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<正>要借改革创新的"东风",推动中国经济科学发展,在960万平方公里土地上掀起"大众创业""草根创业"的新浪潮,形成"万众创新""人人创新"的新态势。2014年9月10日,李克强总理在2014夏季达沃斯论坛开幕式上有关创业、创新的表述,激荡着社会各界。中国经济要转型升级,向中高端迈进,关键是要发挥千千万万中国人的智慧,把"人"的积极性更加充分地调动起来。这就是这场从下到上的全民创新铺开的内因。1月10日,2015年全国科技工作会议也透露出科技工作转变的其中一项是,科技创新的依托力量要实现从"小众"到"大众"的转变,既要充分发挥高等院校、科研院所的骨干和引领带动作用,激励 相似文献