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通过比较澳大利亚、英国、美国等发达国家国际留学教育的经验和政策，本文提出高职教育应当树立国际意识，增加留学教育的功能。高职院校开展留学教育的策略是：首先参与发达国家国际留学教育服务合作，其次面向第三世界国家，最后在国家教育政策上予以扶持和开辟特区。 相似文献
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“一带一路”的建设,使沿线国家与我国高等教育的交往和合作越来越密切,为我国高校留学研究生教育的发展提供了重要机遇。在分析了“一带一路”倡议下做好来华留学研究生教育工作的重要意义基础上,剖析了当前来华留学研究生教育规模与结构,探讨了来华留学研究生教育存在的问题,进而提出了促进来华留学研究生教育发展的策略选择。 相似文献
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来华留学教育是为顺利推进“一带一路”战略提供国际化人才和智力资源的主要路径.在2005～2014年间,“一带一路”沿线国家是全球来华留学教育规模增速的主体支撑,但却存在以非学历教育为主体、学历层次较低、奖学金总量偏少、区域发展不平衡、学历来华留学教育内源性牵引力不足等结构性失调问题.要切实发挥来华留学教育对战略实施的支撑功能,应当确立来华留学教育在“一带一路”战略中的基础性地位,坚持经济取向的“集群化”发展策略,创设具有倾斜性与导向性的外部制度空间和政策环境,强化来华留学教育质量建设,不断增强来华留学教育自身的吸引力. 相似文献
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2005年的留学市场在理性中充满了竞争,从“盲目时代”逐步走向“理性时代”。随着北欧、东欧和南美的一些国家也纷纷同我国签订了教育交流的双边协定,承诺相互开放教育市场,这就使得我国的学生在选择留学目的国家时多了许多新的“方向”。与此同时,一些留学热门国家也纷纷以一系列优惠新政策推动留学热。 相似文献
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借本次全国教育外事工作会议召开之机，本刊记者对年初刚从驻法使馆教育参赞岗位上卸任，就任教育部国际司司长的曹国兴同志进行了专访，请他结合自己的任期目标，就当前全国教育外事工作的形势、任务与本刊读者交流一些看法。“入世”给教育外事工作带来新的机遇与挑战在赴法任教育参赞前，曹国兴就是教育部国际司副司长兼国家留学基金委秘书长，而在此之前，他已在教育外事的多个工作岗位任职。因此，他首先向记者谈到，教育部国际司的工作有“五条腿”，这就是国家留学基金管理委员会秘书处、中国留学服务中心、《神州学人》杂志、国家汉… 相似文献
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通过对近十余年来华留学研究生教育发展现状扫描与问题探究,发现新时代来华留学研究生教育应实现由规模扩张的“量变”向提质增效的“质变”、“一部门多职能管理”的特殊化向“多部门趋同化管理”的资源融合共享和“一维学生身份”向“多维资源价值身份”转型。建议从来华留学研究生教育发展理念、培养目标和教育管理的策略推进,强化来华留学研究生教育的顶层设计、建立健全来华留学研究生教育质量保障体系,优化来华留学研究生教育的法治环境的政策保障等维度对新时代来华留学研究生教育制度重构加以探究。 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(2)
教育系统是文化传承与创新的主要载体,一个国家、民族或者一个文化系统需要通过教育活动来教化国民,解决一个国家、民族或者文化系统中的人的理想信仰、社会道德以及制度建构等根本性问题。当下中国青少年出国留学呈低龄化、持续外流的趋势,暴露了中国教育体系的短板,出国留学热持续升温在为教育经济带来巨大收益的同时,也将引发国家教育安全问题,即学生和家长对基础教育、高等教育的质疑和不信任,进而危及国家的、民族的文化传承与创新。国家层面应采取提高教育质量、促进高校个性化发展、引进优质教育资源、提高教育竞争力、控制出国留学年龄、调控留学目的国结构等措施,以改变这一状况。本文从文化危机理论角度着眼国家教育安全出发,分析目前中国出国留学人数增长、规模持续扩大,留学目的地国家过于集中、结构失衡,出国留学年龄结构多元化、优质生源流失,留学"赤字"严重、教育服务贸易逆差巨大等问题。针对这些问题提出加强中国教育安全工作的对策建议:提高教育质量、增强国际竞争力,调整留学目的地国家结构、实现"两个均衡",限制出国留学人员年龄、开展国家安全教育,促进教育服务贸易平衡,吸引国外学生来华留学。 相似文献
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面对众多留学国家，我们该如何选择呢？本栏目特别策划“留学目的地对对碰”系列文章，对留学热门国家的教育水平、求学及生活成本等各方面情况予以详细介绍，帮助同学了解这些国家的实际情况，以便做出适合自己的选择。 相似文献
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发达国家抢占国际教育市场的目的和策略 总被引：1，自引：0，他引：1
发达国家抢占国际教育市场除了出于外交和政治的目的以外，还有培养国家利益代言人、获取利润、网罗国际人才、占领世界科技高地、了解别国国情、促进文化交流的目的。其主要策略有：通过教育来展示自己的教育优势以及提供优惠的留学条件，吸引外国学生和扩大留学生在境内的教育消费；通过高校和跨国集团在教育输入国寻找合作伙伴，以联合办学、资助科研等多种形式抢占教育市场；以网上远程教育等非设立方式介入国际教育市场；通过多种“洋考试”以“在服务消费国的商业存在”形式来占领人才选拔和教育资格认证市场；抢占教育市场以智力投资为主。 相似文献
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中国国家留学基金管理委员会东方国际教育交流中心（简称“东方国际”）作为首批经教育部和公安部批准，可跨省市开展自费出国留学服务的国家级权威机构，在国家留学基金委的直接领导下，以“服务社会、培养人才”为工作宗旨，同时遵照国家有关规定进行严格的规范化管理和专业化运作，在工作实践中，为留学项目的运作建立了一套行之有效的操作规程。东方国际教育交流中心副主任颜永平曾任中国驻法国大使馆一秘、留学生管理组组长，堪称深谙法国教育的专家，他对法国留学生教育进行了剖析，并向我们介绍了东方国际如何帮助众多学子实现留学求知之梦。 相似文献
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对2007~2016年在华留学生的统计分析表明,工科留学研究生教育的规模发展迅速,在留学生教育中的占比大幅提升。但从工作实践看,在华工科留学研究生教育还存在若干问题,包括生源质量不高、国际接轨不足、支撑和管理体系不完善等。其客观原因主要是我国工科留学研究生教育历史积淀不深、工科研究生教育整体质量不高,主观原因主要是政府、高校等对来华留学生教育工作认识不到位,导师指导工科留学研究生积极性不足等。基于上述分析,建议政府应将留学研究生教育工作纳入国家教育发展战略,对中国政府奖学金等政策进行改革;高校应将留学研究生教育工作纳入“双一流”建设之中,重点建设世界一流的工科留学研究生教育体系,提高培养标准,实施精英教育,还应进一步完善留学研究生教育管理和生活保障体系,大力加强对外宣传;通过政府与高校联动,大力提升工科留学研究生的培养质量,服务国家发展战略。 相似文献
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平民教育:现代教育发展的永恒主题 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年3月14日，十届全国人大四次会议闭幕之后，在人民大会堂举行的记者招待会上，温家宝总理说，教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。温总理特别强调了“平民教育”，指出“要使教育成为面向平民的教育，从而使人人都能受到教育”，因为“世界上绝大多数人都是平民”，“平民的素质关系到一个国家整体国民的素质”。 相似文献
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“国家教育”与学校德育 总被引：2，自引：0，他引：2
强化和完善“全球意识”是世界现代学校教育的一大趋势,强化和完善“国家意识”则是世界现代学校教育的另一大趋势。以面向世界为背景的“国家教育”,就是国家强化和完善“国家意识”的国民教育,它散布在国家政治、国家法律、国家道德、国家军事、国家历史、国家地理、国家语言文字、国家文学艺术、国家思想学术教育以及现代国民意识、国家意识教育等内容之中,它与现代学校德育有着不可分割的深厚关联。 相似文献
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创新思维在现代教育中的基础作用 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，“创新”一词在国民经济及各种社会文化活动中频频出现。在国民系列教育中，创新能力的培养已经成为素质教育中的重要组成部分，在企业管理运营中，创新能力已是衡量一个企业实力的重要标准，而在综合国力竞争中，国家创新能力也已成为评价一个国家综合实力的重要标志。“创新”一词虽然出现频率很高，但多是技术创新、管理创新、方法创新等一些词汇，在推动事物的发展上，没有触及问题的“灵魂”———创新思维。本文从比较学角度探讨东西方思维的差别，从结构学角度阐述创新思维的概念和特征，进而论述创新思维在现代教育中的基础… 相似文献
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10月15日，“2005中国国际教育展”在北京国贸中心展览厅举办。与往年不同．此次展会在参与国家，院校层次等方面显示出了新的特点。这次由来自20个国家和地区的近300所知名院校参加的．有着“留学市场风向标”之称的大型留学展会．再次搅动人们的留学热情。“三大热点”引人注目． 相似文献
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定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带一路”倡议对来华留学具有显著的促进效应,来华留学生总体增长幅度在5.7%~7.7%;内在机制是通过民心相通效应和人才需求效应发挥促进作用;对不同类型国家或地区来华留学的影响效应具有差异性,且教育质量发挥着重要作用。为更好地推动来华留学生教育高质量发展,我国应理性看待“一带一路”倡议对来华留学的促进作用,树立正确的价值导向;加强来华留学生教育差异化发展战略规划的制定和优化,建立多元主体协同机制;提高资源整合利用能力,依靠优势特色学科引领,打造“留学中国”品牌。 相似文献
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朱镜人 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(7)
20世纪30年代前后,安徽省的留学教育有其宏观背景。安徽省于30年代前后制订了相关留学政策并强调留学管理。30年代前后的安徽留学教育呈现出一些特点:留学生数量不多,但在全国并不落后;自费生多于公费生;男生多于女生;留学生生源籍贯集中在合肥、桐城、歙县等少数文化和教育发达地区;培养了一批人才。 相似文献