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在户外体育区域活动中,走跑区、平衡区、跳跃区、投掷区、球类区、车类区的活动,基本上是以发展走、跑、跳、投掷、平衡这些动作为主,而攀爬区域活动则主要发展幼儿上下肢和躯干动作,幼儿参与运动的大肌肉活动比任何一个区域都全面,特别是对于3～6岁处于大肌肉发展旺盛阶段的幼儿来说,攀爬区域活动的设计、组织和指导显得尤为重要。一、攀爬区的设计(一)精心设计攀爬器材,充分利用现有资源,挖掘潜在功能。1.合理利用中大型攀爬器械,提高攀爬兴趣。如:攀登架、攀爬网、铁索桥、圆球架、木架金字塔等器材,并投放一些辅助器材,如:竹竿、竹梯、… 相似文献
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幼儿体育的基本动作包括走、跑、跳、投掷、攀登和钻爬等,平衡能力是发展这些动作的基本能力。3岁幼儿已有一定的平衡能力,因此在户外游戏活动中,我们结合小班幼儿的年龄特点和实际水平,确定了培养幼儿平衡能力的近期目标,围绕动作要领,按照从易到难的方式设计能够调动幼儿积极性的有趣的游戏活动,并投放相适宜的游戏材料。使幼儿在每一次游戏活动中都能获得不同的经验。 相似文献
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3～6岁是幼儿生长发育的关键期,科学有效的体育运动能促进幼儿的身体发育。幼儿园常态体育课是教师有目的、有计划地采取适宜的方法,进行高密度、高结构的体育活动,它以激发幼儿的活动兴趣,发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作为根本,是促进3～6岁幼儿动作协调、机体正常发育的重要一环。 相似文献
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正【设计思路】竹梯是人们生活中常见的一种工具,也是一种独特的体育器材,用它作为体育活动的道具,不仅可以发展幼儿走、跳、攀爬、平衡等动作,还可以提高幼儿动作的协调性和灵活性。活动中,本人创设游戏情境,借助竹梯发展幼儿攀爬技能,与此同时,既培养了幼儿勇敢、不怕困难的精神,又提高了幼儿参与体育活动的积极性。【活动目标】1.会手脚并用、一步一格地上下攀爬竹梯,发展攀爬动作的协调性与灵活性。 相似文献
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【设计思路】
竹梯是人们生活中常见的一种工具,也是一种独特的体育器材,用它作为体育活动的道具,不仅可以发展幼儿走、跳、攀爬、平衡等动作,还可以提高幼儿动作的协调性和灵活性。活动中,本人创设游戏情境,借助竹梯发展幼儿攀爬技能,与此同时,既培养了幼儿勇敢、不卟白困难的精神,又提高了幼儿参与体育活动的积极性。 相似文献
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一、活动目标
1．学习绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作，培养这几种基本动作的综合运用能力。
2．对玩绳活动产生兴趣，培养良好的合作意识和创新精神。 相似文献
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【设计思路】
《蓝精灵》是幼儿喜欢并关注的一部动回片,讲述的是勇敢的蓝精灵和邪恶的格格巫斗智斗勇的故事。我们抓住幼儿的兴趣点,以“解救蓝妹妹”为游戏主题,将多个动作的练习与游戏相融合,引导幼儿充分利用各种辅助材料、器械复习旧动作（如跑、平衡、钻、攀爬）和练习新动作（肩上投掷）,有目的、有计划地进行形式多样的体育活习】。 相似文献
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体能主要是指人体器官具备的能力,在身体素质方面包括运动力量、速度、敏捷性、协调性、柔韧性、耐力等,还包括走、跑、跳、投掷、攀爬等运动的技能。幼儿体能发展状况是衡量幼儿身体发展和健康水平的重要指标,也是影响幼儿心理发展的一个重要因素。因此, 相似文献
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邓海英 《中国基础教育研究》2009,5(6):50-50
动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激,从而促进大脑机能的完善,为各种心理品质的形成奠定基础。在幼儿园活动中,体育活动的开展能够发展幼儿走、跑、跳、攀登、投掷等基本动作,从而提高幼儿的身体素质并培养勇敢、坚毅、合作、关心集体等个性品质,有效促进幼儿良好心理品质的形成。 相似文献
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所谓＂自然资源＂,即指自然界中存在的物体,在这里主要指在当地农村存在的,可以利用的自然环境物质条件。为了改变农村幼儿园体育活动受场地、器材限制,阻碍幼儿身心健康发展的现状,我们因地制宜、就地取材,充分利用农村的自然环境物质条件,如田野、小沟、山坡、小石子、树枝等,开展农村幼儿园体育活动。一、利用自然资源发展幼儿的基本动作充分利用幼儿喜爱的户外环境和场地．让幼儿在宽阔、悦目的田野、山坡等完成走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷等基本动作。 相似文献
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体育课和户外体育活动是幼儿园开展幼儿体育工作的主要形式和基本途径，其活动内容主要包括走、跑、跳、投、攀爬、悬垂等发展幼儿基本活动能力的活动性游戏，在组织形式上多以单一课堂制的行政模式，强调“共性共管”。若根据幼儿的兴趣爱好和自身特点，组织体育俱乐部，施以相应的训练，我认为不失为一种可取的方式。 相似文献
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身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,我们对本园3～6岁幼儿进行了体质测查．结果显示,中大班幼儿的投掷、跳跃能力较差,小班幼儿的投掷、跳跃及平衡能力较差。据此,我们初步确立了干预措施：1．保证幼儿每日户外体育活动不少于1小时。2．修改早操内容,增加体能锻炼操。3．开展赤足走、跑练习。4．每日午睡起床后进行空气浴锻炼。5．每周四下午在全园范围内进行混龄区域体育游戏活动。在这些措施的基础上,我们又在每日上午集体教育活动后开展5分钟身体素质练习活动。 相似文献
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1．发展幼儿走、跑、钻、爬、跨跳等动作，提高听信号改变方向跑的能力。2．发展幼儿动作的灵敏性、协调性。3．培养幼儿的合作能力及对体育活动的兴趣。 相似文献
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幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走、跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。《幼儿园工作规程》中也指出，应“积极开展适合幼儿的体育活动”。然而，农村幼儿园开展体育活动的现状如何呢？根据笔者送教下乡、评估督导等观察和了解到的情况，我认为，农村幼儿园体育活动的组织和开展还存在许多不尽如人意的地方。具体表现为：１．教育观念的偏差：对体育活动的潜… 相似文献
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【设计意图】中班幼儿的基本动作有了一定的发展,他们乐意走、跑,相互追逐,但这一阶段幼儿动作的协调性和灵活性不高,走、跑无法持久。根据日常观察发现,本班幼儿已经具有走、跑的经验,能听信号进行游戏,但走、跑过程中动作的协调性和灵活性还不高。因此,我选择了形式简单、易于掌握、贴近幼儿生活的体育活动。活动以“汽车总动员”的游戏形式开展,通过上高速公路需快跑, 相似文献
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幼儿园的晨间锻炼,是指幼儿入园后在户外开展的以体能发展为目标的体育锻炼活动,是教师根据幼儿的年龄特点和动作发展的个别差异,制定具体目标,有针对性地开展的户外锻炼活动,是一日活动的重要环节,是幼儿健康教育的重要组成部分。晨间锻炼和其他体育活动一样有着明确的目标和任务,即培养幼儿走、跑、跳、投掷等运动技能,以提高幼儿的身体素质,包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等。而实践中,教师往往重视提供多样的器械,关注孩子玩器械, 相似文献
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一、体育:火箭上月球/小白兔种菜教学形式:同科目,异教材,异要求。教学要求: 大组:学习正确的投掷动作,锻炼幼儿投掷能力。通过游戏活动培养幼儿的自控能力。小组:练习跑和平衡等动作,培养幼儿勇敢、克服困难的精神。教学准备: 鸡毛镖20只(蚕豆或小荸荠上插上鸡毛);竹篓两只(代表月球);红花若干朵。自制平衡木一条(用 相似文献