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《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(3):97
1.本刊自2013年元月1日起全面实施网上投稿,请勿再投递纸质稿件。稿件投递邮箱:xuebaogj@yzu.edu.en.请勿投递个人。2.本刊为双月刊,主要刊登高等教育理论研究论文,常设栏目有:理论探讨、地方高等教育、比较高等教育、高等教育史、高校管理、学位与研究生教育、教师教育与管理、学生工作、思想政治教育与德育、心理健康教育、成人高等教育、课程·教材·教法等。 相似文献
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《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(2):97
1.本刊自2013年元月1日起全面实施网上投稿,请勿再投递纸质稿件。稿件投递邮箱:xuebaogj@yzu.edu.cn。请勿投递个人。2.本刊为双月刊,主要刊登高等教育理论研究论文,常设栏目有:理论探讨、地方高等教育、比较高等教育、高等教育史、高校管理、学位与研究生教育、教师教育与 相似文献
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经过广泛征集编委、通讯员、作者和读者的建议,本刊将继续坚持为高等教育管理服务的办刊宗旨,突出理论与实践结合的办刊特色,研究制订了2015年常设专栏、专题的征稿选题内容与要求:1.前沿论坛:本栏目以刊发有创新观点的理论文章为主,包括高等教育管理的基本理论研究、高等教育管理领域的热点与焦点问题评论、高等教育管理学学科发展的理论反思性研究、基于交叉学科视角的高等教育管理理论创新与发展研究、高等教育管理学学科范式与方法研究、国际高等教育管理理论借鉴研究等。 相似文献
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罗华陶 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):53-57,63
以推动我国高等教育大众化的几个主要支撑理论为出发点,分析了当前对高等教育大众化理论的误读,探索了我国实现高等教育大众化的理论诉求. 相似文献
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经过广泛征集编委、通讯员、作者和读者的建议,本刊将继续坚持为高等教育管理服务的办刊宗旨,突出理论与实践结合的办刊特色,研究制订了2015年常设专栏、专题的征稿选题内容与要求:1.前沿论坛:本栏目以刊发有创新观点的理论文章为主,包括高等教育管理的基本理论研究、高等教育管理领域的热点与焦点问题评论、高等教育管理学学科发展的理论反思性研究、基于交叉学科视 相似文献
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潘懋元教授是我国著名的高等教育学家,中国高等教育学学科的创始人,其高等教育理论为中国高等教育的发展作出了巨大贡献.潘懋元教授的高等教育大众化理论是中国特色教育思想体系的宝贵资源和财富,其"过渡阶段"理论、精英教育与大众教育的关系理论,高等教育大众化的质量观、高等教育大众化的政策理论等,对中国高等教育理论发展具有重要的现实意义. 相似文献
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《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(7):2
一、本刊为教育类综合性学术理论刊物。坚持实事求是的严谨学风,倡导探索与创新。二、本刊欢迎海内外专家学者踊跃投稿。主要板块和栏目有:高等教育理论、教育史专栏、职成 相似文献
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王建华 《清华大学教育研究》2022,43(1):12-22
理论是一种人为的建构,其目的是解释现实或揭示出隐藏在现实背后的机制。长期以来,高等教育研究作为一个多学科的研究领域,主要借用其他学科的理论来解释高等教育现实,基于高等教育本体的理论建构相对匮乏。高等教育研究需要问题驱动,高等教育发展需要政策驱动,但无论高等教育研究还是高等教育实践都需要"高等教育理论"引领。所谓"高等教育理论"不是从其他学科移植来的"关于高等教育的理论",而是从高等教育的内在逻辑出发所建构的基于高等教育本体的"理论"。"关于高等教育的理论"是开展高等教育研究的资源,"高等教育理论"则是高等教育研究的最后结论。 相似文献
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终身教育理论是在人类社会化、社会现代化的基础上产生和发展起来的一种新型教育形态,必将会影响到未来教育事业的发展方向.从高等教育在终身教育理论下的发展价值出发,探讨终身教育理论对高等教育发展方向的影响,指出终身教育理论将带动高等教育管理理念转变、引起高等教育运行机制革新、促进高校人才培养思路拓宽、加快高校学科课程目标重塑,丰富了终身教育理论与高等教育关系的理论研究成果,拓宽了研究范围. 相似文献
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职业型高等教育是与学术型高等教育相并列的一种高等教育类型.从理论渊源上来看,职业型高等教育是一种准公共产品,是国家进行教育投资、提高人力资本收益的重要途径,发展职业型高等教育的根本目的是促进经济社会的全面进步.因此,需要公共财政为其发展提供支持.从这些视角出发,职业型高等教育的财政政策应坚持如下方面:明确中央、地方在发展职业型高等教育中的责任,改革财政拨款模式,多渠道筹集职业型高等教育发展基金. 相似文献
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受新型冠状病毒肺炎疫情及逆全球化的双重冲击,我国与世界高等教育的正常交流与合作秩序面临前所未有的冲击.基于风险社会理论,当前我国高等教育国际化将面临如下挑战:高等教育国际化的工具理性主义导致应对危机缺乏价值引领,高等教育国际化基础理论创新滞后于新的实践发展,尚未形成高等教育全球治理体系以应对危机而造成既有合作格局失序.为应对挑战和寻求机遇,需从三个方面积极作为:坚持高等教育国际化价值理性与工具理性相统一的基本原则,基于人类命运共同体理念主动创新高等教育国际化基础理论,构建统领高等教育国际化工作的亚政治全球性制度及治理体系. 相似文献
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尽管高等教育理论研究形成了自己的问题域和概念体系,但存在着高等教育基本理论问题的研究还很薄弱,高等教育理论的性质还未得以明晰,以及高等教育理论研究的方法论体系还未完全形成等问题.当前需要在明晰高等教育理论性质的基础上,理性对待实证主义和后实证主义理论观、问题研究与学科建设、本土经验和外域理论以及高等教育学和其它学科之间的关系. 相似文献
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拥有独特理论体系是高等教育研究获取学科地位的前提条件,但学界对什么是高等教育理论尚未形成广泛共识。对高等教育理论的界定早期是一元论的,将其等同于哲学或是变量间的关系,20世纪70年代以后走向多元论。借鉴阿本德与其他学者对理论的定义和分类,高等教育理论在语义维度上存在六种类型,而在对象和范围维度上又可分为内部理论和外部理论两类。跳出碎片化困境,发展整合性高等教育理论,当前已为越来越多的学者所关注。系统构建中国高等教育理论体系,可从深入阐释高等教育中国模式、全面比较中西高等教育传统、充分解读中国高等教育经典著述、积极参与高等教育理论国际对话着手。 相似文献
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高等教育问题不能在产生它的环境中自然地得到解决,它不仅依赖于高等教育实践的改革,同时也有赖于高等教育理论的创新.高等教育理论创新与高等教育实践改革是互为生成的,前者来源于后者,同时又指导后者并为后者而存在.目前, 我国高等教育不仅存在着实践改革乏力的问题,同时也面临着理论创新贫血的困境,而后者比前者更为严重.因此, 如何求得高等教育理论创新的重大突破,引领高等教育实践改革突出重围,是一个必须探究和回答的问题. 相似文献
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《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(9):1
一、本刊为教育类综合性学术理论刊物。坚持实事求是的严谨学风,倡导探索与创新。二、本刊欢迎海内外专家学者踊跃投稿。主要板块和栏目有:高等教育理论、教育史专栏、职成教专栏、教育心理学、教育政策与制度、教师与教师教育、基础教育理论、 相似文献
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《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(1):97-F0003
1．本刊自2013年元月1日起全面实施网上投稿,请勿再投递纸质稿件。稿件投递邮箱：xuebaogj@yzu．edu．cn。请勿投递个人。2．本刊为双月刊,主要刊登高等教育理论研究论文,常设栏日有：理论探讨、地方高等教育、比较高等教育、高等教育史、高校管理、学位与研究生教育、 相似文献
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在社会经济发展背景下对高等教育功能的再认识--马丁·特罗高等教育发展阶段论批判 总被引：6，自引：0，他引：6
马丁·特罗在30年前首次描述了高等教育存在着三个以数量为标准的发展阶段.这一理论是基于当时部分发达国家高等教育完成"大众化"或"普及化"之现实,围绕着高等教育内部革新问题而建构的,在方法论上,具有十分明显的归纳取向,对高等教育发展与社会经济发展之间互为因果的关系,缺乏足够的认识.这一理论存在着内在的缺陷.当代高等教育的发展极大地丰富了我们对高等教育大众化、普及化之功能及其重要性的认识.高等教育更多地体现着一国社会经济的巨大利益,高等教育的发展更多地是国家意志的产物,对发展中国家来说,尤其如此. 相似文献
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对于高等教育大众化理论的过度解读表现在:对于特罗(Martin Trow)高等教育发展阶段理论,过度突出其中大众高等教育说的地位,罔顾特罗越来越关注的是大众高等教育阶段与普遍高等教育阶段的关系,而非精英阶段与大众阶段的关系;对于西方高等教育发展理论,过度突出大众高等教育说在其中的地位,漠视对立面的其他理论学说;对西方教育大众化理念,过度突出其中的高等教育大众化理论部分,略去了高等教育大众化是整个教育大众化的延伸和发展这一理论的背景.过度解读只能导致对理论的误读和曲解,带来教条而不是创新. 相似文献
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我国整体高等教育理论研究中，民族高等教育理论是一个薄弱环节。探讨有特色的中国民族高等教育理论研究范畴，对确立民族高等教育理论在教育科学理论体系中的地位和作用，具有重要的意义。本文针对近年民族高等教育改革和发展的现实需要，对民族高等教育理论研究范畴的若干问题，进行了探讨。 相似文献