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21世纪人类将告别工业经济时代,进入一个崭新的知识经济时代。知识经济归根到底是以“人”为中心的经济,教育必将上升到经济发展和社会进步的首要位置,成为社会生活的中心。本文着重阐述什么是知识经济,教育与知识经济的关系,改革高等教育体制,迎接知识经济的挑战。 相似文献
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一、知识经济时代信息教育的必要性和迫切性1、信息教育是时代的客观要求。世界经济正处在工业经济向知识经济转变的时代。知识经济最突出的特征是信息技术的广泛应用。因此,早在1977年,美国经济学家、信息专家马克．皮特等人撰写的《信息经济》一书中,就提出了国民经济活动的“四大产业”划分法,即,“农业”、“工业”、“服务业”、“信息业”。由此可见信息技术是社会经济、知识经济发展的基础,从而各国都将信息产业作为首要的经济发展战略。1996年,美国就其在信息产业研究方面投资2060．2亿美元,日本投15万亿日元。发展知识经济… 相似文献
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人类对教育价值的认识与追求是随着社会的政治、经济与文化的发展而发展的。从远古落后时代的“注重知识”到当今知识经济时代的“尊重生命”,教育价值追求的这种转变,不仅源于社会的不断进步与变革,还由于教育起于生命,依据生命,服务生命。生命是教育的基础。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。创新能力的培养需要创新教育,创新教育的实施需要具有创新意识、创新精神和创新能力的教师。一、知识经济呼唤教育创新人类社会正在进入一个全新的时代——知识经济时代。这种经济以巨大的威力和人们难以想像的速度深刻影响着人类经济和社会的发展。知识经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的,它依靠新的发现、发明、研究和创新,是一种知识… 相似文献
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关于创新型人才培养模式的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
人类社会正在由“工业社会”向“后工业社会”即知识经济时代过渡。社会的进步、经济的增长比过去更依赖于知识创新。这场伟大变革的核心是科技,关键是人才,而基础则是教育。目前,我国的教育现状与知识经济时代的要求还存在着很大差距,教育思想、观念、课程体系与教学内容和教学方法、人才培养模式还需要进一步改革。因此,研究和探索面向 21世纪知识经济时代创新型人才培养新模式,是时代的召唤和历史的要求。本文拟就创新型人才的基本素质和智能结构,以及创新型人才培养模式的实施策略等进行研究和探索。 一、创新型人才的基本素… 相似文献
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在人类即将迈入21世纪之际,一个区别于农业经济和工业经济的新的经济形态—“知识经济时代”正向我们走来。它的核心是科技,基础是教育,关键是人才。江泽民同志曾说:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着知识经济时代的到来,如何培养与知识经济时代相 相似文献
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知识经济时代呼唤高校教育模式多元化 总被引：4，自引：0，他引：4
高校教育模式与社会经济时代紧密相联，农业经济时代的人才培养模式是“通才模式”，工业经济时代的人才培养模式是“专才模式”，知识经济时代人才培养模式将是“复合型人才模式”和模式多元化。教育模式的变迁受服务社会和不能满足社会需要的内在矛盾所决定，通才模式——专才模式——复合型模式、模式多元化，是一个自身扬弃过程。人才培养模式具有很强的机动性和灵活性，将随着社会发展而不断地发生变化。教育模式是一和多的统一。知识经济时代要求高校培养“复合型”和多层次多类型人才。 相似文献
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在知识经济时代,人们获取知识、信息的基本途径就是阅读,而阅读作为学习之母、教育之本,与知识经济腾飞关系至巨。只有营造“阅读社会”,做到“全民读书”,知识经济才能有广阔的发展空间。国运之兴,科教为本;文明昌盛,读书为先。[编者按] 相似文献
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在以和平与发展为主旋律的时代背景下,由于现代高新科学技术及其产业的迅猛发展,以知识为基础的知识经济已初见端倪,并可望在２１世纪使全人类进入知识经济时代。知识经济具有“经济基础知识化、经济发展支柱的高科技化、劳动智能化。经济决策知识化、经济发展可持续化”的基本特征［１］。知识经济的发展归根到底是教育及人才的培养问题。教育是知识经济的基础,人才是知识创新的关键,知识经济给教育带来了巨大的机遇与挑战。 知识经济的到来,将对历史悠久的“工业社会”教育模式、教育理论产生巨大的影响,这也给秘书职业教育带来巨… 相似文献
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随教育评说着社会正在步入知识经济时代,“创新”已成为社会的热门话题。因为知识经济意味着知识成为经济的基础和财富的核心,它的显著特征就是高品位的不断创新。契合这一时代走向和历史要求,江泽民同志告诫我们：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动... 相似文献
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关于“创新教育”的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
二十一世纪 ,人类将进入一个以高科技为导向的知识经济时代。知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济 ,其核心是创新 ,而创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需 ,“国家兴亡在于教育 ,教育兴亡在于创新”。而如何创新 ,则是摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。我们应该以一种新的教育理念 ,以一种新的教育模式 ,以一种新的建树 ,去开创教育的未来 ,这是广大教育工作者的共同心愿。为培养创新人才 ,我们应从以下几个方面形成共识 ,并为之做出努力。 一、树立创新意识是开展创新教育的基础 人类社会发展的历史 ,就是不断… 相似文献
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论知识经济时代知识分子的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
王卓民 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):34-40
任何时代都有特定的社会主体力量，农业经济时代的社会主体力量是农民，工业经济时代的社会主体力量是工人，知识经济时代的社会主体力量是知识分子；在知识经济时代知识分子已经不是零星的“分子”，而是一个逐渐庞大的社会群体，表现为不同层次的“集合”，以其特有的脑力劳动方式，已经成为从事知识产业、信息产业、教育产业活动的社会主体力量，并且直接影响着社会经济活动的内容、结构、方式、规模及效益，不断推动着整个社会经济、政治、文化的发展；在知识经济时代 ，以知识分子为主体、以知识为中轴的各种活动具有创新性、科学性、更符合人的主体性的特点。 相似文献
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知识是知识经济中智力资源的核心,人才是智力资源的载体,没有人才就谈不上智力资源。而教育的目的是普及知识,培养人才。因此,教育是知识经济的基础,是知识经济发展最根本的动力。知识经济的实质是以科学技术和科学方法为中心的知识密集型产业,在整个社会经济中占主导地位。在知识经济时代,知识作为独立的生产要素,极大地改善着人们的生产方式、生活方式和服务方式,人们的教育观念、经营理念和价值观念发生着巨大变化,知识成为推动整个社会经济增长的“发动机”,教育成为知识经济的先导产业。 相似文献
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从知识的角度来看 ,知识经济有三个基本特征 :知识创新 ,知识更新 ,知识的生产、消费。不论知识创新还是知识更新 ,都是人的一种活动 ,与他所接受的教育不无关联 ,由此 ,笔者拟从以下角度讨论知识经济对传统教育提出的挑战 ,即知识经济时代的教育观。一、以知识创新为立身之本的知识经济呼唤主体性的教育观如果把整个人类社会的经济形态分为两种 :“前知识经济”和“知识经济”① ,那么 ,在前知识经济时代 ,主要是一种物本位经济 ,对经济起决定作用的是物质 ,即土地和资本 ,人成为物的统治对象 ,被物所异化。与此对应 ,前知识经济时代的教育… 相似文献
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当人类社会即将走向21世纪时,伴随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进,一个继农业经济、工业经济之后的知识经济时代迎面而来。由于知识与教育之间有着内在联系,要做好走向知识经济的准备,作为我国教育的重要组成部分的中等职业教育,必须大力推进素质教育,迎接知识经济挑战。一、提高职校自身“素质”是迎接知识经济挑战,推进职校素质教育的基础1．高度重视“硬件”——办学条件的改善一要做到校园面积、校舍结构、运动场地、图书资料等标准化,符合国家规定的要求,能满足素质教育的需要。二是做到装备现代化。职校是知识传播的重要场所,在知识经济时代,知识更新速度加快,知识折旧 相似文献
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谈专利工作贯穿于科学研究的全过程——高等院校专利工作在技术创新中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
科技创新是人类社会进步的强大推动力。在2 0世纪这样一个知识不断创新、科技突飞猛进的时代 ,世界科技进步的成果已渗透到社会的各个方面 ,对人类社会产生了巨大的影响。人类社会正步入 2 1世纪崭新的时代 ,知识经济正在快速地改变着工业经济的形态。知识经济是以知识为基础的经济 ,其核心是科技 ,其基础是教育 ,它直接依赖于知识的创新、传播和应用。在知识经济时代 ,资产的主要形态是知识 ,如果知识没有产权 ,它的价值就得不到保证 ,由此 ,知识产权化成为知识经济的重要特点。面对知识经济给人们带来的挑战 ,中国全面实施了“科教兴国”… 相似文献
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一、学习化社会的来临及其要求人类自创造文明史以来,通过学习前人改造世界的实践经验,促进了经济和社会发展,已成为毋庸争议的共识和约定俗成的做法。因此,劝学、勤学、奖学历来为各民族和社会所尊崇和鼓励。到了知识经济时代,知识所创造的财富在我们人类社会经济活动中所占的比例之大,让人们再一次认识到知识的重要,而惊呼知识经济时代的来临。由于学习化社会时代的到来,教育将有全新的内涵,不仅学习内容和受教育的对象有新的拓展,而且它的价值和功能也大大增强,成为以往不可同日而语的事实。教育必须从“精英”教育转移到提高… 相似文献
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随着人类社会的发展,知识经济以意想不到的速度成为时代的主旋律。它的到来不仅给人类社会带来了一场新的经济革命,而且对高校体育观念带来了巨大的挑战。高校体育应树立“健康第一”的人才观;严格贯彻体育教学、体育科研及为社会服务并重的“三维”职能观;坚持“体育教育产业化”的良性发展模式观,这是高校体育适应知识经济时代的先决条件。 相似文献
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陈春霞 《贵阳学院学报(社会科学版)》1999,(1)
发展职业教育对推动经济和社会发展起着重要的作用,这早已为世界许多国家走上发达的历史所证明,也为我国20年的改革开放和现代化建设的实践所证明。知识经济时代的到来,对人类社会政治、经济以及教育都产生了很大的影响,也给职业教育带来了新的发展机遇和压力,使职业教育发展过程中存在的问题更显突出。我们必须认真研究,拿出对策。一、知识经济时代的到来及影响世纪之交的人类社会经济浪潮中冲出了“知识经济”这一全新概念。所谓知识经济,“经济合作与发展组织”（OECD）为其内涵进行了界定,知识经济是建立在知识和信息的生产、… 相似文献