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社会形式的发展促使我国实施素质教育，而课改是实施素质教育的核心。到底什么是课改呢？课改，简单地说，就是课程改革，即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，也就是说课改的中心是促进学生的发展。语文课改为适应学生发展的需要，从学习内容、教学观念到教学方式、教学评价等方面可改的东西很多。下而我就教学观念的改变谈谈自己的几点认识。 相似文献
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实施素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。数学课的课堂教学课改要为目标，坚持以学生发展为本的原则，从学生的生活实际出发，研究学生的需求，这样，数学课教学才能充满生机和活力。 相似文献
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研究型课程是上海二期课改提出的一类新型的课程。它是一门以培养学生具有“永不满足，追求卓越”的态度和提出问题、解决问题的能力为基本目标，由学生自主开展课题研究、自主学习为基本教学形式的课程。它的实施对培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的能力具有十分重要意义。 相似文献
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蓝瑞莲 《中小学图书情报世界》2005,(11):96-97
新一轮课程改革在教育理念、内容结构、实施管理和评价体系等诸多方面，都有明显的创新，其实质就是要利用一切可以利用的资源为教育教学服务，着力培养学生的自主性、探究性的学习能力，形成以学生为主体、以自主学习为基础，以提高学习能力为中心的教学格局。作为学生的第二课堂、资源信息库的图书馆，理所当然地要适应课改需要，在中学教育中发挥应有的作用。本文试就图书馆在服务课改方面的服务理念、服务功能、服务范围、服务方式作初步探讨。 相似文献
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从教学的意义上说，课程改革的实质就是学习方式的变革。加强学习的探究性、实践性、综合性，培养学生的实践能力和创新精神是现行课改的重要指导思想。课改实施以来，语文综合性学习越来越受到广大教师的关注。所谓语文综合性学习是一种以课题探究为基本形式、以文化体验为基本途径、以语言应用为主要目的的学习活动。很多教师都知道综合性学习的教育意义，但究竟如何开展综合性学习，依然 相似文献
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为了全面推进和实施素质教育，新课改、新大纲要求教师在教学过程中以最有效的方法与手段、最恰当的形式组织和实施教学，尽可能多地让学生在自主、探究、合作的环境氛围中高效地学习和获得新知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，不断提高学生自主学习与合作学习的能力。现以“昆虫的生殖和发育”一课为例，谈谈怎样才能让学生在自主、探究、... 相似文献
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合作学习是一种富有创意和实效的教学理论,它是以"学导结合,自主探究,构建师生共同成长课堂"为课改理念,以培养学生自主、合作、探究学习能力和良好学习习惯为核心,积极探索课改新模式。在英语教学中,必须实施以"教师为主导、学生为主体"的合作学习模式,以提高学生学习英语的兴趣,从而促进英语教学质量的提高,更好地使课堂活跃起来。 相似文献
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上海高考语文命题的指导思想：有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。而对学生创新精神与实践能力的培养，恰恰是上海市二期课改的核心理念。从近几年的命题实际来看，二期课改并不是将来时，而是过去时和现在时。本文试图从试题研究的角度谈谈对上海市二期课改语文教学的建议。 相似文献
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俄语新教材，依据课改精神，以全面推进素质教育为宗旨，着力培养学生的俄语综合语言运用能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。如何利用俄语新教材对学生实施素质教育，结合自己的教学经验，本人认为应做到以下几点： 相似文献
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雷彬斌 《语数外学习(高中版)》2014,(2):90-91
职业教育创新发展实验区建设方案提出：“以实际出发，构建和实施以学生为主体、以能力为根本、理论实践一体化的课程教学体系。”深化教学改革、加快技能型人才培养是职业中学课改的中心工作。然而，近年来职业学校的现状是学生数量和质量普遍下降，学生文化基础薄弱、学习自主能力差，尤其是英语学科情况更是不佳。相当一部分学生不会用英语进行简单的口语交流，甚至连基本的单词都不会读写。 相似文献
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郑峰 《学生之友(初中版)》2011,(5):8-8
目前,我国基础教育新课程改革已进入全面的实施阶段,课改如春雨似春风,以学生发展为核心目标,创设快乐课堂;以科学探究为突破口,实施双向多边交流与合作;倡导学生主动参与,培养学生的搜集和处理信启、的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。 相似文献
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校本培训是以学校为基础，以学校教师为主体，以促进学校发展、教师专业化水平的提高为目的，把教师培训、教育科研融为一体的培训活动。校本培训切合教师的实际，有针对性地解决教师在课改中的困惑和问题，有利于促进教师的专业成长。新课程的实施，教师是关键。受自身素质、教育理念、教学习惯等诸多因素的制约，教师对课改产生了许多困惑和不适应，教师实施新课标的能力成了课改的“瓶颈”问题。 相似文献
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上海正在进行第二期课程教材改革，二期课改是以学生发展为本，重视培养学生创新精神和实践能力的。我校一直致力于实践和探索兴趣教育，因此我们将二期课改工作和兴趣教育、活动课程实践整合在一起，使贯彻二期课改的精神有了一个载体。 相似文献
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通过教学实践活动不断地落实上海二期课改理念是一个不断互动、不断完善的过程。以先进理念为先导,提前渗透二期课改理念,更好地指导教学实践活动,是二期课改对教师提出的教育教学能力的要求,是促进教师专业化发展的要求。在实验教学中培养学生的探究能力二期课改积极倡导以学生发展为本,培养学生的研究性学习能力,全面调动学生知识储备,创设学生自主探究的条件。在化学教学中,我积极挖掘化学学科自 相似文献
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2003年秋季，辽阳市文圣区作为辽宁省第二批课改实验区正式进入课改，按照区教育行政部门关于新课程师资培训工作的意见，我们结合校情及教师队伍实际，始终把新课程师资培训工作作为教师继续教育的核心内容，以转变教育思想观念为先导，以改变教师教学方式及学生学习方式为重点，以促进教师专业化发展及提高教师实施新课改的能力与水平为主要目标， 相似文献
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当前,教育界正以培养创新人才为核心,以新课程和新教材的实施为切入点,实施课程改革。中学语文实施课改的过程中,如何培养学生的学习能力?笔者认为应从以下几个方面入手。 相似文献
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从2006年中考试题考察学生的分析能力、动手能力、探究能力、创新能力开始，就是积极支持、参与、探索课程和教学改革，为我们合理调整教学内容、灵活安排备考复习提供了有力证据。2006年我省的课改实验区初中毕业生迎来实施课改后的首次中考，未实行课改的毕业考试也会渗透课改理念。面对全新的课程标准和评价体系，中考怎么考．成了广大教师、学生及家长非常关注的问题。2006年开始，我市把生物课作为中考必考课目，初中毕业班总复习教学时间紧．任务重，要求高，如何提高生物总复习的质量和效率。从而在中考复习中取得好成绩． 相似文献
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我校是上海市二期课改数学教材的首批试点学校，为了在新教材的实施过程中努力实践以学生发展为本的理念，全体任课教师积极钻研教材，探讨教法，对二期课改数学教材的教学作出整体设计。 相似文献