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既然在目前这种情况下,补课成为乡村学生提高竞争力的“最后一根稻草”,为何有关部门还要罔顾事实,一刀切禁止所有学校补课、在假期关闭校园呢?禁止了乡村学校补课,那乡村学校的“最后一根稻草”也没有了,他们怎样和城市地区学生竞争?为何不结合乡村学校的实际情况,让他们采取适合自己的教育方式呢?比如,在乡村学校利用寒暑假设立小学期,类似国外的暑期学校(summer school)。同时,如果允许他们给学生多上课,教育部门还可组织城市地区的优秀教师,利用这段时间去乡村为学生上课,丰富完善其小学期内容,这是现阶段比推进教师交流轮换更有利于乡村学校发展的办法。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(6):50-53
学生节假日适当补补课．本来很正常,可在应试教育这根魔棒的撩拨下．补课不仅“失当”．甚至可以说是“疯狂”。一些人、一些学校把“补课”视为提高成绩的绝招．信奉“时间加汗水”的应试捷径,把“补课”视为“十全大补”．人补养身体的时候,要讲究方法,乱补、恶补．会把身体给补坏的.给学生补课是否也是这样呢？好了,节假日究竞该不该补课,回答这个问题,学生最有发言权,还是听听他们的意见吧。 相似文献
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教师的休息权:施舍还是权利 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，在农村中学随意剥夺教师休息权的现象屡见不鲜，不少学校要求教师必须无条件服从上早读、晚自修，节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核。“大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师已经超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这句话已成了校长逢会必宣的口头禅，以提高广大教师对补课这项学校指令性要求的认识。面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业，面对管理霸权，处于弱势的教师除了敢怒而不敢言又能怎样呢？谁真的和自己这份来之不易的职业过不去呢？那么为何我们的教育管理者会如此毫无顾忌地侵占教职工的合法休息权呢？为何此类违法违规的现象在广大农村学校却司空见惯呢？ 相似文献
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孩子的同情心哪里去了 案例一：“他们怎么不早点死、”暑假期间，酷热难当，一些学校的师生正在挥汗补课：某日，附近一中学的学生上学路上遇上了车祸．死两人，伤三人。为此．教育局下令各中小学一律停止补课：接到通知．学校立刻宣布停课，学生们欢呼雀跃。路上，有几个同学不无遗憾地说：“哎．他们怎么不早点死呢？否则我们也不需要吃那么多的苦．受那么多的罪。”学生的感叹真让人欲哭无泪． 相似文献
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莫使“双休”成“创收”曹伴好去年秋季开学之后，中小学校按国家规定实行了５天休息日。半年过去，学校新工时制执行情况又怎样呢？调查表明，总体情况是好的，但是在个别地方与学校也有一些问题存在。比如，某地一学校便提出要“明减暗不减”，利用双休日给学生补课，既... 相似文献
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何以“有令不行，有禁不止”？路程占用中小学生节假日补课，是违反国家教委有关规定的。对此，许多地方教育主管部门也都是明令严加禁止的。但是，很多学校依然照补不误，并且愈补愈烈；尤其是毕业班，学生的节假日几乎都被占用了。何以出现如此“有令不行，有禁不止”现... 相似文献
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廖天锡 《现代中学生(初中版)》2024,(1):13-14
<正>我小学毕业那年,统考前学校组织我们住校补课。一天,我丢了15张饭票,合计3斤12两(旧制16两为1斤),是5天的定量口粮。我哭着跑回家,母亲一听慌了：“怎么得了！这5天吃什么？”我沮丧地说：“不读了！”父亲说：“虽然饭票丢了,但书还是要往上读！”他立即从队上的食堂称来3斤12两米。这是父母亲两天多的口粮,给了我。他们吃什么？我没要,咕哝道：“反正考上了,也供不起！”“谁说的？我肩膀顶不起脊背顶！丢了几张饭票就不读书了？以后不知还要碰到多少难事呢！”60岁的父亲着了魔似的把我拖到学校,把米交给学校食堂。我担心父母亲饿肚子,中午又往家里跑,却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上,下面悬空,两头小中间大,呈漂亮的弧形,像一个巨大的球,雨再大都淋不进。 相似文献
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一、调查方法
笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查. 一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现，主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析；二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认，主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。 相似文献
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俗话说,天下没有免费午餐。可在一些农村“普九”的学校里,教师们却牺牲自己节假日的休息时间,辛辛苦苦地为初三毕业班的学生补课,给学生提供“免费午餐”。教师此攀,在社会上没有什么不良的影响,就连学生家长也大力支持,因为毕竞,教师的授课是免费的,这谁会反对呢？但假如教师的补课按社会上的培训班或私人请家教的标准收费,那么,家长仍会支持教师补课吗？ 相似文献
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减轻学生负担。提高教学质量．这项工作为什么在镇级学校一直难于落实到位，这是因为我们的学生基础相对较差。老师们常常不经意地就“授之以鱼”了，这就自然变成作业要加量，假日要补课，要不学生哪有这么多“鱼”呢？又怎么应付考试呢？其实，学生的很多负担是我们老师造成的。一是课堂教学效率不高，不能完成规定的教学任务，要学生在课后去完成，造成恶性循环；二是老师教学不讲究方式方法，不能启迪学生思维，不能培养学生能力。只是一味地满堂灌，自然就增加了学生的负担。 相似文献
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一直以来，中学物理教学中，为了提高学习成绩，有力应对高考，很多学校事实上已经采取了时间、题海战等方式。学生们对补课和数量庞大的作业已经是怨声载道。那么有没有一种既能减轻学生课业负担，又能兼顾学业成绩，而又行之有效的教学模式呢？在学习众多名校经验的同时，我们思考并实践了“课前小小测”这一教学模式。它既能提高学生学习水平和... 相似文献
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据《重庆晨报》2004年10月31日报道：重庆江北建新中学初三年级的近200名学生拒绝进校，他们集体站在江北家乐福门口，抗议学校要求他们周末补课。学校不顾学生承受能力加重学生学习负担，严重损伤了学生的身心健康，背离了教育的宗旨，学校为什么敢在禁补令颁布后顶风违规补课?笔者不禁要问：“到底是谁在加重学生的负担?”。是学校，是家长，还是社会? 相似文献
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梁越 《福建职业与成人教育》2009,(2):11-12,24
读了Q学网上刊登的《职业教育不应为基础教育“补课”》一文,笔者感触颇深。文章中提到：“由于义务教育阶段的某些教育缺憾和失误,致使职业学校要花很大力气来为义务教育‘补课’。这个现象值得所有义务教育阶段的教师深思。职业教育为什么要为义务教育‘补课’？学生在义务教育阶段到底缺了什么课？” 相似文献
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高素菊 《中学课程辅导(初二版)》2006,(2)
The last straw Introduction “the last straw”直译为“最后的稻草”,那么这“最后的稻草”是不是所谓的“救命稻草”呢?英语里的the last straw的意思其实与此相去甚远。大家可能觉得稻草是极轻极细微的东西,但是设想如果在一匹马身负重荷的时候,即便只是在马背上再放一根稻草,马也会受不了而倒下来。the last straw就是这个意思。 相似文献