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王绪才 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
教师是“人类灵魂的工程师”,担负着培养德育、智育、体育全面发展的社会主义一代新人的重要职责。为此,教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,要有较渊博的知识,要认真研究教育科学,要懂得教育规律,遵循教师职业道德。一教师职业道德主要有以下四个方面: 第一,人民教师必须忠诚党的教育事业,对共产主义具有坚定的信念。这既是政治要求,又是道德要求。只有对共产主义事业有了坚定的信念,对教育事业无限热爱,才能对教师职业具有高度的政治热情,才能严格要求自己,坚守教育工作岗位,对教师工作产生一种强烈的自豪感和道德责任感。只有这样的教师,才能引导学生树立科学的共产主义信念和革命的人 相似文献
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人民教师的神圣职责,向教师提出了必须具备优秀心理品质的要求。那么,要成为一名好教师,应当努力培养哪些心理品质呢?信念人活着,应当有信念。坚定的信念往往决定人的生活方式,决定他走怎样的道路,并给予前进的巨大 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(5)
<正>一、坚定教育信念教师要对事业保持坚定而专注的信念。只有教师秉持着教育信念,才会积极充实自己,主动探索教育规律,不断更新教育理念,实现专业发展和人生价值。二、合理安排教师培训与进修对于培训课程不能盲目选择,要通过培训需求调研、与教师座谈交流等手段来合理选择。针对中学教师专业知识和技能提升方面的培训,就要注重课程的专业性,在教师普遍关注的教学设计 相似文献
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教师职业信念问题初探 总被引：6，自引：0，他引：6
王卫东 《华东师范大学学报(教育科学版)》2000,18(4):8-13
教师职业信念是指教师在对自己所从事的职业有了一定认识的基础上在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度,它在教师,特别是青年教师形成教育劳动自律过程中具有重要的作用。教师的职业信念与职业道德之间存在着辩证关系,要提高教师的职业道德水准,就必须研究教师坚定而科学的职业信念的形成问题,影响教师职业信念形成的因素可分为教师的教育认识和需要两大方面,而后者又包括教师的生活需要、职业声望、角色期望、发展需要等具体内容。 相似文献
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范月媛 《甘肃广播电视大学学报》1994,(3):4-6
邓小平同志说：用坚定的信念把人民团结起来，他说：“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”“没有这样的信念，就授有凝聚力，授有这样的信念，就没有一切。”有共同的理想就有了共同的信念，有了共同的信念才能团结起来。 相似文献
10.
邓云亮 《中国基础教育研究》2010,6(7):5-6
本文论述了道德信念的含义和道德信念在学生的成长过程中产生的作用,并具体地提出了培养学生正确的道德信念的方法。教师要创设条件,为培养学生正确而坚定的道德信念而努力,从而全面而深入地推进素质教育。 相似文献
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师范学校是培养未来教师的。中师生在校期间,不仅要学会如何向学生传授知识,如何培养学生的能力,而且要学会如何做人,以便将来走上工作岗位后,用自身的师德修养,去潜移默化地影响学生。一个教师应该具有什么样的品德修养呢?我以为主要有以下几点: 一、要有正确的政治方向,有坚定的共产主义理想和信念。作为一个教师,必须有正确的政治观点,坚持四项基本原则,有坚定的共产主义理想和信念。我们知道,理想是人们在社会实践中形成的希望和追求,是历史的必然性在人们头脑中的反映。理想是精神支柱,是推动人们前进的巨大动力。中师这个阶段,是同学们社会理想形成的阶段,你们已经有了自己的信仰,开始考虑人生的价值,意识到自己对祖国的责任和义 相似文献
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霍建英 《邢台职业技术学院学报》2003,20(1):77-78
21 世纪教师素质在结构上,至少应包括以下几
方面:教师的职业道德素质;教师的身心素质;教
师的知识能力素质等。
一、教师的职业道德素质
教师的职业道德素质是教师素质结构中最重
要的部分,是衡量一个合格教师的首要标志。它包
含思想政治素质和思想品德素质两个方面。
1.教师的思想政治素质
教师是人类灵魂的工程师,教师应该首先成为
有优良思想品德素质的人。要有坚定社会主义信念,
坚持走中国特色的社会主义道路。有坚定的马克思
主义信仰,自觉地运用马克思主义的立场、观点和
方法,研… 相似文献
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一、良好的职业道德修养 (理性修养 )要使学生具有良好的道德 ,教师必须注重自身的道德修养 ,只有躬行力究 ,才能培养自己热烈的道德感情。教师作为人类灵魂的工程师 ,理应具有高尚的道德修养 (理性修养 ) ,理性修养出信念 ,出认识 ;道德实践出感情 ,出习惯。一个教师 ,尤其是政治教师具有系统的马克思主义理论修养 ,有辨别真伪的能力 ,才能使自身确立坚定的信念 ,将信念付之以实践 ,才能培养自己的道德感情 ,形成自己的道德习惯。我们很难想象 ,一个自身修养低下 ,缺乏坚定正确信念的教师 ,会培养出热爱祖国 ,坚定地走社会主义道路的学生。… 相似文献
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作为教师,如果没有坚定正确的理想、信念、价值观,是做不好教师的.我认为作为当代教师的理想、信念、价值观应包含以下内容： 相似文献
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职业道德是教师从事教育工作必须遵守的道德规范和行为准则。遵守职业道德不能仅停留在口头上,要扎根在心灵深处。职业信念以其独有的特征,支配和影响着教师的职业道德。坚定的职业信念会让教师"超然"于职业道德,真正遵守职业道德,"自律"地投入工作,做好平凡而又崇高的教育工作。 相似文献
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坚定的信念和信仰,是指用马克思主义理论和马克思主义的认识论和方法论来武装我们的头脑。只有有了马克思主义的坚定信仰和信念,思政课教师和思政工作者明了自己的责任,才能抓住中心,对症下药,让青年一代既保留独有的优势,又继承老一辈优良的传统。 相似文献
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高中阶段是学生价值观形成的关键时期,高中思想政治教育课程是培养学生制度自信的启蒙教育。《政治生活》教材为制度自信教育提供了丰富的课程资源,教师要联系当地的实际、学生的学情加以深入挖掘、主动开发。思想政治课堂是培养制度自信的关键环节,教师要坚定自身信念,通过思想政治课堂,将信念之火播种到每个学生的心中。 相似文献
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一、良好的职业道德修养（理性修养）
要使学生具有良好的道德，教师必须注重自身的道德修养，只有躬行力究，才能培养自己热烈的道德感情。教师作为人类灵魂的工程师，理应具有高尚的道德修养（理性修养），理性修养出信念，出认识；道德实践出感情，出习惯。一个教师，尤其是政治教师具有系统的马克思主义理论修养，有辨别真伪的能力，才能使自身确立坚定的信念，将信念付之以实践，才能培养自己的道德感情，形成自己的道德习惯。我们很难想象，一个自身修养低下，缺乏坚定正确信念的教师，会培养出热爱祖国，坚定地走社会主义道路的学生。 相似文献