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课堂教学是实施素质教育的主要阵地，其改革的成败在很大程度影响到素质教育的方向与进程。目前，课堂教学改革取得了可喜的成效，但在实践中，课堂教学改革总会遇到一些阻隔因素，影响其发展。具体来说，影响课堂教学改革有如下几种消极因素。 相似文献
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课堂教学评价是引导和推动课堂教学改革和课程改革的重要因素，科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程改革的目标真正得以落实。所以，在一定意义上说，课堂教学评价的改革是关系到新课程改革成败的决定性因素。但是，面对具体的课堂教学，教学评价应该评什么，怎样评？是强调教师对课程改革“新理念”的形式追求还是对学生的全面发展和教师的专业水平提高实质的落实？这些都是目前很值得关注的话题，本文拟对当下具体的课堂教学评价实际中存在的一些不良倾向做些探讨。[第一段] 相似文献
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课堂教学评价是教学评价的重要组成部分。为了提高课堂教学质量，需要改革种种制约课堂教学质量的因素，改革课堂教学评价则是其中的一项重要工作。 相似文献
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关于初中科学新课程学习评价体系的构想 总被引：2，自引：0，他引：2
吴丹红 《基础教育研究与实践》2004,(1):129-131
教学评价是当前基础教育课程改革的重要内容，也是影响新课程改革是否成功的一个重要因素。在新课程全面实施背景下，重构课堂教学评价标准的内容，改革评价方法和模式，坚持以激励性、发展性、全面性、促进性的课堂教学评价原则，建立以评价促发展的课堂教学评价新体系，引导初中新科学课堂教学的全面改革。 相似文献
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优化课堂数学，提高课堂教学效率，这是为师者的终身追求。为提高课堂教学高效率，教师们常在寻求影响课堂教学效率的相关因素，进而有针对性地寻找突破口，对课堂教学进行改革、创新和完善。然而，影响课堂教学效率的因素实在太多，有教师方面的，有学生方面的，有办学条件方面的，也有教材内容方面的。现仅从教师自身建设方面来探寻与课堂教学效率有关的因素，从而提高课堂教学的艺术水平。 相似文献
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李同胜 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(2):54-58
根据前苏联教育家列昂节夫的学习活动结构理论，课堂教学效能应包括课堂教学活动的动机水平、活动水平、调控水平和类化深度四个相对独立的因素，认真分析这些因素的内涵及课堂操作策略，虽促进教学理论研究，深化课堂教学改革的切入点和突破口。 相似文献
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张丽华 《涪陵师范学院学报》2003,19(3):66-69
影响大学英语精读课堂教学质量的因素，主要是学生、教师以及课堂的学习环境和条件。必须加强大学英语精读课堂教学改革，提高教学质量，培养更多的高素质人才。 相似文献
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新课程标准的实施和新教材的使用，为改革课堂教学方法进入了一股新鲜血液。面对新的课程标准和新教材。教师要树立现代教育思想和新的课程理念，进行大胆的实践探索，形成符合新课程标准、新教材编排意图和学生实际的课堂教学方法。但由于诸多因素的影响，西部农村小学课堂教学改革中出现的一些现象，值得我们关注和思考。 相似文献
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课堂教学改革是教学改革的落脚点,没有课堂教学真正的变革,教学改革的措施必然落空。课堂教学改革的深层次成因并非在课内,而在课外。制约课堂教学改革的因素是多方面的,必须围绕推进素质教育战略实施综合改革,课堂教学模式才会发生真实的变化,课堂改革才会释放红利。纵观课堂教学改革,始终在“变”和“难变”之间博弈。以课程改革为动力的课堂教学改革,从改革开放以来,一步一步推进,但课堂教学变革的成效是 相似文献
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阻碍大学课堂教学改革的因素既有宏观因素,也有微观因素。从微观因素分析,当前我国一部分大学生存在惰性学习心理,这种心理在一定程度上使大学课堂教学改革陷入了困境。对此,人们应采取对策加以克服。 相似文献
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张春蕾 《中国科教创新导刊》2008,(15):140-141
随着教学改革的深入开展，课堂教学改革取得重大成效，然而在实践过程中，部分教师在对新课程理念的认识，理解和操作上还存在一定的偏差，甚至盲目追求所谓的“新”，忽视了课程标准规定的基本要求，导致部分课堂教学环节陷入误区。对这一现象，我们应该认真总结课堂教学改革的经验教训，分析教学中存在的无效环节，影响教学效率提高的因素，尽快找出解决措施，以实现“有效教学”。 相似文献
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课堂教学评价是根据一定的教学目标和价值标准，运用科学的评价手段和方式，对课堂教学活动的诸多因素及其发展变化所进行的评价。科学的评价体系不仅有利于促进教师的教改水平的提高和学生的全面发展，而且也有利于新课程改革的深化和发展，保证新课程改革的顺利进行。随着新课程改革的不断深化，课堂教学评价出现了许多新的问题。这就要求教师要转变教学观念、改变教学方法和教学手段，而对课堂教学的评价也要进行重点的转移： 相似文献
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课堂教学评价是引导和推动课堂教学改革和课程改革的重要因素,科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念,把新课程理念内化为课堂教学行为,使新 相似文献
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在数学课堂教学中，创设问题情境是教师经常采用的一种教学手段，是教学基本功的集中反映，也是教师创造性劳动的中心环节，更是决定课堂教学成败的重要因素。为此，加强课堂教学改革，不断巧妙地创设问题情境，把问题作为主线，贯穿于课堂教学的始终，触发学生产生问题的迫切心情，激发学生主动探索知识的强烈欲望，从多方面、多角度促进学生的发展，是提高数学课堂教学效率的有效手段。 相似文献
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戴学农 《福建教育学院学报》2005,(9):18-19
如果说课堂教学是课程改革的主阵地，那么学生就是课堂教学改革的主力军。衡量课程改革的成功与否，关键在于看课堂教学改革是否成功；而衡量课堂教学改革是否成功的一个重要标准，就要看课堂教学评价。 相似文献
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在比较中探讨小学语文教材的科学体系○人教社专家谈教材○□人民教育出版社王贺玲三、教材体系改革的思考（一）教材体系改革的立足点教材是课堂教学活动过程中的脚本，不同于一般的知识读物，主要在于体现参与课堂教学活动的因素：如教师和学生的认知结构及特点，即要让... 相似文献
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影响课程实施的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曹霞 《安徽教育学院学报》2002,20(1):107-108
新一轮的课程改革已经开始，课程改革的成效取决于课程实施的效果，而课程实施的效果又与多方面的因素有关，包括课程计划的特点、课程实施者之间的交流与互动、教师的观念与能力、课堂教学模式与学生评价方式，以及外部因素的影响。 相似文献
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课堂教学改革必须走出误区□周光剑（安徽无为县教研室２３８３００）课堂教学改革无不以坚持启发式、反对注入式为基本指导思想，以提高学生能力、数学基本素质为基本目的．使传统的教学方法中不合理的因素（重结果，轻过程；重知识传授，轻能力培养；重多讲多练，轻分析... 相似文献
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新课程改革走到现在，教师在课堂教学中是否真正关注了融入自己生命的课堂，教学是否有效、高效，是否让学生的知识、能力、数学经验、数学思想产生量变到质变的过程，成为数学课堂教学中追寻的永恒因素。 相似文献
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(二 )要把深化课堂教学改革作为实施素质教育的关键。课堂是教育教学活动的主战场，学校素质教育主要在课堂教学活动中体现出来。所以，要全面实施素质教育就要深化课堂教学改革。课堂教学改革包括许多方面，如教学内容的改革，教学方法的改革，教学制度的改革等等。但是它的重点在哪里 ?课堂教学改革从何抓起 ?我认为，课堂教学改革的重点是教师教学方式的选择和教学与课程的整合。 1关于教学方式的选择。改革开放以来，我国教育界引进了国外的许多先进教学思想和教学模式，如杜威的活动教学模式，西方教育界有名的个别化教学模式… 相似文献