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1.
在合唱艺术中,钢琴伴奏所表现的并不是从属于合唱的单一地位和作用,而是扮演着和声衬托、复调性副旋律对比、并置性主题对比以及前奏、间奏、尾奏的陈述甚至是主题旋律的陈述等多重角色,合唱艺术中钢琴伴奏的地位和作用是丰富而多元化的. 相似文献
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蒋珂 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
钢琴伴奏这种艺术形式在音乐中的地位正随着艺术文化的不断发展而逐步提高,指挥与合唱团员也渐渐意识到一个好的钢琴伴奏对整个合唱团起着至关重要的作用。目前,合唱伴奏的形式多种多样,钢琴伴奏是最普及的方式,本人通过多年的实践经验积累以及对合唱伴奏谱的分析,来阐述声乐与钢琴相互协调作用、合作演绎精彩作品的完美过程,对钢琴伴奏在合唱中的作用进行了简单的阐述。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
合唱作为综合性的艺术,需要在合唱的过程中使用各种乐器来对其进行伴奏,尤其是合唱艺术与钢琴伴奏被普遍使用在音乐表演的过程中。本文主要研究钢琴伴奏在合唱艺术中的作用和其在合唱中的应用,仅供参考。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
无伴奏合唱在我国音乐艺术中是常见的表演方式之一,其在表演中最大的特色是没有任何乐器作为伴奏的纯人声演唱,在演奏中需要多声部的共同完成。且无伴奏合唱的艺术方式在表演中能够将男女声部的不同充分表现,且在整体中能够保持旋律的一致。基于此,本文对当前无伴奏合唱中,和声的运用方法进行深入的研究,以此对其艺术表演的更好展现寻找最优化的声部调控。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
我国的合唱作品具有鲜明的名族特色,尤其是在旋律、和声、声部形态等方面。钢琴伴奏在我国合唱中的作用是多方面的,包括提示功能、衬托及补充功能、针对变化的引导和强化等作用,本文就合唱中钢琴伴奏在艺术表现力方面的作用进行深入分析。 相似文献
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在歌曲钢琴即兴伴奏的编配中,要以旋律为中心来选择和声,而不是用传统的和声理论生硬地套用旋律从而被动地为旋律配置和声。为歌曲编配和声不同于四部和声的写作,它是织体型的,而不是声部的平稳与线条型。伴奏的和声所产生的听觉色彩必须考虑如何更好地烘托旋律的情绪与艺术表现,因此,伴奏的和声选择与运用有着较大的灵活性。掌握针对伴奏所使用的各种实用型钢琴伴奏理论技巧,对快速提高学生的钢琴即兴伴奏能力起到至关重要的作用。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
合唱是当下人民群众喜闻乐见的一种艺术表现形式,在众多的合唱伴奏形式中,钢琴伴奏形式因其表现力丰富、人员易于组织等优点脱颖而出。本文从合唱钢琴伴奏的优势,合唱钢琴伴奏者应具备的能力以及伴奏者平时工应做的工作三方面展开讨论,就伴奏者应具备的素质与排练工作给出建议。 相似文献
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周颖 《安阳师范学院学报》2013,(4):135-138
艺术歌曲的钢琴伴奏一直与歌唱旋律有着同等重要的地位。钢琴伴奏往往起着塑造音乐形象、营造音乐意境、烘托环境气氛、确立作品结构等艺术表现作用。由中国民歌改编的艺术歌曲的歌唱旋律与音乐情绪已有了大致定位,在整个艺术歌曲的创作中,钢琴伴奏显得尤为重要。其中,在对主旋律的处理上,就有原样重复主旋律的写法和加花、歌唱旋律分布在钢琴伴奏的左右手交替的音型中、伴奏的旋律声部与主旋律形成此起彼伏、把主旋律音型化、间断出现主旋律等改变出现主旋律的写法,以及伴奏中没有主旋律要素的创作手法,主要是指运用和声织体手法创作和运用对位原则创作两种情况。 相似文献
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任珂漪 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
钢琴作为合唱作品伴奏的最主要的形式,已然成为一门独立的艺术门类。根据钢琴伴奏在合唱作品中的位置,分为前奏、间奏和尾声。根据功能,再划分为派生性前奏、并置性前奏和音型化前奏、间隙性间奏、转换性间奏和展开性间奏、补充性尾声和加强性尾声等。文章用举例论述的方式把大部分情形描述出来,作为钢琴艺术指导,应当把握好每一种钢琴伴奏的应用情况作出不同的艺术处理。 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,是音乐艺术中的一种重要的形式。钢琴伴奏是合唱整体不可分割的组成部分。20世纪以来,钢琴伴奏艺术这一形式得到了发展和完善,钢琴伴奏是最为常见的一种艺术形式。"红花还需绿叶衬"是人们用来比喻钢琴伴奏对作品最要部分所起的作用,它不仅只是一种音乐背景,而是整个合唱作品中不可分割的一部分。 相似文献
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正在音乐这个高雅艺术的领域中,合唱是一种高度综合的表演形式,它能够将美妙的旋律、欢快的节奏以及巧妙的和声融合在一起。在我国音乐发展的历史长河中,合唱音乐活动有着十分重要的地位,在表演活动中也是最重要的形式之一,因此合唱音乐深受广大群众的喜爱,在人们的生活、学习和工作中也具有较大的影响力。合唱音乐与其他音乐相比较,具有较强的纪律性、团结性、组织性和艺术性等特点,一般对于表演者的素质和 相似文献
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如何让学生在合唱中体现“合” 总被引：1，自引：0，他引：1
刘才喜 《中国科教创新导刊》2008,(30)
合唱是一门典型的集体艺术,是一种多声部旋律纵横交错发展的高层次音乐艺术。在大力提倡素质教育的今天,合唱作为声乐艺术的一种,在音乐教育中是一个不可缺少的重要部分。本文着重阐述在合唱中如何才能体现"合",分别从演唱者发声的音色,不同声部的和声色彩,对作品的情感处理以及指挥者的指挥与演唱者的演唱等四个方面试图阐明合唱艺术中要体现的中心主旨"合"。 相似文献
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合唱是一门集音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化的、由许多人共同用声音编织起来的立体艺术,它讲究整体音色的和谐、统一;声部之间的均衡协调;旋律与和声进行中的纵横交错、主次相衬.合唱与其他姊妹艺术类型相比,具有以下特点:1)演唱的直接性. 相似文献
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张丽娜 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):51-52
中西方对音乐艺术的追求亦有所不同,西方音乐艺术更多的强调其技巧性以及主题和动机的相互关联性。而我们中国的音乐艺术则更注重对情感的表达,有时也是为了突出表现创作者的某一种强烈的思想或观念,比较在乎音乐作品所展现出来的意境。在无伴奏合唱中也是如此,在中国,就会比较偏重于无伴奏合唱的各个方面是否都表现的比较和谐,追求的是一种和谐的意境。因此,中西方在无伴奏合唱中就逐渐形成了"不同而和"与"和而不同"的两种观点。 相似文献
17.
肖晓阳 《开封教育学院学报》2016,(4):261-262
在中华民族的音乐发展中,中国民歌合唱不仅体现了特有的民族文化和民族情感,更表现出和谐统一的审美特征,对陶冶人们的情操具有重要的审美导向作用,引领了中国合唱艺术的发展方向。本文主要从旋律美、节奏美、和声美、语言美和情感美五方面对中国民歌合唱音乐的审美特征进行详细阐述,以期为中国民歌合唱音乐研究提供参考。 相似文献
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高等院校声乐课中所采用的声乐教材,大部分为中、外艺术歌曲。艺术歌曲的特点之一即其钢琴伴奏部分与歌词、旋律浑为一体,共同塑造歌曲的音乐形象,使歌曲具有更强的艺术感染力。而一般艺术院校在上声乐课时,不设专职的钢琴伴奏教师。笔者在弹奏声乐伴奏中感到声乐教师在上声乐课时,若能亲自弹奏歌曲伴奏,对上好声乐课,提高教学质量会起到积极的作用。一、有利于激发学生情感的热情,加深对歌曲内容的理解和掌握歌曲的钢琴伴奏部分是根据歌词内容及旋律的需要而采用丰富多彩的和声效果及形式多样的伴奏音型,形象地表达歌曲 相似文献
19.
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张艳 《开封教育学院学报》2013,(1):36-37
合唱教学是一种集体性的声乐艺术形式,它通过旋律、节奏、复调、和声的高度综合,以其独特而丰富的表现力,给人们以旋律美、和声美和情感美的艺术享受。学前专业的合唱教学是一门实践性很强的应用学科,其教学目标不仅要求学生具有一定的演唱技能、技巧,还要掌握合唱指挥理论知识以及对幼儿合作活动的策划、编创能力,学生通过合唱训练和合唱作品的演唱体会合唱的和声美、合作美、和谐美、情感美等,从而培养合作、尊重、平等、分享、自信、责任等多种意识和品质。 相似文献