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1.
张兆 《新疆教育学院学报》2014,(2)
文章以项群理论为基础,以《中国图书馆分类法》为参考依据,对新疆少数民族传统体育项目资源进行了项群分类及分析,旨在通过项目资源的开发、加工和合并丰富学校体育课程建设,使其更加规范化和科学化. 相似文献
2.
姜奎 《中国科教创新导刊》2013,(1):196-196
为进一步明晰少数民族传统体育项目的分类,促进少数民族传统体育的发展,运用文献资料法归纳、分析少数民族传统体育项目现有的主要分类方式,运用专家访谈法、逻辑分析法提出少数民族传统体育的项目应根据少数民族传统体育项目的特点分类。 相似文献
3.
本文通过查阅资料法、实地参与法、访谈法,对湖南少数民族传统体育项目的现状作了分析,研究结果显示：湖南少数民族体育项目种类繁多,但是在学校体育和群众体育中开展有待加强,与其他少数民族传统体育强省相比尚有较大差距.本文旨在为湖南民族传统体育项目的发展提供理论参考与借鉴. 相似文献
4.
通过文献资料调研和观察,分析了西北少数民族体育项目进入当前学校体育的可行性。从西北少数民族传统体育项目属性、内容特征等方面入手,从理论上构建出适宜学校体育课程资源的四大模块,提出了西北少数民族传统体育课程模块构建的具体原则。 相似文献
5.
贵州少数民族传统体育文化可划分为竞技能力、文化表演、健身养心三大民族体育项群。但贵州薄弱的地区经济基础、保守的民族传统观念等防碍了其自身的开发利用,现代社会的发展也导致其变异较大。在贵州少数民族传统体育文化发展中应建立政府管理、企业投资、社区参与、学者研究等多层次立体发展管理模式;重点塑造竞力类项目,走传统体育文化产业化道路;以熊彼特创新思维引导贵州少数民族传统体育文化的新发展。 相似文献
6.
少数民族传统体育是少数民族在不同的历史发展过程中，为适应生活和生产而创造的，具有自身民族特色的、内容丰富多彩，形式新颖多样的体育项目。目前，我国已整理、发掘出676项少数民族传统体育。四川作为一个有着彝族、藏族、羌族、回族、蒙古族、僳僳族、纳西族、满族、布依族、傣族、壮族、白族、土家族、苗族等十五个少数民族的大省，利用少数民族传统体育项目促进四川省全民健身活动的开展。使四川省全民素质得到有效提高。最终全面实现小康社会的宏伟目标。 相似文献
7.
闫艺 《鹭江职业大学学报》2013,(3):98-102
运用文献资料、田野调查、问卷调查、专家访谈等方法分析西北少数民族传统体育项目的概况、民众参与原因、参加动机、开展时间和传承情况.认为发展西北少数民族传统体育,应重视理论研究,加强少数民族传统体育项目的挖掘、整理、推广;培养民众参与的意识,把体育项目融入到当地少数民族群众的日常文化生活和健身活动中;根植于学校体育教学,并加大少数民族传统体育场地、经费的投入;培育少数民族体育消费市场,促进少数民族体育科学化、产业化、社会化. 相似文献
8.
通过阅读文献资料以及结合第七届全国少数民族传统体运动会的比赛实践,以同场对抗性项群理论为依据对我国少数民族传统体育项目抢花炮运动的制胜因素进行初探性分析。 相似文献
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立足于民族传统体育的项目特点及在高校普及开展的基础上,利用文献资料、总结归纳等研究方法对在广西民族师范学院实施民族传统体育项目学科建设的必要性、建设思路等进行探索研究,以期为少数民族传统体育的发展与广西民族师范学院体育学科建设提供新的发展思路和对策。 相似文献
11.
简探云南省少数民族传统体育休闲化的区域优势 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料法、逻辑分析法等方法深入地分析了云南省少数民族传统体育项目和休闲体育的特点,深刻探究了云南省发展休闲体育在项目、经济、地理环境等方面的区域优势,展示了云南省由相对封闭的少数民族传统体育发展为开放性、大众性的休闲体育广阔前景。 相似文献
12.
量化技术环节运动参数,优化教学计划和方案,同类项目技术归类,异类项目技能迁移,结合运动技能形成机制,在传统教学法的基础上对排球基本技术进行了项群归类的教学实验。结果表明：项群归类教学法与传统教学法的有机结合,有利于缩短教学周期,提高教学效果。 相似文献
13.
李荣娟 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):72-74
运用调查法、走访法、文献资料法等对广西11个少数民族所存在的民族传统体育进行研究。论述了随着人们生活水平的提高、生活方式的改变以及社会经济市场化、城市化的冲击,少数民族传统体育项目发展受到影响,发生了变迁甚至消亡的原因,并提出以政府为核心改良部分少数民族体育项目、改变发展思路、以及宣传少数民族体育文化,促进少数民族体育文化传承等建议。 相似文献
14.
采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法对广西少数民族大学生参加体育活动的内容和参与民族传统体育项目的现状进行调查研究,旨在丰富少数民族大学生体育活动内容,分析民族传统体育项目现状与发展。 相似文献
15.
本文根据目前我区高职院校体育师资、经费、场地设施不足和体育教学内容多数与中小学重复,以传统体育竞赛项目为主等现状,提出了有选择性地将少数民族传统体育项目融入高职院校体育课程,使我区高职院校的体育教学办得更具有民族特色。 相似文献
16.
黑龙江省少数民族传统体育项目发展的模式及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黑龙江省少数民族传统体育文化是在东北地区特定的地理环境下形成的,其独特的地理环境造就了具有鲜明地域和民族特色的文化,产生了众多的民族传统体育项目,并呈现出各自不同的特征.本文运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,对黑龙江省少数民族传统体育发展现状及前景进行分析;并在此基础上,提出我省少数民族体育发展模式及对策,为黑龙江省少数民族传统体育的发展和开发利用提供理论依据. 相似文献
17.
本文根据目前我区高职院校体育师资、经费、场地设施不足和体育教学内容多数与中小学重复,以传统体育竟赛项目为主等现状,提出了有选择性地将少数民族传统体育项目融入高职院校体育课程,使我区高职院校的体育教学办得更具有民族特色. 相似文献
18.
北方少数民族传统体育发展现状及未来发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
李明志 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):114-116
采用文献资料、问卷调查和田野式考察等方法,对30余个少数民族的传统体育项目进行分析.结果表明：少数民族地区由于受地理环境和人文环境因素的影响,其传统体育具有竞技性、娱乐性和实用健身性等特点.民族传统体育项目在产生和发展过程中与人们的生产、生活密切相关,传统体育项目仍是少数民族地区健身、娱乐和促进生产的有效手段.充分利用和弘扬区域的民族体育文化这一宝贵财富,为全民健身活动的开展具有积极意义. 相似文献
19.
作者运用文献资料法和教学实践法,阐述了少数民族传统体育项目押加在我省训练基地的开展情况,对押加项目在教学和训练实践中的实际情况进行了分析研究,旨在为该运动项目的开展和推广提供教学训练的建议,为推广少数民族传统体育文化提出参考依据,以供借鉴。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
文章通过文献资料法、访谈法论述少数民族传统体育具有地域性、民族性、文化性和继承性等特征,分析少数民族传统体育除满足融入学校体育应具备的原则外,还具有其时代价值和特殊的意义,提出学校体育根据当地的实际,因地制宜,适当开设少数民族传统体育项目,为学校体育的发展增添民族特色。 相似文献