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目的探讨煤矿老年性肺炎的临床特点、发病规律及治疗方法。方法对128例老年性肺炎临床资料进行分析,探讨其诊断治疗特点。结果煤矿老年性肺炎以冬春季发病率高,且多伴有各种基础性疾病,临床表现不典型,病变发展快,漏诊率、病死率高。结论老年人不明原因出现全身乏力、呼吸急促、体温不升、血压下降,神情淡漠等症状时,应警惕肺炎的可能。 相似文献
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本文通过中外老年教育理论比较以及对某社区老年人教育需求的实证调查,对我国社区老年教育的发展定位问题进行了实证研究。作者认为,我国社区老年教育的发展应立足于三:一是参与性,充分发挥社区老年人的热情、智慧和能力,老年人自主办学;二是邻里性,在物理和心理距离上全方位地贴近社区老年人;三是包容性,充分考虑社区老年人的实际状况,以满足老年人的需求为宗旨,社区老年教育的模式拟为非结构式。 相似文献
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发展社区老年教育,充分利用社区资源开展老年教育活动,创新老年教育形式和内容,有助于满足老年人多样化学习需求,提升老年人生活质量,是积极应对人口老龄化、实现社会和谐的重要举措.基于SE-RVQUAL模型,从有形性、可靠性、响应性、保证性、移情性等五个维度,构建社区老年教育服务质量评价要素,并综合运用AHP获得各指标权重,建立社区老年教育服务质量的评价模型,总结出社区老年教育服务在丰富老年教育资源、提高人员素养、完善管理制度等方面的优化路径. 相似文献
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黄旭 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(2):41-42
目的:通过调查某大型医院社区获得性肺炎的临床情况及病原学分布情况,让学生更好地了解病原菌对人体的危害,明确合理使用抗生素的重要性。方法:跟踪调查某大型医院86例社区获得性肺炎患者,留取其呼吸道标本进行细菌培养,检测非典型病原体。结果:患者中86例患者病原学检测阳性52例,其中细菌阳性34例,非典型病原体15例,细菌和非典型病原体混合感染3例,嗜血杆菌属是社区获得性肺炎的主要致病菌之一。结论:经验治疗宜选用对常见细菌和非典型病原体有效的药物,同时抗生素要防止滥用。 相似文献
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目的:探究在浙江省老年人群中社会健康状况与抑郁症状的相关性。创新点:采用专为中国老年人群设计的社会健康量表(SHSE-S),在中国人群中首次揭示了社会健康与老年抑郁症状的相关性,为全面提高老年人的健康状况提供科学依据。方法:采用多阶段分层抽样的方法,纳入3757位浙江省社区常住老年人。采用包含SHSE-S和老年抑郁量表(GDS)在内的结构式问卷对老年人进行面对面访谈,采用多因素Logistic回归模型以及亚组分析等方法分析社会健康与老年抑郁症状的关联性。结论:在浙江省老年人群中,SHSE-S得分越高,老年人抑郁症状的患病风险越低。该量表可作为社区筛查老年抑郁症状高危人群的工具,对促进老年人群的健康有重要意义。 相似文献
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根据美国、英国、丹麦、日本、韩国开展老年教育的科研及实践经验,从政府、老年教育机构、老年人自身、社会四个角度总结其特点:法律机制保障、老年人主动参与、多元办学及师资专业化、教学内容多样化.借鉴其成功经验,并提出一些建议:通过构建制度与机制保障、倡导主动参与、鼓励多元化办学与师资队伍专业化、创新教育形式与内容,最终实现老年人与家庭、社区和社会的和谐发展. 相似文献
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美好生活是老年人的生活愿景,而以人性为根基的美好生活具有物质性基础、社会性建构和精神性朝向三个层面:物质性基础保障美好生活的满足感,社会性建构提供美好生活的幸福感,精神性朝向带来美好生活的获得感.以美好生活为研究视域,构建养教结合社区老年教育模式是破解老年困境的重要实践路径,能够满足老年人物质性、社会性及精神性三方面的需求.美好生活视域下养教结合社区老年教育模式在目标构建、实施原则、管理机制和评价方式上具有独特性,能够促进老年人有能力、有机会追求和享有美好生活,其实施路径可从实现养老功能与教育功能有机融合、促进课程学习与老年人生活巧妙结合、实现死亡教育与希望教育紧密契合三方面着手. 相似文献
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钱雪飞 《南通师范学院学报》2009,(1):113-117
社区是老年人除家庭以外的最主要生活环境,是老年人走出家庭、融入社会、参与社会的重要场所,社区积极的养老环境是居家养老的重要支撑载体。以社区为载体,开展老年团体活动具有十分重要的意义。为推进社区开展老年团体活动,应科学规划社区老年人的室外活动空间,加强老年人对社区的认知,推进老年团体活动的专业化进程,将老年团体纳入民间组织范畴,引入社会捐赠机制,并转变老人及其家人的观念。 相似文献
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在分析我国人口老龄化背景及应对路径的基础上,结合南昌市社区老年体育状况,论述体育锻炼在应对人口老龄化挑战中的优势,研究认为发展社区老年体育是应对人口老龄化的重要途径,并在此基础上就发展社区老年体育工作,提出老年体育应成为社区体育工作重点、社区体育设施应考虑老年人的健身需求、切实加强老年人科学健身指导服务工作等几点建议. 相似文献
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城市社区老年闲暇教育是老年教育的一种重要形式和载体。开展城市社区老年闲暇教育是促进老年人身心健康的客观需求,是实现老年人社会价值的内在诉求,是增进老年人社会交往的外在要求,也是满足老年人终身学习的必然需求。要从转变城市社区老年闲暇教育理念,拓宽城市社区老年闲暇教育内容,丰富城市社区老年闲暇教育形式,扩大城市社区老年闲暇教育场所等方面入手,促进城市社区老年闲暇教育的发展。 相似文献
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陈丽英 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(2):81-83
社区是老年人除家庭以外的最主要生活环境,是老年人走出家庭、融入社会、参与社会的重要场所,社区积极的养老环境是居家养老的重要支撑载体。以社区为载体,开展老年体育社团活动具有十分重要的意义。为推进社区开展老年体育社团活动,应科学规划社区老年人的室外体育设施;加强老年人对社区体育的认知;逐步完善社区体育健身路径,推进老年体育社团活动的专业化进程;将老年体育社团纳入民间组织范畴;引入社会捐赠机制,并转变老人及其家人的体育观念。 相似文献
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社区教育与老年教育存在内在关联,两者相互交融有助于学习型社会和终身学习体系建设.基于多源流理论,对于社区老年教育政策制定议程,进行问题源流、政策源流、政治源流政策制定框架分析.研究发现:国内人口老龄化问题日益凸显、老年人精神深化空虚、传统思想影响与理念错位等形成问题源流;政府政策高度支持与专家学者的价值追求构成政策流;... 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(37)
目的:在临床药物治疗学教学中尝试社区获得性肺炎单病种案例教学,培养药学本科生的临床技能。方法:将九江学院临床医学院2011级药学本科专业42名学生随机分成实验组和对照组2个小组,实验组采用社区获得性肺炎单病种案例教学法,对照班采用一般案例教学法;通过问卷调查了解42名学生对两种教学法的主观评价。结果:实验组学生理论考试成绩和应用能力测试成绩均明显高于对照班,且受试学生对单病种案例教学法的主观评价良好。结论:在临床药物治疗学教学中采用单病种案例教学,学生能较确切地针对社区获得性单病种的实际情况和存在的问题,把握质控点,为其建立其扎实的理论知识和专业技能。 相似文献
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社区文化是城乡社区群体的产物,是社会文化、地方文化、地域文化和民族文化的基础,也是一个国家文化体系构成的基本单元。社区是老年人的主要活动空间,建立并建设社区老年艺术团队是社区文化发展的迫切需要,是老年人开展活动获得精神文化需求的主要途径与有利保障。 相似文献
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老年教育是终身教育的重要环节,老年教育推进了老年人的再社会化进程,既有利于提高老年人的生活质量,也是促进老年人社会融合的重要渠道。社区作为养老的基本单位,实现老年教育“社区化”可以更加灵活、多样地服务老年群体。本文以城市社区为着眼点,运用贝塔朗菲对系统、要素和环境三者关系的分析,探究社区老年教育具体实践中社会支持系统、社区环境及老年教育资源的配置问题,从政府、社区、社会工作三个层面重新整合社区老年教育资源,构建具有我国特色的社区老年教育模式。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2018,(4):18-22
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,是提升老年人的福祉,满足老年人学习需求、促进社会和谐的必然要求。社区教育是发展老年人教育的重要载体,我国社区教育起步晚,由于缺乏对老年学习者特征的了解与分析,导致教学实践中存在一些问题,影响教育目的的实现。因此,通过对老年学习者学习特征的分析和当前社区老年教育教学中存在问题的总结,提出有针对性的策略,最终才能推动社区老年教育办学质量不断提升,使社区老年教育真正成为广大老年学习者满意的教育。 相似文献
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老年人群体是我国社会中重要的组成部分,根据老年人特点,以社区为中心建设老年教育渠道,完善教育课程,使老年人在课程学习的过程中“学有所得”“学有所乐”。做好教学模式的构建,才能够让教育工作得到有效开展。对社区老年教育课程教学模式进行分析,具体阐述课程教学的困境及教学模式的构建策略。 相似文献
20.
《湖北大学成人教育学院学报》2017,(3):45-49
随着我国老年教育的蓬勃发展,社区老年教育的课程建设也取得了长足的发展,但目前不同类型的社区老年教育课程建设有些混淆。文章从社区类型、社区老年人的成分、社区老年人的需求等角度出发,探讨不同类型社区的老年教育课程建设中存在的困境,提出相应的对策建议。 相似文献