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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):244-245
通过室内岗位调查,总结出室内设计素描课程对承载多种对应的职业能力目标(空间三维造型设计能力,空间思维转换能力和审美能力)有所欠缺。本文结合当前高职艺术设计素描教学存在问题,探索出符合室内专业特性的设计素描课程教学实践。从专业岗位需求为切入点,分析室内艺术设计素描课程教学存在的问题,并对专业设计素描课程改革措施和单元工作任务为导向的理实一体化教学方案的实践改革进行阐述。 相似文献
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曹路 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):31-33
素描作为艺术设计专业绘画基础教学的课程,具有不同于传统素描教学的特点.随着时代的不断发展,高职院校艺术设计专业素描课程无论是在教学理念、教学方法等方面都获得了长足的改进与创新.由于缺乏有效系统性的教学实施方案,传统素描教学与设计素描教学在课程过渡与结合方面难免会出现不协调的问题.以此为切入点,简单地分析和探讨了高职院校... 相似文献
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随着高职院校的不断发展,当今高职院校艺术设计专业基础课程的教学已经有了一套较为科学的体系,即各门基础课程的教学都向着专业方向不断的靠拢.但如何利用有限的课时,更行之有效的进行基础课程的教学确实是个不小的难题.本文选择高职院校艺术设计专业设计素描课程的教学为主题,分别从专业背景、当下情况、教学实施、学生情况等几个主要的方面进行分论述,分析如何切实提高高职院校艺术设计专业设计素描课程的教学质量. 相似文献
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当前中等职业学校素描课程教学中存在诸多问题,应不断加强设计素描中的抽象意识以及拓展设计素描材料媒介综合实践的教学新思路。通过对艺术设计专业素描教学方法和目的的定位、对设计素描概念的反思与追溯,以探索当今艺术设计专业素描课程教学新理念。培养准确的造型能力、丰富的空间思维能力、锻炼表达设计意图的能力是设计素描教学的目的。 相似文献
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在高职艺术设计类专业的课程设置中,素描属于专业基础课,着重培养学生的设计能力。由于目前的高职素描教学在一定程度上还沿用传统绘画素描教学的方式,因此有必要对高职素描课程的教学进行整体设计,明确课程教学的能力目标,整合课程内容,分项目进行有针对性的能力训练,构建以能力为主线的高职素描教学体系。 相似文献
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文章针对目前高职艺术设计教育中设计素描课程教学存在的问题,提出设计素描要从教学目标的重新设定、教学方式方法的改进、教学内容重点的转变三方面进行教学改革,以求达到增强设计素描课程时效性的目的. 相似文献
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设计素描课是艺术设计的基础课程之一。关于艺术设计基础教学与专业教学的衔接问题,这些年大家都在议论。多年来,很多艺术设计教学一直存在着基础与专业课的教学脱节,学生也无法理解基础课程的实质目的。因此本文对这一现象进行思考,并阐述了设计素描课程中新的思维方式和教学方法。 相似文献
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设计素描在高职艺术设计教育中占有的重要地位。当前高职艺术设计素描面临没有现成教材可用、学生基础较差、教学时间相对较短等几大问题。可见,设计素描的课程改革势在必行。改革过程中必须调整教学大纲,改变教学侧重点,打破传统观念,注重设计思维的训练。 相似文献
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“设计素描”是艺术设计专业的基础课程,该课程的教学既要系统、严格又要奉行开放的理念。本文分析了“设计素描”课程在我国相关院校开设的现状,并依据该课程教学的目的观提出了新的教学观念与可行的教学方式。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(11):190-193
可靠性设计和可持续性设计是早年设计界流行并存在争议的两个问题,如今这个争议正在趋于融合。可持续性设计思想强调设计应该考虑有限地球资源的使用,为保护地球环境而服务。这与可靠性设计中的简化设计和设计预防的概念有异曲同工的相似之处。二者设计方向有所不同,但在设计过程中却有许多相同之处。工业设计除了在产品外形上标新立异之外,内部结构和材料的优化也日益成为一个越来越值得设计师深思的课题。现从中德教师合作课程"桌子的设计"工作坊中的5个课程实践案例入手,对可靠性设计和可持续设计在家具产品设计中的应用作了阐述。进而对"桌"这样一种最常见的产品在功能上的扩散、借鉴与运用以及可靠性和节能环保等方面进行了探讨。 相似文献
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孟立丛 《河南广播电视大学学报》2008,21(4)
随着社会不断地发展,社会中的物的形态也相应变革、发生进化。而社会的界面是产品设计永恒不变的主题。经过设计的产品其界面可以根据与人联系的诸种因素加以解释,比如有看的界面、握的界面和坐的界面,从而使产品具有与人交流的功能。高科技领域的电子产品,在不断发展的过程中,为确保其精确度,对界面设计规范划定更有着强烈的要求。 相似文献
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当今社会,各种各样的视觉设计,琳琅满目,充斥着人们的眼球,然而,除了符合人们内心需要引起人们兴趣的设计外,人们对于广告之类总是避而远之,不愿意费过多的精力在这些广告信息上面,往往只有视觉冲击力较强的设计画面才会引起人们的注意.成功的平面设计不是各种视觉元素的叠加,而是有机的结合,版式设计则是其中尤为重要的一环. 相似文献
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Stine Ejsing‐Duun Helle Marie Skovbjerg 《The International Journal of Art & Design Education》2019,38(2):445-460
The aim of this article is to provide a theoretical framework to strengthen design thinking and practice in the context of teaching through productive processes and using it to generate knowledge. The article explores three modes of inquiry inspired by Dewey and based on Schön, Barab & Squire and DiSalvo to investigate academic inquiry in design pedagogy and design thinking. These three modes are aimed at generating knowledge in three different areas: the design practice (in order to be a good designer and create good designs), a given research area, and societal issues. Based on empirical study from a design course at Aalborg University, Copenhagen, where these three modes were taught, we show the potential in using design processes as modes of academic inquiry directed toward different subjects. By teaching the implication of these modes of inquiry, students are provided with more opportunities for action as design approaches include exploring the subject through visualisation and materialisation, and the methods for knowledge production are expanded. 相似文献
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网络课程设计中的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代教育技术的发展,网络教学已经成为现代远程教育的重要形式．目前,开发的许多网络课程,忽视了教育理论方面的指导,缺乏对教与学的系统设计．针对这些问题,提出了网络课程教学设计的理论依据,并对网络课程设计中的教学设计进行探析． 相似文献
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蔡蕾 《天津职业院校联合学报》2008,10(2):43-46
通过对现行产品中较为突出的例子进行分析,挖掘设计含义.从实际出发解读产品设计语义的体现和应用,分别对三种表达形式进行了阐述,并对产品设计的发展及设计语义的元素体现作了实际性的设想. 相似文献
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分析了工业设计中再设计（Re-design）理念产生的背景,着重研究这一理念在设计实践中的应用,以及再设计理念对现代工业设计产生的深远影响。 相似文献
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吴丽华 《邢台职业技术学院学报》2009,26(6):4-7
在任务引领式教学改革中,成衣设计课程结合企业设计工作特点及运作模式成立模拟设计工作室,将课程课业与工作室工作任务结合起来,使课程学习性任务实际化,同时通过工作室项目将不同课程任务串联起来,有利于学生动手能力的全面训练. 相似文献
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吕光 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):203-204
模块化系统设计广泛应用到各个领域.室内设计的模块化应用研究最早诞生在家具中,在家居设计中的应用研究还比较新颖.模块化设计伴随着智能化广泛应用于家居设计中,将影响未来人们的生活方式,对其进行探索具有重要的现实意义. 相似文献