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实验室开放模式及管理措施研究 总被引：3，自引：0，他引：3
实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志.本文对高校实验室开放过程中存在的问题进行了分析,探讨了实验室开放的模式和管理措施. 相似文献
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高校实验室开放管理模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了高校实验室开放的意义,同时从高校实验室开放的实际情况出发,分析了实验室开放管理存在的问题,提出了相应的实验室开放管理模式． 相似文献
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实验室开放是高校充分利用教学资源、培养创新型人才的重要途径之一。如何提高实验室开放管理水平是高校面临的一个重大难题。高校实验室开放管理存在重复建设严重、设备损耗率提升、实验人员紧缺和实验室管理跟不上开放的要求等问题。该文从经费支持、设备保障、人员保障和监督4个方面围绕创新型人才培养目标构建了高校实验室开放管理机制,以提升高校实验室开放管理水平。 相似文献
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根据地方高校应用型人才培养目标,探讨了地方高校应用型专业实验室开放类型;以科研项目为先导,带动实验室开放;校内产学研结合模式,扩大实验室开放;实验室开放存在的问题;实验室开放保障措施等问题. 相似文献
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为研究高校实验室对本科生开放现状,提出相应的开放实验室建设的建议,对国内10所高校师生进行问卷调查。结果表明:目前,我国大多高校实验室对本科生均有开放政策,但开放程度不够,管理水平不高。重点院校实验室对本科生开放现状较一般院校情况略好。分析表明,在影响实验室开放的诸多因素中,实验室开放的时间保障、实验室管理制度和学生重视度三个因素是主要因素;此外,实验室安全设施的建设是今后实验室安全工作建设的主要任务。对各项主要影响因素进行分析,针对调研结果从实验室开放的时间分配,实验室管理制度,信息开放和专业知识补充,实验室安全建设,整合实验室,调整经费7方面提出了相应的干预策略。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):197-200
从高等教育的实际需求出发,结合当前高校实验室开放管理工作中的实际情况,设计并实现了一套实验室智能开放管理系统。该系统覆盖了实验室日常开放运行管理的各个方面,并与教务管理、实验室仪器设备管理、实验室材料管理和学校一卡通管理系统互通,结合移动互联网技术,采用智能手持终端技术,实现了实时高效的对开放实验室进行全方位的监管。该系统的运行使得高校实验室开放管理工作更加科学化和制度化,提高了高校仪器设备的使用率。 相似文献
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探索建立具有生命力的高校实验室开放体系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从实验室开放的内涵和意义出发,详细剖析了目前实验室开放过程中存在的不足,总结出具有生命力的实验室开放体系的主要特点,并结合管理工作实际对实验室开放模式进行探索,以期对高校实验室开放的研究与实践提供有益参考。进而加快实验室开放体系的建设步伐。 相似文献
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加强实验室开放管理 促进创新型人才培养 总被引：8，自引：2，他引：6
通过对高校实验室情况的研究,就各类实验室的开放形式、开放内容、开放管理模式以及实验室开放过程中出现的问题进行了深入分析探讨,结合北京交通大学实验室管理工作实际,在加强实验室开放管理,促进创新型人才培养方面进行了有益地实践与探索. 相似文献
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实验室是现代化大学的心脏 总被引：97，自引：52，他引：45
冯端 《实验室研究与探索》2000,19(5):1-4
从国际、国内实验室发展情况阐述了实验室的重要性,实验室可比喻为现代化大学的心脏。讨论了建设好实验室的关键、实验教学改革、实验队伍及对实验室的希望。 相似文献
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整合资源构建“虚实结合”的计算机网络课程实验室 总被引：2，自引：1，他引：1
实验教学作为计算机网络课程的重要组成部分,是学生掌握网络技术的主要途径。随着虚拟硬件技术的发展和普及,许多院校开始使用虚拟实验室进行实验教学。虚拟实验室既可节省资源又可突破传统实验环境在时间、空间上的限制,并能利用E-learning的优点。然而虚拟实验室并不能完全替代传统实验室,各院校专业应整合可利用潜在资源,建立高性价比、虚实结合互补的实验室。 相似文献
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语言实验室建设与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以工作实践为基础 ,从充分开发语言实验的各项功能 ,根据需要建立多媒体语言实验室 ,科学管理语言实验等 3个方面阐述了我校是如何进行语言实验室的建设和管理 ,以期加强这方面的交流与探讨。 相似文献
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Marjorie Darrah Roxann Humbert Jeanne Finstein Marllin Simon John Hopkins 《Journal of Science Education and Technology》2014,23(6):803-814
Most physics professors would agree that the lab experiences students have in introductory physics are central to the learning of the concepts in the course. It is also true that these physics labs require time and money for upkeep, not to mention the hours spent setting up and taking down labs. Virtual physics lab experiences can provide an alternative or supplement to these traditional hands-on labs. However, physics professors may be very hesitant to give up the hands-on labs, which have been such a central part of their courses, for a more cost and time-saving virtual alternative. Thus, it is important to investigate how the learning from these virtual experiences compares to that acquired through a hands-on experience. This study evaluated a comprehensive set of virtual labs for introductory level college physics courses and compared them to a hands-on physics lab experience. Each of the virtual labs contains everything a student needs to conduct a physics laboratory experiment, including: objectives, background theory, 3D simulation, brief video, data collection tools, pre- and postlab questions, and postlab quiz. This research was conducted with 224 students from two large universities and investigated the learning that occurred with students using the virtual labs either in a lab setting or as a supplement to hands-on labs versus a control group of students using the traditional hands-on labs only. Findings from both university settings showed the virtual labs to be as effective as the traditional hands-on physics labs. 相似文献
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结合河南省高校重点实验室建设与管理现状,借助于现代网络信息技术,采用Java 2 Enter-prise Edition技术,设计了基于B/S体系结构的高校重点实验室信息化管理系统。探讨了系统的开发目标、体系结构、模块设计和开发平台,建立了一个开放、交互、安全的重点实验室管理平台,实现了资源共享,全面提升了重点实验室信息化管理水平。 相似文献
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Active‐learning labs for two topics in high school biology were developed through the collaboration of high school teachers and university faculty and staff and were administered to 408 high school students in six classrooms. The content of instruction and testing was guided by State of Texas science objectives. Detailed teacher records describing daily classroom activities were used to operationalize two types of instruction: active learning, which used the labs; and traditional, which used the teaching resources ordinarily available to the teacher. Teacher records indicated that they used less independent work and fewer worksheets, and more collaborative and lab‐based activities, with active‐learning labs compared to traditional instruction. In‐class test data show that students gained significantly more content knowledge and knowledge of process skills using the labs compared to traditional instruction. Questionnaire data revealed that students perceived greater learning gains after completing the labs compared to covering the same content through traditional methods. An independent questionnaire administered to a larger sample of teachers who used the lab‐based curriculum indicated that they perceived changing their behaviors as intended by the student‐centered principles of the labs. The major implication of this study is that active‐learning–based laboratory units designed and developed collaboratively by high school teachers and university faculty, and then used by high school teachers in their classrooms, can lead to increased use of student‐centered instructional practices as well as enhanced content knowledge and process learning for students. © 2007 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 44: 960–979, 2007 相似文献
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计算机房是高校计算机教学实践的重要场所．加强机房的管理与维护,是保证教学工作、提高教学效率的重要任务．本文对机房日常管理和维护中常出现的问题进行了阐述,并提出了相应的对策和解决方案． 相似文献
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高校实验室是师生进行实验和科研的重要场所,同时也是产生与排放污染物最多的地方。这些污染物处理不当将会对环境造成严重污染。因此,实现高校实验室的绿色化管理是实验教学发展的必然趋势,已经成为新世纪实验教学人员研究的新课题。本文在分析环境工程实验室的现状基础上,从实验仪器管理、实验试剂管理、废弃物管理以及实验准备与方法几个方面探讨了环境工程实验室的绿色化管理方法,提出了针对性的管理措施,初步建立了环境工程绿色实验室,为今后环境工程类实验室的绿色化管理提供参考依据。 相似文献
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二十一世纪高校语言实验室的开放式建设 总被引：3，自引：0，他引：3
该文阐述了语言实验室“开放式”的内涵,分析了语言实验室开放式建设的必要性,从有利于学生的自主学习出发,探讨了语言实验室的开放式建设设计。 相似文献
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依据语言实验室教学的需要,从信息载体的选择、教学软件的收集和软件的编目等方面阐述了语言实验室软件建设的方法和途径,同时,也指出了语言实验室软件建设的发展方向。 相似文献